1.專業(yè)概況

本專業(yè)2005年招收第一屆學生，歷經(jīng)12年的發(fā)展，至今為企業(yè)輸送高職畢業(yè)生1300多人。

本專業(yè)是首批山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校項目重點建設專業(yè)，是省財政重點支持專業(yè),是山東省建筑產業(yè)現(xiàn)代化教育聯(lián)盟、山東省建筑類職業(yè)教育教學指導委員會、濟南市建筑業(yè)協(xié)會會員單位。

本專業(yè)自開設以來以原創(chuàng)設計助推企業(yè)轉型升級、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目標，與省內外優(yōu)質建筑裝飾公司建立穩(wěn)固的合作關系。通過校企共建，實施工作室項目化教學，由“真題重做”到“真題真做”，積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，職業(yè)能力得到極大提升，學生在國家、省市級技能大賽中多次獲獎，人才培養(yǎng)水平不斷提高，受到用人單位的普遍好評。

2.所獲榮譽

（1）獲得院級教學團隊、院級特色專業(yè)稱號，首批山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校項目重點建設專業(yè)、省財政重點支持專業(yè)；

（2）在省級技能大賽中，獲得一等獎4項、二等獎12想，三等獎23項；在國家級技能大賽中，獲得一等獎3項，二等獎5項；

3.專業(yè)教師簡介

（1）韓立國：講師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人、二級建造師；

教師寄語：每次做好一件事！

基本資料：

2004年畢業(yè)于山東建筑大學藝術設計學院環(huán)境藝術設計專業(yè)；

2013年考取國家注冊二級建造師；

2005年至今工作于濟南工程職業(yè)技術學院，裝飾動漫教研室主任，建筑裝飾工程技術專業(yè)負責人、專業(yè)帶頭人、骨干教師；

2016年5月評為院級教學名師；

2016年7月獲得山東建筑大學建筑學專業(yè)碩士學位。

研究方向：環(huán)境藝術設計及施工技術。發(fā)表論文6篇，主編出版教材1部。

榮譽獎項：

2004年獲得中國室內設計協(xié)會組織的第二屆中國高校環(huán)藝設計學年獎公共空間組金獎；

2005年獲得山東省建設廳組織的山東省建筑裝飾設計大賽三等獎；

2008年獲得濟南市團市委等7部門頒發(fā)的“青年技術創(chuàng)新能手”稱號；

2012年獲得山東省首屆職業(yè)院校美術與設計專業(yè)技能大賽個人金獎；

2012年獲得山東省首屆職業(yè)院校美術與設計專業(yè)技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號；

2008、2011、2016年獲得學院優(yōu)秀教師稱號；

2007、2008、2010、2011、2013年評為優(yōu)秀；

2010年獲得學院第二界教師職業(yè)技能大賽一等獎；

2015年獲得山東省建設廳組織的山東省建筑裝飾設計大賽三等獎；

2016年評為濟南工程職業(yè)技術學院“教學名師”.

社會服務項目：

自畢業(yè)以來，為了增強自身技能帶動教學的增長，積極參加社會服務，完成主要社會服務項目有：

新汶中心區(qū)建筑設計方案、煙臺舒馳客車辦公樓、石家莊高新區(qū)商業(yè)街、章丘環(huán)保局辦公樓改造、山東歐碼辦公樓、齊魯制藥生產車間裝修等50余項。

2014年被東泰華美裝飾有限公司設計部聘為設計總監(jiān)，獲得社會的認可。

（2）孫銘：骨干教師、講師、一級建造師

教師寄語：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

基本資料：

2003年畢業(yè)于山東輕工業(yè)學院藝術設計系，環(huán)境藝術設計專業(yè)。畢業(yè)之后來校從事專業(yè)教育工作，工作八年以來，主要從事的專業(yè)課程教學有：裝飾制圖，裝飾材料及施工，裝飾預算，CAD制圖等主要的裝飾專業(yè)課程，2010年獲得高校講師職稱。

榮譽獎項：

為了豐富教學，本人子參加工作以來進行了大量的科研工作，獨立發(fā)表了三篇國家級專業(yè)論文，兩篇省級專業(yè)論文，主持教學改革課題一項，參與教學研究課題一項。

努力提高自己的實踐能力，主動到一線企業(yè)去考察，參觀和實習，使課堂所授知識隨時更新，參加學校的專業(yè)技能大賽，獲得一等獎和二等獎的成績。為增加自己的雙師型素質，2013年考取了國家注冊一級建造師。

社會服務項目：

從2006年開始在魯興建筑公司濟南分公司兼職預算員一職，參與設計了泰安路興酒店的裝修工程，章丘環(huán)保局辦公樓裝修工程等，獲得了很多的實踐能力。

（3）楊頎：骨干教師、講師、二級建造師

教師寄語：真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

基本信息：

2002年畢業(yè)于山東建筑大學藝術設計學院環(huán)境藝術專業(yè)，獲得獲得學士學位。

2012年獲得山東建筑大學建筑與城規(guī)學院建筑設計專業(yè)工程碩士學位。

曾就職于北京業(yè)之峰裝飾公司、濟南四建集團裝飾公司。社會兼職：濟南四建集團裝飾公司，山東國宸裝飾有限公司，濟南豐派特裝飾公司任設計師。

2007年獲得二級項目經(jīng)理證書。

發(fā)表文獻：

1.論文：《室內裝飾設計淺析》、《室內生態(tài)設計》、《論居住外環(huán)境設計》；《淺析對地下室防水設計的探討》、《高層建筑中的色彩設計研究》、《現(xiàn)代建筑設計的裝飾材料應用與研究》等。

2.教材：參編“十一五規(guī)劃教材”《制圖與識圖》，已出版。

社會服務項目：

一直從事建筑室內外環(huán)境藝術設計實踐與理論研究。

參與裝飾設計與施工工程主要有：濟南第二人民醫(yī)院裝飾改造工程，濟南軍區(qū)第五招待所裝飾改造工程，山東省立醫(yī)院門診樓裝飾改造工程，威海國貿大廈主樓裝飾設計，濟南市中區(qū)檢察院辦公樓裝飾改造工程，濟南軍區(qū)第五招待所裝飾工程，濟南天橋區(qū)檢察院辦公樓裝飾工程，濟南市藝術大廈裝飾工程，濟南市地稅局辦公樓裝飾工程等。

（4）衣琰：骨干教師、助講、室內設計師考評員

教師寄語：迎著朝陽自我激勵，一天努力。沐著晚霞自我反饋，一天無悔。

基本資料：

曾就職于山東福緣來裝飾工程有限公司任設計師；山東華泰園林工程有限公司任技術員；山東國辰裝飾有限公司任技術員。2005年畢業(yè)與西安建筑科技大學藝術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)，獲得學士學位。

研究方向：室內外設計。

榮譽獎項：

《SONY ERICSSON手機產品推廣展位設計方案》在海瓷杯?2010首屆山東藝術設計大賽中獲得銅獎。

《某科技產業(yè)園規(guī)劃方案》獲優(yōu)秀獎。

2011“無間旋律”某品牌手機專賣店設計方案在山東藝術設計大獎賽中獲的銅獎等多項獲獎。

（5）許凱：骨干教師、二級建造師、高級工程師

教師寄語：成功的秘訣，在于對目標的堅忍不拔！

基本資料：

1970年出生于山東省濟南市。國家二級注冊建造師，高級工程師。2010年獲得高等學校教師證。

主要工作經(jīng)歷：

1995年 –2008年就職于山東合豐實業(yè)公司下屬裝飾公司任職– 項目經(jīng)理崗位，主要從事裝飾裝修工程現(xiàn)場的項目化管理、裝飾工程招投標項目、施工現(xiàn)場技術指導及監(jiān)督等相關的管理工作。

社會服務項目：

1998年，負責施工濟南遙墻鎮(zhèn)溫泉度假村（港商投資）裝飾裝修工程項目。

2000年，負責設計、施工山東省濟南高新區(qū)齊魯軟件大廈的內、外裝飾裝修工程項目。

2001年，負責設計、施工濟南高新區(qū)國家重點示范住宅小區(qū) – 雅居園樣板房工程。

2003年，負責施工山東威海市山東大學國際學術交流中心的內外裝飾裝修工程項目。

2004年，負責山東臨沂市山東臨沂工程機械有限公司新區(qū)辦公樓、研發(fā)及銷售綜合辦公樓裝飾裝修工程。

2006年，參與施工山東省公安廳培訓中心裝飾裝修工程。

2008年，參與山東臨沂商貿城會展中心內外裝飾裝修工程。

2009年，參與部分山東省高新區(qū)龍奧大廈（政務中心）辦公、報告廳及接待室裝飾工程。

2010年至2011年，負責設計、施工山東省金色童年有限公司總部辦公樓、營業(yè)大廳、旗艦店及全市各直營店裝飾裝修工程。

2012年，部分負責施工山東山東會展中心沿街店面的外裝修工程。

4.專業(yè)建設

立足濟南，面向山東，確定以施工員、設計員崗位能力為目標，深化校企合作，完善校企共同育人機制；優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，實施“雙翼并行，全息育人”的人才培養(yǎng)模式；構建項目工作流程化的“一軸兩翼，雙系統(tǒng)融合”課程體系；加強實訓教學體系建設，建成集學生技能培訓、繼續(xù)教育為一體的校內實訓基地；通過內培外引，雙向兼聘，打造一支專兼結合的“工程型”專業(yè)教學團隊；以建筑裝飾工程技術專業(yè)建設為引領，全面提升專業(yè)群建設水平。具體目標如下：

體制機制建設。與山東省裝飾協(xié)會、濟南市裝飾協(xié)會和濟南恒安裝飾工程有限公司等緊密合作，成立校企合作理事會，完善內部管理機制及多主體參與的教學質量保障體系，共建“建筑裝飾企業(yè)工作站”、“室內精裝設計分所”，建立緊密合作關系，構建校企合作的新機制，完成社會服務項目8項。

人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案。引入企業(yè)真實項目，進行工作領域與學習領域整合，項目管理與教學管理整合，工作任務與學習任務整合，教學成果與工作成果整合，優(yōu)化“項目驅動、技能遞進、多元融合”的教學模式。以人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)崗位為依據(jù)，以典型項目為載體，結合高職畢業(yè)生的素質要求，構建實施“雙翼并行，全息育人”人才培養(yǎng)模式。

課程體系構建和核心課程建設。建立以項目為主導、工學結合緊密、職業(yè)能力突出、崗位特色鮮明的“一軸兩翼，雙系統(tǒng)融合”的課程體系。重點建設核心課程5門，開發(fā)建筑裝飾工程技術專業(yè)教學資源庫，深化教學模式改革，實施項目化教學。

教學團隊建設。依托校企合作平臺、校外實踐基地,選派教師赴國內、外先進高職院校培訓和訪學,進入企業(yè)、工作站掛職，鼓勵考取執(zhí)業(yè)資格證書等,培養(yǎng)專職和兼職專業(yè)帶頭人3名，培養(yǎng)骨干教師9名，聘任兼職教師13人；專兼職專業(yè)教師比例達到1:1，兼職教師承擔專業(yè)課學時比例超過50%。

實訓條件建設。在專業(yè)建設理事會的指導下，制定基于項目流程的實訓體系建設方案，建立校企合作對接平臺，對內建立建筑裝飾設計實訓中心,擴建建筑裝飾工程施工實訓中心，新建校外實訓基地13處，并完善校外實訓基地的管理制度，使校外實訓基地與校內實訓基地有機結合，形成合力。

社會服務能力建設。以建筑裝飾企業(yè)工作站和室內精裝設計分所為平臺,為行業(yè)企業(yè)及相關政府職能部門提供技術、文化創(chuàng)意支持,參與企業(yè)技術創(chuàng)新和新品研發(fā)完成50項，有效提升教師的實踐能力，獲得企業(yè)的好評，提高專業(yè)影響力。