1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握機(jī)械設(shè)計、制造及其自動化的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力，可在機(jī)械工程領(lǐng)域從事設(shè)計制造、教學(xué)科研、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

2、培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜機(jī)械工程問題；能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論；能夠設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜機(jī)械工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、部件（單元）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素；能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜機(jī)械工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論；能夠使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜機(jī)械工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜機(jī)械工程問題的表達(dá)、預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性；能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色；能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流；能夠理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用；具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

3、培養(yǎng)對象:本科；四年；授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

4、師資情況

教授3人，副教授15人，講師21人

5、主干學(xué)科

力學(xué)、機(jī)械工程

6、主要課程

工程制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、工程材料與成型技術(shù)、電工電子學(xué)、流體力學(xué)、機(jī)械制造工藝學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、測試技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、計算機(jī)輔助制造、數(shù)控技術(shù)

7、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計、機(jī)械制造工藝課程設(shè)計、機(jī)電一體化技術(shù)實習(xí)、數(shù)控加工實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計

8、收費標(biāo)準(zhǔn):5800元/學(xué)年。

9、學(xué)生深造情況

學(xué)校積極為學(xué)生拓展渠道，促進(jìn)學(xué)生深造學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生可被推薦免試攻讀研究生,保研率為6%，就讀學(xué)校主要是985高校和211工程大學(xué)，如復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等；另一方面，學(xué)校利用自身優(yōu)勢，通過校際協(xié)議派交換學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)或者個人考取, 主要在德國、法國、英國和美國，有紐倫堡大學(xué)、諾丁漢大學(xué)等高校。

10、學(xué)生就業(yè)情況

該專業(yè)2015屆畢業(yè)生升學(xué)率為22%，就業(yè)率為98.9%。

11、校友風(fēng)采：（優(yōu)秀畢業(yè)生或者知名校友）

費秀國，男，2000年畢業(yè)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計及其自動化專業(yè)。曾榮獲NGGS系列高速齒輪箱科技一等獎；南京市江寧區(qū)十佳創(chuàng)業(yè)青年企業(yè)家?，F(xiàn)任南京創(chuàng)力傳動機(jī)械有限公司黨支部書記、董事長、總設(shè)計師。2005至今年創(chuàng)辦南京創(chuàng)力傳動機(jī)械有限公司，企業(yè)被譽為：江蘇省高新技術(shù)企業(yè)；南京市江寧區(qū)慈善機(jī)構(gòu)聯(lián)盟單位；南農(nóng)大工學(xué)院優(yōu)秀合作產(chǎn)學(xué)研單位。

12、名師寄語

在不斷發(fā)展的時代，專業(yè)如何、起點高低，并不是最重要的因素。誰有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識，誰更善于學(xué)習(xí)，誰就掌握了不斷走向成功的金鑰匙。我在此，熱烈歡迎你們報考南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，并在這里找到屬于自己的金鑰匙，大展宏圖，最終抵達(dá)成功的彼岸。

——康敏教授（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院機(jī)械工程系系主任，博士生導(dǎo)師）