培養(yǎng)目標(biāo)：以崗位勝任力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有深厚的人文底蘊(yùn)、良好的職業(yè)素養(yǎng)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、寬廣的科學(xué)視野，面向二三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、民政殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)能夠從事物理治療、作業(yè)治療、認(rèn)知言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型康復(fù)治療師。

培養(yǎng)特色：我校是川內(nèi)教早的一批醫(yī)科專業(yè)院校（原達(dá)州衛(wèi)生學(xué)校）、四川省示范高職院校、四川省醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校、四川省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校。以專業(yè)化為向?qū)нM(jìn)行特色人才培養(yǎng)，全面實(shí)施全課程“核心價(jià)值觀”教育，積極探索專業(yè)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的有機(jī)融合，全面推行探究式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)、早期開展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，踐行全員育人、全程育人、全方位育人體系。

主干課程：功能解剖學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、疾病康復(fù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)心理學(xué)等。