數(shù)控技術(shù)專業(yè)成立于2010年，是運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)之一?，F(xiàn)有專兼教師12人，其中6名教師來自于運城周邊重點機械加工企業(yè)，其中教授3人，高級工程師3人，高級技師1人，研究生6名，“雙師素質(zhì)”教師6名；現(xiàn)有金工數(shù)控實訓(xùn)中心、機械制圖一體化實訓(xùn)室、機械拆裝實訓(xùn)室、機械原理實訓(xùn)室、電工與電子實訓(xùn)室、電氣控制與PLC實訓(xùn)室、機械CAD/CAM機房等實訓(xùn)場所。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展。培養(yǎng)具有數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論知識，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，掌握典型數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)和工作原理等基本知識；能夠勝任數(shù)控機床的操作與編程、數(shù)控加工工藝分析、數(shù)控機床設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)、CAD/CAM技術(shù)等崗位的技術(shù)技能型專門人才。

就業(yè)崗位：數(shù)控機床操作和維護(hù)人員、數(shù)控加工編程和工藝制定人員、數(shù)控加工與檢測、數(shù)控機床安裝、調(diào)試、數(shù)控機床的銷售與技術(shù)服務(wù)、在企業(yè)或基層部門從事生產(chǎn)技術(shù)管理人員。

主要課程：機械制圖與CAD繪圖、機械設(shè)計技術(shù)、公差配合與測量技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、電工與電子技術(shù)、數(shù)控機床電氣控制、數(shù)控機床故障診斷與維護(hù)、質(zhì)量管理與控制技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、機械制造工藝與夾具、機械設(shè)備加工技術(shù)、CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用及實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)、數(shù)控加工綜合設(shè)計、企業(yè)頂崗實習(xí)。

就業(yè)情況：學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于國有大中型企業(yè)及事業(yè)單位、機械零件加工企業(yè)、機械產(chǎn)品裝配企業(yè)，近3年就業(yè)率保持在99%以上。

校企合作：該專業(yè)長期與華恒數(shù)控設(shè)備有限公司、山西優(yōu)而特模具制造有限公司、山西昌興設(shè)備制造有限公司、山西華恩機械制造有限公司、山西同譽有色金屬有限公司建立良好合作和定向培養(yǎng)；校企共建“同星訂單班”。

專業(yè)特色：結(jié)合企業(yè)需求特點，在人才培養(yǎng)模式上不斷創(chuàng)新，采取引廠入校，訂單培養(yǎng)、企業(yè)參與教學(xué)計劃的制定；運用現(xiàn)代化教學(xué)手段以及不同的考試模式，減輕了學(xué)生的考試壓力，也鍛煉了學(xué)生實踐技能，一舉兩得；重視“雙證書”教育，強化職業(yè)能力培養(yǎng)。

1、實訓(xùn)環(huán)節(jié)

構(gòu)建以應(yīng)用性實驗為主，以驗證性實驗為輔，校內(nèi)實驗實訓(xùn)和校外頂崗實訓(xùn)相結(jié)合，實驗實訓(xùn)與考證培訓(xùn)相結(jié)合，以工作實際項目為對象，工作實際情境為實驗實訓(xùn)環(huán)境，以工作過程為導(dǎo)向的實驗實訓(xùn)教學(xué)模式。課程實驗與教學(xué)內(nèi)容一體化，專項實驗與考證培訓(xùn)一體化，頂崗實訓(xùn)與工作實際一體化，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)一體化。

2、實踐教學(xué)設(shè)置

1）金工實訓(xùn)：金工實訓(xùn)主要包括金屬切削加工實習(xí)和鉗工實習(xí)。在實習(xí)的過程中消化和理解課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的基本概念和理論，對金屬材料的理論，金屬加工方法和公差知識進(jìn)一步認(rèn)識，掌握金屬切削的基本技能和鉗工工具的基本使用方法，在實訓(xùn)中對金屬切削過程加深感性認(rèn)識，加深對金屬切削刀具理論的理解，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

2）數(shù)控車床實訓(xùn)：通過實訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)控車床的指令系統(tǒng)和編程方法，進(jìn)一步了解數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)和控制的過程，了解數(shù)控機床的操作的方法和技巧，在加工過程中掌握數(shù)控車床的加工工藝，了解數(shù)控加工中的基本工藝知, 識，初步具備數(shù)控編程的能力、數(shù)控加工工藝制訂的能力、數(shù)控車床的操作能力。

3）機械設(shè)計課程設(shè)計：通過機械設(shè)計使學(xué)生加強對機械設(shè)計的理論和計算有深刻的了解，通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生掌握機械設(shè)計的基本過程和加深對理論公式的理解，了解機械的基本結(jié)構(gòu)和校核的方法，同時進(jìn)一步鞏固機械制圖和公差配合的基本知識和靈活應(yīng)用，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力

4）機制工藝課程設(shè)計：通過本設(shè)計，使學(xué)生對機械制造工藝過程有深刻的了解，同時加強學(xué)生對機械加工中的基本概念和理論的理解，通過實際的工藝設(shè)計，進(jìn)一步掌握機械加工工藝的編制方法包括零件的結(jié)構(gòu)工藝性分析、切削參數(shù)的合理選擇、工裝夾具定位原理、工裝夾具設(shè)計、基準(zhǔn)的確定、加工路線的擬訂等知識，通過設(shè)計使學(xué)生初步具備一定的工藝過程編制的能力。

5）畢業(yè)實習(xí)：通過畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識和工廠的實際相結(jié)合，同時在實習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并通過相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和調(diào)研，確定自己的設(shè)計題目，并通過查閱技術(shù)文獻(xiàn)對設(shè)計題目進(jìn)行論證，完成畢業(yè)實習(xí)報告，在實習(xí)中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

6）畢業(yè)設(shè)計：通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生掌握綜合利用專科段所學(xué)的各門課程獨立完成自己的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，在畢業(yè)設(shè)計中能夠完成技術(shù)數(shù)據(jù)的收集、查閱參考文獻(xiàn)，設(shè)計總體設(shè)計方案和具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計和理論計算，完成設(shè)計說明書或畢業(yè)論文，提高知識的綜合運用能力和獨立工作的能力。

3、獲得證書

本教學(xué)計劃根據(jù)教育部高職高專專業(yè)目錄編制，同時融入了數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心操作證、計算機輔助設(shè)計（機械）繪圖員證、維修電工證的全部職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。

其中高級數(shù)控車、高級數(shù)控銑及加工中心操作證為學(xué)生必考證書，計算機輔助設(shè)計（機械）繪圖員證、電工上崗證為選考證書。

學(xué)生修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，必須獲得高級數(shù)控車、高級數(shù)控銑及加工中心操作證其中至少一項才能畢業(yè)，另外鼓勵學(xué)生多參加其它技能等級證考核。

A、實訓(xùn)環(huán)節(jié)：

構(gòu)建以應(yīng)用性實驗為主，以驗證性實驗為輔，校內(nèi)實驗實訓(xùn)和校外頂崗實 訓(xùn)相結(jié)合，實驗實訓(xùn)與考證培訓(xùn)相結(jié)合，以工作實際項目為對象，工作實際情境為實驗實訓(xùn)環(huán)境，以工作過程為導(dǎo)向的實驗實訓(xùn)教學(xué)模式。課程實驗與教學(xué)內(nèi)容一體化，專項實驗與考證培訓(xùn)一體化，頂崗實訓(xùn)與工作實際一體化，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)一體化。

B、獲得證書：

本教學(xué)計劃根據(jù)教育部高職高專專業(yè)目錄編制，同時融入了數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心操作證、計算機輔助設(shè)計（機械）繪圖員證、維修電工證的全部職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容。

其中高級數(shù)控車、高級數(shù)控銑及加工中心操作證為學(xué)生必考證書，計算機輔助設(shè)計（機械）繪圖員證、電工上崗證為選考證書。

學(xué)生修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，必須獲得高級數(shù)控車、高級數(shù)控銑及加工中心操作證其中至少一項才能畢業(yè)，另外鼓勵學(xué)生多參加其它技能等級證考核。

C、實習(xí)基地

我們學(xué)院重視校外實踐基地的建設(shè)，已建8個校外實習(xí)基地，包括山西臨猗汽車配件有限公司、安特機械制造有限公司、山西運達(dá)汽車制造有限公司等。這些基地的建設(shè)為本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)提供了很大的方便，實踐基地的設(shè)施、設(shè)備齊全、工藝先進(jìn)，學(xué)生在專業(yè)技術(shù)人員、技師、工程師、實驗師親自指導(dǎo)下可以實際進(jìn)行操作，這使學(xué)生開闊了視野、增長見識。有很多學(xué)生可以在近一年的畢業(yè)實習(xí)中被實踐基地認(rèn)可并留用，將大大增加了學(xué)生就業(yè)的機會。

4、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生可在機床、紡織機械、冶金礦山機械、輕工機械、建筑機械、汽車、電機等機電制造行業(yè)中，擔(dān)任現(xiàn)代化車間（工段）的數(shù)控機床操作使用與維護(hù)及管理工作。

A、畢業(yè)生就業(yè)崗位：

1) 車間工藝員和數(shù)控機床操作員

2) 技術(shù)主管或助理

3) 設(shè)備維修

4) 機電產(chǎn)品銷售

B、畢業(yè)后初次就業(yè)崗位：

1) 數(shù)控加工工藝員，主要工作內(nèi)容：編制零件數(shù)控加工工藝文件；編寫數(shù)控加工程序；調(diào)整數(shù)控加工機床；工裝設(shè)計

2) 數(shù)控機床操作工(數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、電加工操作工等)，主要工作內(nèi)容： 操作數(shù)控機床完成產(chǎn)品加工；編寫數(shù)控加工程序；調(diào)整數(shù)控加工機床

3) 產(chǎn)品質(zhì)檢員，主要工作內(nèi)容： 產(chǎn)品質(zhì)量檢驗；產(chǎn)品質(zhì)量問題分析

4) 生產(chǎn)現(xiàn)場管理員，負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場組織、工作安排與現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。

C、職業(yè)發(fā)展方向：

1）技師

解決生產(chǎn)現(xiàn)場關(guān)鍵技術(shù)問題，指導(dǎo)生產(chǎn)人員進(jìn)行生產(chǎn)。

2）車間主任

全面主持車間工作，組織實施車間生產(chǎn)與日常管理。

3）生產(chǎn)現(xiàn)場管理員

生產(chǎn)現(xiàn)場組織、工作安排與現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。

4）生產(chǎn)工程師

編制機械加工工藝、進(jìn)行工裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及復(fù)雜零件加工程序編制，解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，指導(dǎo)工人進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)。

D、合作企業(yè)

我院準(zhǔn)備與安特機械制造有限公司、山西華恩機械制造有限公司、通達(dá)汽車制造有限公司等單位洽談簽訂校企合作協(xié)議。