1、歷史淵源

2002年南昌大學(xué)設(shè)立軟件工程本科專業(yè)。

2008年南昌大學(xué)軟件工程本科專業(yè)入選省級(jí)特色專業(yè)。

2010年入選國家級(jí)特色專業(yè)。

2011年入選教育部卓越工程師計(jì)劃，獲批軟件工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

2019年入選省級(jí)一流專業(yè)。



2、師資隊(duì)伍

（1） 國家級(jí)人才1人、青年長江學(xué)者 1人（柔性引進(jìn)）、享受國務(wù)院政府津貼1人、享受省政府津貼1人、省級(jí)教學(xué)名師1人，省杰出青年1人、省青年千人1人、國家級(jí)雙創(chuàng)導(dǎo)師1人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)

（2） 具有產(chǎn)教融合師資隊(duì)伍：有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師占91%，企業(yè)兼職教師40余人

（3） 具有海外經(jīng)歷教師比例達(dá)84%



3、教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)平臺(tái)

2012年獲批國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。

2018年獲批江西省行業(yè)企業(yè)與高校研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個(gè)。

2019年獲批江西省智慧城市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。



4、培養(yǎng)方式與特色

（1）本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

道德素養(yǎng)目標(biāo)：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

專業(yè)知識(shí)目標(biāo)：具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及需求分析、概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)、軟件測(cè)試等軟件工程專業(yè)知識(shí)。

工程能力目標(biāo)：作為技術(shù)骨干具有解決復(fù)雜軟件工程問題的能力，以及具備創(chuàng)新潛力、國際化視野和跨學(xué)科環(huán)境下進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

職業(yè)定位目標(biāo)：畢業(yè)后5年將成長為具有國際化視野及創(chuàng)新潛力從事軟件工程領(lǐng)域科技研發(fā)及管理等相關(guān)工作的高級(jí)崗位人才。

（2）本專業(yè)培養(yǎng)方式

本專業(yè)實(shí)行軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)大類招生及人才培養(yǎng)方式。其中大一大二不分專業(yè)進(jìn)行公共基礎(chǔ)課及計(jì)算機(jī)類專業(yè)平臺(tái)課程教育。從大三學(xué)年開始專業(yè)分流，選擇軟件工程專業(yè)或網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)核心課與個(gè)性選修課程學(xué)習(xí)。本專業(yè)將圍繞智能技術(shù)與大數(shù)據(jù)、軟件與網(wǎng)絡(luò)安全二個(gè)行業(yè)應(yīng)用方向進(jìn)行專業(yè)融合，實(shí)施學(xué)科交叉的新工科軟件人才培養(yǎng)。與政府及企業(yè)合作，建設(shè)新工科交叉領(lǐng)域的省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)和培養(yǎng)平臺(tái)，結(jié)合課程體系和培養(yǎng)方案的改革，支撐融合新工科人才培養(yǎng)。

（3）本專業(yè)特色

深厚的專業(yè)基礎(chǔ)：擁有2個(gè)國家級(jí)“卓越工程師”計(jì)劃項(xiàng)目、1個(gè)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，入選省級(jí)一流專業(yè)。

高水平學(xué)科平臺(tái)：1個(gè)碩士點(diǎn)，1個(gè)博士點(diǎn)，國家級(jí)人才及省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

多元化師資隊(duì)伍：國家級(jí)人才、青年長江學(xué)者、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)名師、外教及企業(yè)導(dǎo)師。

新工科培養(yǎng)方案：堅(jiān)持需求導(dǎo)向，學(xué)生為中心，強(qiáng)化通識(shí)教育，對(duì)標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)踐育人。

政產(chǎn)學(xué)深度融合：共建實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)，實(shí)施政企校合作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

開放國際化辦學(xué)：獲批校示范性國際化學(xué)院，開展常態(tài)化的對(duì)外交流合作項(xiàng)目。