南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)系于1999年批準(zhǔn)創(chuàng)建，2000年9月音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生。該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)設(shè)有音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、指揮與音樂(lè)創(chuàng)編、藝術(shù)指導(dǎo)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。經(jīng)過(guò)20年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已建成音樂(lè)與舞蹈學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)授予點(diǎn)。音樂(lè)學(xué)以培養(yǎng)“高素質(zhì)、懂專(zhuān)業(yè)、能合作、善做事”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。



1、 師資隊(duì)伍

秉持師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)目標(biāo)，大力強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)已建成了一支素質(zhì)高、職稱、年齡、學(xué)緣關(guān)系合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師68人，其中教授 7名，副教授19 名，博士學(xué)位教師 4名，在讀博士15名，碩士學(xué)位教師 44名。



2、 教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)平臺(tái)

音樂(lè)系大力倡導(dǎo)“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐能力”為教育思想，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合型綜合能力，將社會(huì)與教學(xué)緊密的結(jié)合在一起。以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐過(guò)程和崗位工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建研究方向，搭建教學(xué)科研平臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)至今，教師們?cè)?CSSCI、北大中文核心上發(fā)表論文六十余篇，獲獎(jiǎng)或參演國(guó)家級(jí)比賽二十余次。完成省、部級(jí)課題二十余項(xiàng)，出版?zhèn)€人專(zhuān)著、教材二十余部。學(xué)生獲各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽獎(jiǎng)百余項(xiàng)。



3、 培養(yǎng)目標(biāo)與特色

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文、科學(xué)素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感，以及自我學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能在音樂(lè)領(lǐng)域從事音樂(lè)教育教學(xué)、音樂(lè)表演和音樂(lè)研究的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

特色：以專(zhuān)業(yè)方向?yàn)閷?dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為宗旨，以實(shí)踐能力為培養(yǎng)主線，課程體系改革為著力點(diǎn)，強(qiáng)化與校外演出團(tuán)體和教學(xué)實(shí)踐基地實(shí)行校企合作，本著“強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、面向社會(huì)”的教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。現(xiàn)已形成了“課程體系的國(guó)際化、理論教學(xué)的實(shí)用化、素質(zhì)教育的全程化、藝術(shù)實(shí)踐的常態(tài)化”的教學(xué)體系，能滿足高素質(zhì)復(fù)合型音樂(lè)人才培養(yǎng)需求。



4、 就業(yè)前景

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好且廣泛，從目前就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)看，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向文化、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)校、各類(lèi)媒體、藝術(shù)宣傳、藝術(shù)表演團(tuán)體、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位，主要從事教學(xué)、表演、創(chuàng)編等工作，還可從事企業(yè)、事業(yè)單位的各類(lèi)文化宣傳等工作。