培養(yǎng)目標(biāo)

??? 按照國家緊缺人才培養(yǎng)工程要求和機(jī)電一體化設(shè)備維修維護(hù)與設(shè)備管理等要求，培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和文化素質(zhì)，掌握機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論知識及基本技能的高級機(jī)電技術(shù)應(yīng)用型人才，以機(jī)械和控制工程為基礎(chǔ)，以電工電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)為主要輔助手段的機(jī)電技術(shù)，培養(yǎng)的學(xué)生主要從事機(jī)械、輕工、交通、化工、冶金、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的生產(chǎn)及加工過程自動化設(shè)備與系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)及檢修等多方面的技術(shù)與管理工作，能適應(yīng)現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理與服務(wù)第一線需要的、有較強(qiáng)實(shí)踐技能的應(yīng)用型高質(zhì)量人才。

主開課程

??? 機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)床電氣控制與PLC技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)應(yīng)用、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化系統(tǒng)應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、PLC技術(shù)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向

????機(jī)電產(chǎn)品及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試崗位，機(jī)電設(shè)備的維修、保養(yǎng)、技術(shù)改造及管理崗位，次要崗位是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計制造、生產(chǎn)和技術(shù)管理崗位，質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量管理崗位。

專業(yè)特色

??? 校內(nèi)建有國家級示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（財教 [2005]295號）和省級中高級數(shù)控職業(yè)鑒定站，師資力量雄厚，與國家數(shù)控技術(shù)中心、濟(jì)南一機(jī)床、中國輕騎、濟(jì)南重工、山東大學(xué)模具中心和先進(jìn)制造中心緊密合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的機(jī)電理論基礎(chǔ)和機(jī)電設(shè)備設(shè)計、操作、維護(hù)、調(diào)試等職業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗并具備適應(yīng)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展潮流的潛力。良好的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，并獲得滿意的崗位和待遇，就業(yè)前景十分看好。

師資力量

??? 現(xiàn)有教師都具有“雙師”素質(zhì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，80%以上專業(yè)教師具有碩士學(xué)位及企業(yè)工作經(jīng)歷。并從企業(yè)聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師。教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，處于高職院校先進(jìn)水平。

技能證書

高級數(shù)控車工證、高級數(shù)控銑工證、高級維修電工證、CAD證、PLC證。