1. 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好思想品德和職業(yè)道德，具有扎實(shí)作物遺傳育種、種子生物學(xué)、作物栽培學(xué)、種子生產(chǎn)與質(zhì)量控制、種業(yè)政策法規(guī)、企業(yè)經(jīng)營管理等專業(yè)理論和專業(yè)知識基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)“育繁推”體系各環(huán)節(jié)技術(shù)與技能，能夠從事教學(xué)、科研、作物育種、種業(yè)科技開發(fā)、種子生產(chǎn)、推廣、經(jīng)營管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型高級人才。

2. 培養(yǎng)要求：具備良好的思想品德，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和健全的人格；掌握一定人文社科基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)，具備良好的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)交流能力；具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)等理論基礎(chǔ)知識；掌握現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)“育繁推一體化”體系中核心科技知識和技能；熟悉種子產(chǎn)業(yè)管理的國內(nèi)外政策法規(guī)以及種子企業(yè)經(jīng)營管理；了解農(nóng)業(yè)科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢；具有一定的國際化視野；具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力以及一定的獨(dú)立開展科學(xué)研究和探索的能力；掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備獨(dú)立獲取知識的能力；具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3. 培養(yǎng)對象：本科，四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4. 師資情況：教師123名，教授57名，副教授38名。

5. 主干學(xué)科：作物學(xué)、生物學(xué)、種業(yè)科學(xué)。

6. 主要課程：作物育種學(xué)、種子生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、作物栽培學(xué)、種子生產(chǎn)原理與方法、種子加工貯藏與檢驗(yàn)、種子營銷學(xué)。

7. 主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)綜合能力訓(xùn)練、科研基礎(chǔ)訓(xùn)練、種子加工貯藏檢驗(yàn)實(shí)習(xí)、作物育種學(xué)與種子生產(chǎn)實(shí)習(xí)、種子營銷與市場管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文等。

8. 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2750元/學(xué)年。

9. 學(xué)生深造情況：植物學(xué)、遺傳學(xué)、作物栽培學(xué)、作物遺傳育種、種子科學(xué)與工程、經(jīng)濟(jì)及管理類相關(guān)專業(yè)等方向。深造學(xué)校包括：美國佛羅里達(dá)大學(xué)、波士頓學(xué)院，荷蘭瓦赫寧根大學(xué)、芬蘭赫爾辛基大學(xué)等，深造（含出國）比例51.9%。

10. 學(xué)生就業(yè)情況：就業(yè)率92.6%，就業(yè)去向主要是到種子企、事業(yè)單位、科研院所、高等院校、政府機(jī)關(guān)從事技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。

11. 校友風(fēng)采：

張洪程，教授，博士生導(dǎo)師，中國工程院院士，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)1975屆校友。在作物栽培輕型化、精確化、機(jī)械化等方面做了系列開拓性工作。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。獲授權(quán)發(fā)明專利5項(xiàng)，發(fā)表論文300余篇，出版著作18本。

12. 名師寄語：

一粒種子改變一個(gè)世界。