培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)面向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、國(guó)際視野的應(yīng)用型商業(yè)設(shè)計(jì)人才。學(xué)生經(jīng)過(guò)本科教育，具備較高藝術(shù)綜合素養(yǎng)，熟練掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)基本理論和應(yīng)用表現(xiàn)技能，集平面（印刷）媒體設(shè)計(jì)和數(shù)字互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)能力于一體的，能在出版教育、商業(yè)傳媒機(jī)構(gòu)、各類(lèi)商業(yè)企劃部門(mén)等從事視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)、藝術(shù)教學(xué)和設(shè)計(jì)管理工作的高素質(zhì)商科應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
專(zhuān)業(yè)主干課程（Major Courses）
設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Software Applications）
圖像采集（Image Acquisition）
中外藝術(shù)設(shè)計(jì)史 (History of Chinese and foreign art design）
圖形創(chuàng)意（Creative Design for Patterns）
插畫(huà)設(shè)計(jì)（Illustration Design）
文字設(shè)計(jì)（Text Design）
標(biāo)志設(shè)計(jì)（Logo Design）
商業(yè)廣告創(chuàng)意（Creative Design for Commercial Ads）
商品包裝設(shè)計(jì)（Packing Design for Commodities）
品牌形象設(shè)計(jì)（Brand Design ）
書(shū)籍設(shè)計(jì)（Design for Books）
攝錄像采集與編輯（Video capture and editing）
信息可視化設(shè)計(jì)（Information visualization design）
就業(yè)崗位
在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、印刷出版行業(yè)、企事業(yè)單位的策劃設(shè)計(jì)部門(mén)從事策劃設(shè)計(jì)工作；在網(wǎng)絡(luò)公司、電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社等媒體單位擔(dān)任美術(shù)編輯；在幼兒園、中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)從事教育工作等。
專(zhuān)業(yè)特色
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和上?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要，以培養(yǎng)“應(yīng)用型”商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，以商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)為辦學(xué)特色。專(zhuān)業(yè)注重創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)方法及綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生對(duì)圖形、色彩、文字等視覺(jué)要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合表達(dá)能力，突出對(duì)多媒體技術(shù)在視覺(jué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺(jué)設(shè)計(jì)的交叉融通。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，著力打造國(guó)際化的應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)聘請(qǐng)境外著名行業(yè)設(shè)計(jì)大師，引進(jìn)國(guó)際課程、開(kāi)展設(shè)計(jì)工作坊、工作室項(xiàng)目，展開(kāi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)建立了“校企同行、產(chǎn)學(xué)融通”的聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型商業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式及其運(yùn)行機(jī)制，人才教育由單一的教育模式轉(zhuǎn)向多維教育模式。
專(zhuān)業(yè)擁有一支專(zhuān)任教師和兼職教師相結(jié)合的國(guó)際化的“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了專(zhuān)業(yè)特有的跨學(xué)科、跨國(guó)界、跨行業(yè)的設(shè)計(jì)課程平臺(tái)。國(guó)際專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和“雙證融通”形成專(zhuān)業(yè)具有國(guó)際視野的商業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)新模式。