1、職業(yè)前景 ：匈牙利位于歐洲中部的喀爾巴阡盆地，與奧地利、克羅地亞、烏克蘭等國接壤，官方語言匈牙利語是歐洲使用最廣泛的非印歐語系語言。匈牙利作為發(fā)達國家，生活水平較高。中國與匈牙利自建交以來，兩國政治文化交流頻繁，經(jīng)濟往來密切。自1961年中國開設(shè)匈牙利語專業(yè)以來，學(xué)生畢業(yè)后多去向中央部委、國有企事業(yè)單位，或進一步留學(xué)深造。匈牙利作為我國“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略重要沿線國家，兩國關(guān)系正處于歷史最好水平，兩國發(fā)展空間巨大、 合作前景廣闊。經(jīng)濟上，中匈兩國經(jīng)貿(mào)往來密切，匈牙利“向東開放”政策與中方“一帶一路”政策高度契合并成功對接，兩國政治、經(jīng)濟、文化等各方面合作潛力巨大。我國亟需一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的匈牙利語人才。

2、核心課程：匈牙利語專業(yè)今年首批招生。本專業(yè)的核心課程包括：基礎(chǔ)匈牙利語、高級匈牙利語、匈牙利語語法、匈牙利語聽力、匈牙利語閱讀、匈牙利語寫作、匈牙利概況、匈牙利歷史與文化。優(yōu)秀學(xué)生有望獲得國家留學(xué)基金委獎學(xué)金，免費前往匈牙利不同院校交換學(xué)習(xí)或參與自費出國交流項目。學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的同時，可以進行“主修+雙學(xué)位+輔修”的多元化復(fù)合型人才培養(yǎng)。三、四年級的學(xué)生可以參加自選專業(yè)核心課程群項目，更好地適應(yīng)社會需求。

3、專業(yè)規(guī)劃： 該專業(yè)基礎(chǔ)階段 ：掌握匈牙利語書寫規(guī)則，形成正確自然的語音語調(diào)，掌握基本語法?；A(chǔ)階段結(jié)束后，能就日常生活內(nèi)容進行口頭或筆頭翻譯，能讀懂一般難度的匈牙利語原文，就對象國基本情況有一定的了解。

高年級階段 ：能聽懂對象國新聞報道、參訪講話，能聽懂電視文獻片。能用匈牙利語和外賓進行交談和發(fā)言， 并就常見的問題和外賓進行討論。語速、語調(diào)自然流暢。能讀懂原文報紙上的時事評論，各類科普文章和各種文學(xué) 作品。能正確運用各種文體，并就所閱讀的文學(xué)作品寫出內(nèi)容梗概和主題，并能就專題文章寫出摘要。能勝任生活、工作口譯，并用匈牙利語介紹較為普及的中國傳統(tǒng)文化， 能準(zhǔn)確地就各種題材及內(nèi)容的文章進行筆譯。 通過四年的學(xué)習(xí), 畢業(yè)生同時具備匈、英兩種外語技能，具備較強自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力，可以繼續(xù)出國深造，也可勝任以匈牙利語為工具的翻譯、教學(xué)等工作。

4、實踐基地：根據(jù)學(xué)生自身的特點和成才的需要，組織各種聯(lián)系實際、體現(xiàn)學(xué)生特點和個性需求的實踐活動，如“名家講壇”、 匈牙利文化節(jié)、匈牙利語知識競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生匈牙利語綜合能力。專業(yè)教師組織爭取高年級學(xué)生去相關(guān)單位的實習(xí)機會，以獲得一定的語言運用能力及工作能力。鼓勵并幫助學(xué)生在涉外單位實習(xí)鍛煉，參加語言志愿者活動，利用匈牙利語開展社會經(jīng)濟服務(wù)活動，承接口筆譯工作，鼓勵學(xué)生開展科研立項，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新的精神

5、就業(yè)形勢：中國與匈牙利政治、經(jīng)濟、文化交流頻繁，國內(nèi)匈牙利語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后多去向中央部委、國有企事業(yè)單位， 或進一步留學(xué)深造。主要有外交部、商務(wù)部等各部委；中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行等金融機構(gòu)；比亞迪、萬華化學(xué)等國內(nèi)外知名企業(yè) ；中國國際廣播電臺、 新華社等新聞傳媒機構(gòu)。隨著兩國關(guān)系進一步發(fā)展，匈牙利語專業(yè)學(xué)生在中匈之間全方位交流之中將大有可為。