秉承始建于1904年的成都師范學(xué)校的百年職業(yè)小學(xué)教師培養(yǎng)精粹，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)逐漸形成了自身鮮明的專(zhuān)業(yè)特色：專(zhuān)業(yè)思想教育一貫化，專(zhuān)業(yè)知識(shí)厚博化，技能訓(xùn)練層次化，教學(xué)實(shí)踐全程化，職前職后一體化，辦學(xué)視野國(guó)際化。在四川省教育廳小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估中獲評(píng)為優(yōu)秀,擁有省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、省普通高校應(yīng)用型本科示范專(zhuān)業(yè)、省級(jí)綜合教改項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)省級(jí)精品課程、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目等諸多榮譽(yù)。 培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)“敬專(zhuān)業(yè)，會(huì)學(xué)習(xí)，寬學(xué)科，強(qiáng)實(shí)踐，能創(chuàng)新”的從事小學(xué)教育工作的高素質(zhì)實(shí)用型人才。作為高素質(zhì)應(yīng)用型師范人才，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、突出的教師技能和較強(qiáng)的教育科研能力，高度適應(yīng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育，能創(chuàng)造性地從事小學(xué)教育、教學(xué)與管理工作。 就業(yè)方向：城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育學(xué)校教師；各級(jí)教育科研、教育行政機(jī)構(gòu)的研究或管理人員；各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的教育工作者。