1、歷史淵源

南昌大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)的設(shè)立可追溯至1993年潘際鑾院士指導(dǎo)成立的材料系。2008被評為江西省高校特色專業(yè)； 2017年江西省本科專業(yè)綜合評價中在本省同類本科專業(yè)中排名第一，2017年成功通過了中國工程教育專業(yè)認證，成為通過中國工程教育專業(yè)認證的前二十個材料科學(xué)與工程專業(yè)之一，2019年入選江西省一流專業(yè)，2020年入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。南昌大學(xué)材料學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)協(xié)同發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)上擁有豐富的資源，包括一級學(xué)科博士點1個（材料科學(xué)與工程）、博士后流動站1個（材料科學(xué)與工程）、學(xué)科碩士點1個（材料科學(xué)與工程）、工程碩士點1個（材料工程）。國家重點學(xué)科1個（材料物理與化學(xué)），材料學(xué)科進入ESI世界排名前1%，同時，材料學(xué)科進入了教育部首批“雙一流”重點建設(shè)學(xué)科之列，以及部省合建高校中的南昌大學(xué)兩個重點建設(shè)學(xué)科方向之一。



2、師資隊伍

材料科學(xué)與工程專業(yè)擁有一支充滿凝聚力、學(xué)歷層次高、整體科研能力強、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，由55名教師組成，具有博士學(xué)位教師占專任教師比例在85%以上，有一年以上的海外留學(xué)經(jīng)歷教師占40%以上。教師隊伍中有中國科學(xué)院院士1人，國家技術(shù)發(fā)明一等獎獲得者3人，863首席科學(xué)家1人，國家“萬人計劃”科技領(lǐng)軍人才1人，國家百千萬人才獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，江西省百千萬人才4人，江西省主要學(xué)科帶頭人6名，贛鄱英才555計劃學(xué)術(shù)帶頭人2名，省級教學(xué)名師1名，國家重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊、教育部創(chuàng)新團隊、省級教學(xué)團隊、省級創(chuàng)新團隊各1個。



3、教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)平臺

材料科學(xué)與工程專業(yè)在校內(nèi)的實踐教學(xué)基地以材料科學(xué)與工程學(xué)院實驗中心為主。專業(yè)一直以本科實驗、實踐教學(xué)為重點，不斷加強實驗中心建設(shè)、管理，確保本科實驗實踐教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。目前學(xué)院實驗中心的本科教學(xué)實驗室總面積3620平米；教學(xué)科研儀器設(shè)備價值5600萬元。

專業(yè)同時依托國家硅基LED工程技術(shù)研究中心、教育部發(fā)光材料與器件工程研究中心、江西省先進功能薄膜材料工程技術(shù)研究中心、江西省二維材料與器件重點實驗室、江西省太陽能光伏重點實驗室、江西省高性能精確成形重點實驗室、江西省輕質(zhì)高強結(jié)構(gòu)材料重點實驗室、江西省制造業(yè)信息化工程研究中心、江西省抗電磁干擾材料與其元器件工程技術(shù)研究中心等科研平臺，提高學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)條件。

同時專業(yè)在校外擁有相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地共42個，其中包括江鈴鑄造廠、江西江鎢浩運科技有限公司、晶能光電有限公司等大型基地，能滿足學(xué)院各專業(yè)認識、生產(chǎn)實習(xí)的需要，并不斷開拓新實習(xí)基地，以現(xiàn)代化工程實踐拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。



4、培養(yǎng)方式與特色

南昌大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)的教育理念可以凝練為“健、全、?！比?，貫徹“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新”的培養(yǎng)方針，以材料產(chǎn)業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，聚焦超高溫結(jié)構(gòu)材料、光電子信息材料、電化學(xué)能源材料等江西有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的特色材料，培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，具備扎實的材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識和技能，具備開闊的國際視野，富有創(chuàng)新意識和工程實踐能力，能夠在材料相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)及工程應(yīng)用等方面工作的高級工程技術(shù)人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。全力實行知行結(jié)合的培養(yǎng)方針，致力于培養(yǎng)具有多元化交叉學(xué)科特色的材料基礎(chǔ)理論知識與實驗實踐技能和終身學(xué)習(xí)能力、具有健全人格及強烈社會責(zé)任感和前沿國際化視野、具備創(chuàng)新意識和解決復(fù)雜材料科學(xué)與工程能力的復(fù)合型人才。專業(yè)的特色和優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究并重，同時注重材料工程建設(shè)，重點培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才，重點培養(yǎng)研究型工程師、設(shè)計型工程師和管理型工程師，更加符合材料科學(xué)與工程中“工程”內(nèi)涵。

（2）聚焦區(qū)域特色和戰(zhàn)略型新興材料，在發(fā)光材料與器件、信息功能材料、銅、鎢、陶瓷等領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送高級工程技術(shù)人才。

（3）注重學(xué)生的實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。依托南昌大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院實驗中心、“江西省先進功能薄膜材料工程實驗室”、“江西省二維功能材料及器件重點實驗室”和“江西省高性能精確成形重點實驗室”等科研平臺，以及40余家校外實習(xí)基地，秉持OBE教育教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力與創(chuàng)新能力。