學(xué)制：四年??授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
①培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)
培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理與財(cái)務(wù)管理實(shí)際工作能力，適應(yīng)財(cái)經(jīng)管理需要的高等應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)后可在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國(guó)際投融資咨詢公司及經(jīng)濟(jì)管理部門從事會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)務(wù)管理等工作。
②培養(yǎng)模式與特色
模式：按照“專業(yè)知識(shí)+職業(yè)技能”要求，以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和財(cái)務(wù)管理人才為主體，實(shí)行分類培養(yǎng)。
特色：雙證結(jié)合，以證促學(xué)，以證促教。實(shí)施“一張文憑、多項(xiàng)證書(shū)”的舉措，積極鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師等級(jí)證書(shū)及注冊(cè)會(huì)計(jì)師證，通過(guò)證書(shū)考試促進(jìn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、就業(yè)能力的提升與教學(xué)改革的推進(jìn)。
③培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)
絕大多數(shù)學(xué)生在校期間能獲得相應(yīng)的職業(yè)證書(shū)。多名學(xué)生先后考取復(fù)旦大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校研究生。近兩年企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)和各類財(cái)務(wù)公司成為畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。
④主要課程與實(shí)訓(xùn)
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)政學(xué)概論、貨幣金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)案例分析、金融會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)模擬操作、會(huì)計(jì)電算化等。