一、機(jī)電一體化技術(shù)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握滿足機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和拓寬專業(yè)知識(shí)的能力；具備機(jī)電一體化專業(yè)技能。能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、技術(shù)改造、管理等工作的高端技能型專門人才。

2、核心課程：制圖與測(cè)繪、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電子線路分析與調(diào)試、電氣測(cè)繪與故障檢修、PLC系統(tǒng)構(gòu)建與維護(hù)、機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)；

3、就業(yè)崗位：電子檢測(cè)師、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與管理人員、電氣工程師、樓宇系統(tǒng)的安裝與維護(hù)。

4、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)可考取的相關(guān)職業(yè)資格證照：維修電工、高級(jí)制圖員（CAD）、鉗工、數(shù)控車工、加工中心操作工。

5、機(jī)電一體化專業(yè)目前有專任教師11人，其中具有碩士或以上學(xué)位４人，副高職稱3人,其中雙師型教師7人。我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施經(jīng)過幾年的積累和完善，目前擁有8間專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

6、校企合作單位：路達(dá)工業(yè)、唯科模塑、精佳工貿(mào)

7、就業(yè)前景：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2006年開設(shè)，是集機(jī)械、電子、信息和管理等學(xué)科于一體的新興交叉學(xué)科，屬高新技術(shù),也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一,它是先進(jìn)制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展推動(dòng)了當(dāng)前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代,是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進(jìn),使勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高.由于我國(guó)逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新,國(guó)內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好,而且待遇也高。

8、推薦評(píng)語

許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為機(jī)電、數(shù)控、自動(dòng)化等專業(yè)還是過去“粗大黑”的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不如經(jīng)濟(jì)、信息、管理等專業(yè)時(shí)髦，甚至一說這些專業(yè)，就想到要去工廠，而工廠又與工資低、下崗員工多聯(lián)系起來，加之害怕課業(yè)負(fù)擔(dān)重，不想學(xué)習(xí)得太艱苦。

但是目前我國(guó)的制造業(yè)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，很多企業(yè)已經(jīng)引進(jìn)了自動(dòng)化生產(chǎn)線，工作環(huán)境也不斷在改善，尤其在美麗的海灣城市廈門更是如此。例如我校校企合作企業(yè)“路達(dá)工業(yè)”就以"花園工廠"享譽(yù)廈門，在社會(huì)責(zé)任、員工福利待遇方面更是有口皆碑；“唯科模塑”具有國(guó)內(nèi)和國(guó)際先進(jìn)模具制造水平，生產(chǎn)車間空調(diào)環(huán)境作業(yè)，舒適干凈，員工上下班有廠車接送。學(xué)生只要對(duì)口就業(yè)后能夠堅(jiān)持，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，晉升空間大，待遇無憂。