【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握音樂基本理論知識和彈、唱、跳的技能以及小學(xué)教學(xué)能力，從事小學(xué)音樂教育教學(xué)工作的教師和社會音樂教育方面的高技能人才。

【專業(yè)特色】認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合，半工半讀的意見》精神，堅持“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)方針，在對企業(yè)充分調(diào)研和校內(nèi)外專家充分論證的基礎(chǔ)上，建立更符合設(shè)計市場需要的課程體系，開發(fā)音樂教育專業(yè)的特色教材，初步形成具有高職音樂教育專業(yè)教育特點(diǎn)的基于工作過程的課程教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)突出人才應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)作為重點(diǎn)，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生擁有集技能、教學(xué)、管理于一身的綜合能力，構(gòu)建彰顯高職教育特色，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及多向性、立體化綜合的專業(yè)課程體系。