人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格：
軟件工程專業(yè)方向適應(yīng)國家信息化、智能化發(fā)展的迫切需要，服務(wù)于海南信息智能島，為海南特色數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，助力海南自貿(mào)港發(fā)展建設(shè)。立足新工科，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有人文科學(xué)素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感；系統(tǒng)掌握軟件工程理論、知識(shí)，技能和方法；掌握最新的軟件開發(fā)技術(shù)和軟件項(xiàng)目管理方法，熟練使用流行的軟件開發(fā)平臺(tái)與工具，同時(shí)擁有良好的軟件開發(fā)實(shí)踐能力和軟件工程素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)能力、快速適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

培養(yǎng)方向：
突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的育人理念，與吉利集團(tuán)等企業(yè)合作構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人模式。根據(jù)真實(shí)企業(yè)開發(fā)流程，構(gòu)建能力導(dǎo)向、內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新的一體化課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與素質(zhì)教育一體化，理論課程與實(shí)踐課程一體化，教、學(xué)、做一體化，課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)一體化，校企合作與職業(yè)能力培養(yǎng)一體化，通過“雙師型”教師與軟件企業(yè)工程師聯(lián)合指導(dǎo)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)校企合作一體化人才培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)特色發(fā)展。本專業(yè)設(shè)置了信息系統(tǒng)開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)等2個(gè)培養(yǎng)方向。
（1）信息系統(tǒng)開發(fā),有扎實(shí)的程序設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力，具有前后臺(tái)開發(fā)的基本能力和交互設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)?zāi)芰Γ哂袛?shù)據(jù)價(jià)值意識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)分析與處理、數(shù)據(jù)可視化實(shí)現(xiàn)的技術(shù)能力，能夠獨(dú)立的解決信息工程領(lǐng)域問題的能力，具備信息系統(tǒng)綜合應(yīng)用開發(fā)能力。
（2）虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā),具有虛擬現(xiàn)實(shí)基本理論和基本技能，熟悉掌握3D建模技術(shù)、Unity技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、人機(jī)交互技術(shù)等能力。能夠在影視、房地產(chǎn)、醫(yī)療等行業(yè)從事虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的工作；在游戲公司、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)部門從事虛擬游戲設(shè)計(jì)、虛擬仿真產(chǎn)品開發(fā)等方面工作。

主要課程：
軟件工程導(dǎo)論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Web前端開發(fā)、數(shù)據(jù)分析及可視化技術(shù)、軟件測試技術(shù)等專業(yè)課；JavaWeb開發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項(xiàng)目開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)等項(xiàng)目開發(fā)課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)制與修業(yè)年限：
學(xué)制4年，修業(yè)年限4-6年

授予學(xué)位：
工學(xué)學(xué)士學(xué)位