機電一體化專業(yè)是我院的特色專業(yè)，是央財支持的重點建設(shè)專業(yè)，畢業(yè)生的就業(yè)率為100%。專業(yè)對口率，畢業(yè)生成材率均名列前茅。已成為我院最具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。

一、專業(yè)建設(shè)狀況

1、有水平一流的教學(xué)團隊

該專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師13人，雙師型教師占100%。來自企業(yè)一線的高技術(shù)人員占31%，我專業(yè)新引進電工電子、PLC教師張艷，提高了實踐教學(xué)的比重，效果明顯。引進郭佳慶、楊玉兵等河北省金牌工人和能工巧匠4人，作為我們的企業(yè)兼職教師。我專業(yè)深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，骨干教師8人；該專業(yè)師資隊伍已形成結(jié)構(gòu)合理、年富力強、整體優(yōu)勢突顯、合作氛圍濃厚，教學(xué)能力強，教學(xué)水平高，雙師特色突出的師資隊伍。

2、有獨具特色的校內(nèi)外實訓(xùn)基地

現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室9個，金工實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、數(shù)控實訓(xùn)室、自動控制實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、維修電工實訓(xùn)室、機電設(shè)備維修實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室。特別是下列幾個實訓(xùn)室更具特色：

（1）CAD/CAM實訓(xùn)室，購買了斯沃品牌的CAD/CAM軟件，已經(jīng)投入使用，安裝仿真教學(xué)軟件50節(jié)點，可進行機械結(jié)構(gòu)原理及拆裝、虛擬加工、電氣控制系統(tǒng)故障診斷和PLC故障診斷、數(shù)控編程與操作的仿真教學(xué)等五項功能。

（2）PLC實訓(xùn)室新增12臺可編程控制器·單片機（含觸摸屏、變頻器）綜合實訓(xùn)裝置（三菱）。

（3）機電設(shè)備維修實訓(xùn)室新增一臺數(shù)控車床電氣控制與維修實訓(xùn)臺（FANUC數(shù)控系統(tǒng)）和一臺數(shù)控銑床電氣控制與維修實訓(xùn)臺（FANUC數(shù)控系統(tǒng)）。

（4）數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)室與河北厚普機械設(shè)備制造有限公司簽訂合作協(xié)議，該企業(yè)自帶48萬元的數(shù)控設(shè)備，與我專業(yè)共建數(shù)控實訓(xùn)室，組織學(xué)生實訓(xùn)、技能考核工作。

我專業(yè)有校外實訓(xùn)基地32家，基本能夠解決學(xué)生實訓(xùn)、實踐教學(xué)的需求。

二、課程設(shè)置

緊密結(jié)合企業(yè)需求，根據(jù)對崗位群應(yīng)具備的知識和技能要求，并通過校企合作，采用工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)方式完成相應(yīng)的技能培訓(xùn)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通識課、基本技能課、專業(yè)技能課轉(zhuǎn)化為公共課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、社會實踐及頂崗實習(xí)課程和公共選擇課程。針對學(xué)生的特點適時地進行課程的改革和調(diào)整可以更好的讓學(xué)生了解自己的特點，對自己將來的就業(yè)有個提前的定位。開設(shè)了機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、低壓電器與PLC基礎(chǔ)、電力拖動基礎(chǔ)、傳感器與檢測技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程等主干課、專業(yè)核心課。在必修的基礎(chǔ)上又開設(shè)了選修課，滿足了不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

三、教學(xué)成果

1、本專業(yè)共建設(shè)了4門院級精品課程，分別是《工程力學(xué)》、《機械設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)控加工工藝與編程》、《低壓電器與PLC基礎(chǔ)》。參編《營銷策劃實務(wù)》、《工程力學(xué)》、《金屬工藝學(xué)》、《機械制圖》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《工程材料及成形工藝基礎(chǔ)》6部教材。近三年以來，團隊人員共發(fā)表三大檢索論文5篇、國家級、省級、市級論文20余篇；參與省市級科研課題4項。

2、2011年12月12日至2012年6月20日，本專業(yè)2010級學(xué)生到聯(lián)想（上海）電子科技有限公司進行半年多的頂崗實習(xí)，學(xué)生們的表現(xiàn)獲得了實習(xí)單位的認(rèn)可。

3、利用工會辦學(xué)的優(yōu)勢，自2012年9月至今承辦了兩期就業(yè)技能培訓(xùn)晨光班。兩期培訓(xùn)班共計200人參加了中高級維修電工，中級車工、中級鉗工的培訓(xùn)，并參加了省技能鑒定部門的鑒定，200名學(xué)員全部通過了鑒定，并獲得了相應(yīng)的資格證書，同時也安排了就業(yè)。

4、我專業(yè)學(xué)生積極參加各種省級、院級職業(yè)技能大賽，其中在2013年河北省工業(yè)和信息化廳、河北省人力資源和社會保障廳、河北省教育廳組織的計算機輔助設(shè)計比賽榮獲團體三等獎，并有三位同學(xué)獲得個人三等獎，兩位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽稱號。

四、就業(yè)情況

本專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生在掌握本專業(yè)所必備的數(shù)學(xué)、外語、計算機技術(shù)、電工電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、機電設(shè)備等基礎(chǔ)理論。具有較強的計算機應(yīng)用能力、機電一體化技術(shù)應(yīng)用能力基礎(chǔ)上，主要從事機電技術(shù)的應(yīng)用、機電系統(tǒng)的操作安裝與調(diào)試、）CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用機電設(shè)備及自動生產(chǎn)線的使用、安裝、維護與管理等技術(shù)工作機車間的技術(shù)管理工作。機電一體化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時，就業(yè)崗位質(zhì)量較高，崗位數(shù)量充足，專業(yè)優(yōu)勢明顯。

2012年至2013年，學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)共有畢業(yè)生230人，畢業(yè)生的就業(yè)率為100%。多為大中型企業(yè)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的管理型、技能型人才。在保定長城汽車制造股份有限公司、聯(lián)想（上海）電子科技公司等大中型企業(yè)就業(yè)的學(xué)生占很大的比例。

總之該專業(yè)突出職業(yè)特點，學(xué)用一體，就業(yè)優(yōu)勢明顯。