培養(yǎng)目標(biāo) ：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能、良好的專(zhuān)業(yè)功底訓(xùn)練，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及軟硬件設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及與計(jì)算機(jī)連接的相關(guān)裝置進(jìn)行計(jì)算機(jī)事務(wù)處理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、圖像處理、圖形繪制、三維動(dòng)畫(huà)制作、系統(tǒng)維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)字控制和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等能力的應(yīng)用型人才。

　　主干課程：數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理與體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、圖形圖像技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制、編譯原理、軟件工程、汽車(chē)電子、醫(yī)療圖像、數(shù)控技術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

　　就業(yè)方向：在各行業(yè)從事計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用工作；進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作；從事與計(jì)算機(jī)組合的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的工作；使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形繪制、圖像處理、動(dòng)畫(huà)制作與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等工作。

　　專(zhuān)業(yè)特色：

　　1．本專(zhuān)業(yè)是吉林省教育廳的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)三種能力，即：專(zhuān)業(yè)基本功、基本技能和交叉學(xué)科應(yīng)用開(kāi)拓能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)參加大型程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)編制、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體制作、圖形繪制和圖像處理、數(shù)控和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意等的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。

　　2. 學(xué)生在完成專(zhuān)業(yè)基本功底培訓(xùn)之后，可以根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和志趣選修適合自己發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方向課程、交叉學(xué)科的課程、涵蓋職業(yè)技能資格認(rèn)證內(nèi)容的課程。

　　3．培養(yǎng)具有交叉學(xué)科綜合應(yīng)用能力的人才，包括：開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)在醫(yī)療、汽車(chē)等領(lǐng)域應(yīng)用的課程；開(kāi)設(shè)面向行業(yè)崗位的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)課程；開(kāi)設(shè)以實(shí)用為目的的短程設(shè)計(jì)、制作等實(shí)踐性強(qiáng)的特色課程；為學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園實(shí)踐活動(dòng)等。

　　4. 對(duì)有志考取研究生的學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)及數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。與吉林大學(xué)聯(lián)辦工程碩士研究生班。

　　5．大力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，推行在實(shí)驗(yàn)室邊講、邊演示、邊操作的教學(xué)方法；實(shí)行“教學(xué)模板化”，在教學(xué)模板中隨時(shí)靈活吸納最新學(xué)科內(nèi)容。