一、背景

隨著街舞機器人、無人機、智能家居機器人、共享單車等新生事物的不斷涌現(xiàn)，我們悄然進入了一個全新的智能互聯(lián)時代，而這些都離不開一項關鍵技術——智能控制技術。

國務院頒布的《中國制造2025》行動綱要中，出現(xiàn)頻率最高的詞匯就是“智能”、“智能裝備”、“智能產品”、“智能管控”等，智能制造成為中國兩化深度融合的主攻方向。本專業(yè)是《中國制造2025》行動綱要的重點支柱專業(yè)，是國家產業(yè)轉型升級的核心專業(yè)。

智能控制技術在智能家居、智慧城市、智能安防、軌道交通、航天裝備、無人工廠方面都取得了極大突破，并影響了相關產業(yè)的格局，造就了新的產業(yè)模式。社會對與智能控制相關的工業(yè)機器人、3D打印、智能飛行器等方面的人才的需求急速增加。2018年，重慶首個智能制造創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地落戶重慶科創(chuàng)職業(yè)學院。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向智能儀器儀表制造、智能控制系統(tǒng)集成、智能家居等行業(yè)，培養(yǎng)學生從事智能控制領域產品的設計、生產、改造、安裝、營銷、維護、檢測和管理等工作，同時具有良好職業(yè)道德素質，能獨立學習與職業(yè)相關的新技術、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責任意識，具有求實創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展能力的復合型高素質技術技能人才。

三、培養(yǎng)模式

1.校企合作

本專業(yè)目前與重慶京東方、重慶廣數機器人有限公司、重慶西電普華智能機器人技術有限公司、重慶華中數控技術有限公司、重慶樂凱機器人有限公司等多家企業(yè)深度合作，實現(xiàn)學校培養(yǎng)人才與企業(yè)無縫對接。

2.課證融合

教學中融入行業(yè)職業(yè)標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學生考取可編程控制系統(tǒng)設計師、單片機設計工程師、PCB設計應用工程師、硬件技術工程師等職業(yè)資格證書，持證上崗提高就業(yè)競爭力與薪酬待遇。

四、師資團隊

本專業(yè)儲備專兼職教師21人，教授、副教授及高級工程師15人，講師6人。團隊教師專業(yè)理論扎實、實操技術過硬、實踐經驗豐富，能對學生進行細致、耐心的教學指導，助力學生職業(yè)生涯揚帆起航。

五、實訓實習

本專業(yè)在校內與加拿大合作共建了中加高新技術生產實訓中心，中心下設智能控制綜合實訓室、單片機開發(fā)實訓室、智能平臺自動化實訓室、控制系統(tǒng)仿真實訓室、柔性制造與自動化生產線實訓室、智能控制小車實訓室等。

實踐經驗豐富的教師，優(yōu)良的實訓條件，將幫助你實現(xiàn)智能生活的職業(yè)夢想。

六、就業(yè)方向

1.就業(yè)行業(yè)

智能家電行業(yè)、機器人行業(yè)、自動化生產程度高行業(yè)、物聯(lián)網技術應用行業(yè)等。

2.就業(yè)崗位

智能制造設備現(xiàn)場安裝調試、自動化生產線維護、工業(yè)機器人安裝調試等崗位。