1、職業(yè)前景：芬蘭作為北歐發(fā)達(dá)國(guó)家之一，生活質(zhì)量較高，在國(guó)際社會(huì)具有廣泛影響。芬蘭語(yǔ)屬烏拉爾語(yǔ)系芬蘭—烏戈?duì)栒Z(yǔ)族，是芬蘭的官方語(yǔ)言，也是瑞典的一種法定少數(shù)民族語(yǔ)言。中國(guó)是芬蘭在亞洲的主要貿(mào)易合作伙伴，也是芬蘭在全球第四大貿(mào)易合作國(guó)，兩國(guó)關(guān)系保持健康穩(wěn)定發(fā)展，雙方領(lǐng)導(dǎo)人往來(lái)頻繁，各領(lǐng)域交流合作廣泛深入。中國(guó)的“一帶一路”倡議將進(jìn)一步推進(jìn)與北歐芬蘭的交流與合作。為此，亟需一批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的芬蘭語(yǔ)人才，而且有大型芬蘭企業(yè)駐津，也為芬蘭語(yǔ)人才的培養(yǎng)提供了良好的實(shí)習(xí)基地。目前該專業(yè)設(shè)置，不能完全滿足中國(guó)對(duì)于芬蘭語(yǔ)人才的需求，而且，對(duì)北歐的研究人才稀缺，還不能完全滿足繁榮哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要，未來(lái)芬蘭語(yǔ)人才需求旺盛。

2、核心課程：芬蘭語(yǔ)作為非通用語(yǔ)種今年首批招生，專業(yè)有專職教師3名，其中副教授1人，對(duì)外芬蘭語(yǔ)教學(xué)專業(yè)碩士1人，芬蘭外教1人。主要課程有：基礎(chǔ)芬蘭語(yǔ)、高級(jí)芬蘭語(yǔ)、芬蘭語(yǔ)語(yǔ)法、芬蘭語(yǔ)聽(tīng)力、芬蘭語(yǔ)閱讀、芬蘭語(yǔ)寫(xiě)作、芬蘭概況、芬蘭歷史與文化。優(yōu)秀學(xué)生可以獲得國(guó)家留學(xué)基金委獎(jiǎng)學(xué)金，免費(fèi)前往不同院校交換學(xué)習(xí)，或參與自費(fèi)出國(guó)交流項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，可以進(jìn)行“主修+雙學(xué)位+輔修”的多元化復(fù)合型人才培養(yǎng)。三、四年級(jí)的學(xué)生可以參加自選專業(yè)核心課程群項(xiàng)目，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

3、職業(yè)規(guī)劃：該專業(yè)基礎(chǔ)階段，掌握芬蘭語(yǔ)語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)規(guī)則，形成正確自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握基本語(yǔ)法。基礎(chǔ)階段結(jié)束后，能就日常生活內(nèi)容進(jìn)行口頭或筆頭翻譯，能讀懂一般難度的芬蘭語(yǔ)原文，對(duì)對(duì)象國(guó)基本情況有一定的了解。高年級(jí)階段：能聽(tīng)懂對(duì)象國(guó)電視臺(tái)新聞報(bào)道、參訪講話，能聽(tīng)懂電視文獻(xiàn)片。能用芬蘭語(yǔ)和外賓進(jìn)行交談和發(fā)言，并就常見(jiàn)的問(wèn)題和外賓進(jìn)行深入地討論。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)自然流暢。能讀懂原文報(bào)紙上的時(shí)事評(píng)論，各類科普文章和各種文學(xué)作品。能正確運(yùn)用各種文體，并就所閱讀的文學(xué)作品寫(xiě)出內(nèi)容梗概和主題，并能就專題文章寫(xiě)出摘要。能勝任生活、工作口譯，并用芬蘭語(yǔ)介紹較為普及的中國(guó)傳統(tǒng)文化，能準(zhǔn)確地就各種題材及內(nèi)容的文章進(jìn)行筆譯。

4、實(shí)踐基地：通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)到書(shū)本上的知識(shí)以外，也可以通過(guò)各種形式的文化交流、競(jìng)賽機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言以及基于語(yǔ)言之上的文化的了解。定期開(kāi)展“芬蘭語(yǔ)語(yǔ)言與文化研討社”活動(dòng)，邀請(qǐng)專家講座和專家一起學(xué)習(xí)對(duì)象國(guó)文化，了解對(duì)象國(guó)情等。支持高年級(jí)學(xué)生去相關(guān)單位實(shí)習(xí)，以獲得一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力及工作能力。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科研立項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新的精神。

5、就業(yè)形勢(shì)：通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生同時(shí)具備芬、英兩種外語(yǔ)技能，具備較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力，可以繼續(xù)出國(guó)深造，也可勝任以芬蘭語(yǔ)為工具的翻譯、教學(xué)等工作。學(xué)生就業(yè)意向單位為芬蘭駐華單位、與芬蘭合作密切的中國(guó)企業(yè)、國(guó)際航空公司、各大銀行國(guó)際部門、相關(guān)政府部門及事業(yè)單位、非政府組織等。