工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)，是央財(cái)支持提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2013年順利通過(guò)省教育廳、國(guó)家教育部驗(yàn)收，本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校生1200多人，連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生100%就業(yè)，在省內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中己形成較大影響。

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況

1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位勝任能力、適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，深化校企合作，實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。完善人才培養(yǎng)方案，將崗位標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，以工作過(guò)程為載體，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式。團(tuán)隊(duì)以企業(yè)咨詢(xún)、員工培訓(xùn)等方面與企業(yè)合作，使校企合作能持續(xù)發(fā)展。

2、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)帶頭人兩名，均具有國(guó)級(jí)一級(jí)建造師、注冊(cè)造價(jià)師、高級(jí)工程師職稱(chēng)?，F(xiàn)有專(zhuān)兼教師40名，其中24名專(zhuān)職教師中，骨干教師9名，雙師型教師15名。已形成整體素質(zhì)較高，數(shù)量充足、梯隊(duì)合理、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。

3、特色的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

以滿(mǎn)足生產(chǎn)要求、真實(shí)作業(yè)環(huán)境，融專(zhuān)業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定等技術(shù)服務(wù)為一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)，以滿(mǎn)足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為需要，通過(guò)企業(yè)化的運(yùn)作和創(chuàng)新管理，打造校內(nèi)講堂互動(dòng)化、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放化，校外實(shí)習(xí)工地共享化的多重教學(xué)布局。建立滿(mǎn)足專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、模擬仿真訓(xùn)練等多層次需要的建材檢測(cè)、工程造價(jià)綜合、建筑技術(shù)綜合、測(cè)量器材室模型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室8個(gè)；建立校企深度合作的長(zhǎng)效機(jī)制，形成“多層次、多功能、開(kāi)放型、內(nèi)外結(jié)合”的校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)。

4、形成與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的教學(xué)管理體系

探索適合工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)管理運(yùn)行體系，探索并建立校企共同參與的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控和管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程、全方位和全員性的管理。

5、提高社會(huì)服務(wù)能力和水平

加強(qiáng)服務(wù)型校園建設(shè)，提高學(xué)院在企業(yè)技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定等方面的服務(wù)能力。實(shí)現(xiàn)年職業(yè)技能鑒定1200人次。

二、課程建設(shè)

1.創(chuàng)造融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，以職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)構(gòu)建工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程體系。

2、把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能引入課程內(nèi)容。

3、推行“雙證制”教育，將施工員、預(yù)算員、資料員、測(cè)量員、資料員等崗位職責(zé)融入課程教學(xué)體系。

4、由原來(lái)通識(shí)課、基本技能課、專(zhuān)業(yè)技能課轉(zhuǎn)化為公共課程、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、社會(huì)實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)課程和公共選擇課程。突出土木工程概論、建筑材料、建筑工程測(cè)量、建筑工程識(shí)圖與構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑電氣、建筑法規(guī)、建筑地基、建筑工程造價(jià)、工程量清單和計(jì)價(jià)、工程造價(jià)控制與管理、工程造價(jià)案例、招投標(biāo)管理等骨干課程。

三、教學(xué)成果

1、完成院級(jí)精品課程3門(mén)：建筑力學(xué)、建筑CAD、工程招投標(biāo)與合同管理等。

2、強(qiáng)化工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展CAD、識(shí)圖制圖、混凝土配合比等技能大賽。連續(xù)三年在省部級(jí)大賽中獲良好成績(jī)。

3、制定了《工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》，頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。

4、在省內(nèi)率先建立了工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室，可進(jìn)行工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)預(yù)算軟件應(yīng)用、CAD制圖、施工組織管理、工程招投標(biāo)、建筑工程項(xiàng)目管理、工程資料管理等教學(xué)和相關(guān)實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建筑工程計(jì)價(jià)及算量軟件、招投標(biāo)標(biāo)書(shū)編制軟件、施工組織設(shè)計(jì)編制軟件、工程資料軟件、項(xiàng)目管理沙盤(pán)等，全面滿(mǎn)足工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)，全過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、根據(jù)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，結(jié)合工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的研究，編寫(xiě)出版了《建筑工程預(yù)算案例》、《工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》、《建筑CAD》、《地基與基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍》等理論書(shū)籍。

四、就業(yè)情況

積極推行頂崗實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)、學(xué)院推薦就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)等創(chuàng)新就業(yè)模式，帶動(dòng)了本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)全面就業(yè)。

本專(zhuān)業(yè)2012屆、2013屆畢業(yè)生均實(shí)現(xiàn)100％就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生在工程(造價(jià))咨詢(xún)公司、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、會(huì)計(jì)審計(jì)事務(wù)所、政府部門(mén)企事業(yè)單位基建部門(mén)(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制動(dòng)投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢(xún)、工程監(jiān)理以及工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。

通過(guò)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位質(zhì)量較高，崗位數(shù)量充足，社會(huì)需求廣泛，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)十分顯著。