1. 歷史淵源

舞蹈學專業(yè)開設(shè)于2002年，目前下設(shè)舞蹈教育和舞蹈編導2個專業(yè)方向。以音樂與舞蹈學一級碩士點作為依托。并依附于南昌大學90多年來深厚的歷史文化積蘊和綜合性大學各學科交叉融合的優(yōu)勢，立足于激發(fā)學生對舞蹈藝術(shù)的熱愛、改變學生對舞蹈藝術(shù)的混沌認識、提升學生舞蹈藝術(shù)的技能水平、培育學生厚實的藝術(shù)美學修養(yǎng)。以新思維、新探索、新教學為途徑，依照與綜合大學舞蹈專業(yè)教學相適應(yīng)的專業(yè)課程評判標準，打破傳統(tǒng)單一技能學習的局限和各藝術(shù)門類之間的嚴格界限，重點開發(fā)學生的創(chuàng)造力，推進舞蹈理論教學研究和藝術(shù)實踐、創(chuàng)作實踐的結(jié)合，培養(yǎng)具備舞蹈表演、編導、教學、評論及研究等多方面知識和能力，能在藝術(shù)團體、教育領(lǐng)域、文化組織、機關(guān)事業(yè)單位從事相關(guān)工作的高級復(fù)合型藝術(shù)人才。

2.師資隊伍

本專業(yè)在編在崗教師12名，其中教授2名、副教授1名、講師9名。教育部教職委專家1名，常年聘請烏克蘭籍舞蹈專家3名；鋼琴伴奏老師3名；外聘中國著名舞蹈評論家、舞蹈教育家、中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所博士生導師歐建平為我系的客座教授；外聘游好彥（美籍臺灣人，美國“瑪莎”現(xiàn)代舞華人第一傳人）為我系特聘教授；常年外請馮雙白、于平、潘志濤、金星、陶冶、朱晗、戴劍等國內(nèi)外業(yè)內(nèi)權(quán)威專家蒞臨指導。

3.教學科研與學科建設(shè)平臺

本專業(yè)由高級專業(yè)舞蹈人才擔綱學科帶頭人。自2002年創(chuàng)建至今，教學成果斐然。并以2011年升級為音樂與舞蹈學一級碩士點作為依托點，已培養(yǎng)了一批具有較高舞蹈藝術(shù)造詣的畢業(yè)生。本專業(yè)教師申報并立項國家藝術(shù)基金2項，省級社科基金多項，撰寫著作和編寫教材多部，在CSSCI期刊、中文核心期刊等發(fā)表論文20余篇。獲得省級縱向課題與橫向課題共20多個。同時，我系師生原創(chuàng)作品多次在全國各類專業(yè)舞蹈大賽如全國大學生藝術(shù)展演、中國舞蹈“荷花獎”、華東六省一市專業(yè)舞蹈比賽、六?。▍^(qū)）青年精英舞蹈精英展演、江西省大學生藝術(shù)展演、江西省大學生專業(yè)舞蹈比賽、江西省“白鷺獎”高校舞蹈新人新作展演等多項賽事中屢獲殊榮。

4.培養(yǎng)方式與特色

培養(yǎng)方式：四年全日制，統(tǒng)招。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)堅持以文化建設(shè)支撐人才培養(yǎng)，注重將文化藝術(shù)教育納入學生培養(yǎng)的全過程，形成了一系列有特色的系列文化藝術(shù)教育方式方法，滿足不同學生不同層次的文化藝術(shù)需求，提高學生的人文素養(yǎng)和在紛繁復(fù)雜的各種當代文化中的判斷能力、選擇能力和適應(yīng)能力，增強學生的綜合素質(zhì)。依托學校設(shè)置的文化類通識課程、開展第二課堂活動和多元化的校園文化活動，形成了課堂教學、課外活動和校外社會實踐三維立體式的文化育人模式。

5.就業(yè)前景

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備舞蹈表演、編導、教學、評論及研究等多方面知識和能力的高級復(fù)合型藝術(shù)人才，能在各類院校、文藝團體、教育領(lǐng)域、文化組織、機關(guān)事業(yè)等單位從事舞蹈教學、舞蹈指導、舞蹈編導、 舞蹈表演、藝術(shù)研究等工作。2020屆畢業(yè)生75人，升學人數(shù)8人，為10.67%，就業(yè)率為50.67%，簽約率為53.33%。