人才培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)面向合肥及皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的通信產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有較為扎實(shí)的通信工程基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代通信技術(shù)，具備通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)的基本能力，并能在現(xiàn)代通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等崗位從事研究、設(shè)計(jì)、制造及運(yùn)行維護(hù)等工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

1、知識(shí)規(guī)格

掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)捄竦幕A(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)，并具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)。

2、能力規(guī)格

具備獨(dú)立獲取知識(shí)并進(jìn)行信息處理的基本能力；獲得良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練并具有綜合分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；具備良好的工作適應(yīng)能力，以及從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和工程應(yīng)用的基本能力。

3、素質(zhì)規(guī)格

具有高度的職業(yè)責(zé)任感，較強(qiáng)的社會(huì)道德意識(shí)和法律意識(shí)，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感。

課程設(shè)置：

以應(yīng)用型辦學(xué)定位為指導(dǎo)思想，按照“三新”（新理念、新知識(shí)、新技能）“三會(huì)”（會(huì)操作、會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)管理）的教學(xué)理念，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，并具有創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)的復(fù)合型人才。課程設(shè)置以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主線(xiàn)，由通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)方向課以及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課等構(gòu)成課程體系，從理論到實(shí)踐全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

主修課程：

電路分析基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、高頻電子線(xiàn)路、EDA與VHDL、數(shù)字信號(hào)處理，信號(hào)與系統(tǒng)，數(shù)字通信原理，電磁場(chǎng)與電磁波，單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用，微波技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光纖通信技術(shù)，通信網(wǎng)與交換技術(shù)、LTE無(wú)線(xiàn)技術(shù)等。

所服務(wù)領(lǐng)域和行業(yè)：

本專(zhuān)業(yè)面向合肥及皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的通信產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)于通信工程建設(shè)、優(yōu)化和維護(hù)等領(lǐng)域。畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀研究生，進(jìn)一步深造，將來(lái)可以進(jìn)入技術(shù)型研發(fā)企業(yè)、高?；蚩蒲性核鶑氖峦ㄐ判畔⑾嚓P(guān)的技術(shù)和研究工作。