一、歷史淵源

南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院美術(shù)系繪畫專業(yè)于2003年9月獲批準(zhǔn)創(chuàng)建，2004 年 9 月開始招生。該專業(yè)現(xiàn)設(shè)有油畫、中國畫、動畫藝術(shù)三個專業(yè)方向。經(jīng)過 10 余年的建設(shè)與發(fā)展，目前已發(fā)展成為擁有美術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點，美術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位授予點。至今，逐漸形成學(xué)科團隊完善、學(xué)科特色鮮明的教學(xué)格局。

二、師資隊伍

本專業(yè)依托國家 211 重點建設(shè)的南昌大學(xué)相關(guān)的文、史、哲學(xué)科，研究積淀深厚，學(xué)科背景優(yōu)越，師資梯隊完整?，F(xiàn)有專職教師26人，其中具有碩導(dǎo)資格教師 12人；具有博士學(xué)位教師 2 人；具有碩士學(xué)位教師 16人。

三、教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)平臺

本專業(yè)開設(shè)至今，教師承擔(dān)了省、部級課題十余項，出版?zhèn)€人專著、畫冊及教材二十余部。在 CSSCI、北大中文核心上發(fā)表論文五十余篇，教師作品獲獎或入選國家級展覽二十余次。多名教師赴海內(nèi)外舉辦個展，3 位教師作品被中國美術(shù)館收藏。本科生參加國家級展覽獲獎 82 項，省級展覽獲獎 175 項。

四、培養(yǎng)方式與特色

本專業(yè)堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重個性、強能力、高素質(zhì)、求創(chuàng)新”教育理念，秉持“格物致新，厚德澤人”校訓(xùn)，培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟、文化和藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要的，具備深厚的文化藝術(shù)理論素養(yǎng)、較高水平的藝術(shù)創(chuàng)作技能、較強的藝術(shù)鑒賞和鑒別力，能在文化、藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事創(chuàng)作、

研究、教學(xué)、出版、管理等方面工作的高級專門人才。

本專業(yè)特色主要有四點：（一）“現(xiàn)代”與“當(dāng)代”的改革方向。順應(yīng)時代改革潮流，以中國美術(shù)教育的現(xiàn)代性、藝術(shù)創(chuàng)作的當(dāng)代性為切入點，準(zhǔn)確定位于“現(xiàn)代”與“當(dāng)代”的指向，在其中尋求改革之路與存在價值。（二）“本我”與“原創(chuàng)”的教育理念。以尊重天性、激發(fā)潛能為核心宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方法

為價值目標(biāo)，將“本我”的釋放與“原創(chuàng)”的激發(fā)落實到日常教學(xué)的整體環(huán)節(jié)當(dāng)中。（三）“學(xué)科交融”的平臺搭建。在藝術(shù)現(xiàn)象日益呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜化的當(dāng)今，模糊的專業(yè)界限和學(xué)科交叉亦成為藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的大趨勢。本學(xué)科構(gòu)建了以造型手段和綜合材料相結(jié)合，傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)相交融的特色課程體系。（四）“墻內(nèi)教學(xué)”與“墻外推廣”的教學(xué)模式。倡導(dǎo)“教學(xué)與研究并舉，育人與成才并重”的教育思想，藉由“社會與課堂一體化”廣泛吸納社會資源，實現(xiàn)“在教學(xué)中研究，在推廣中成長”。

五、就業(yè)前景

繪畫專業(yè)的就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生主要到文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。