一、學(xué)制與招生對象

（一）學(xué) 制：全日制三年

（二）招生對象：高中畢業(yè)生

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的路線方針政策，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，掌握鉗工技術(shù)、機械加工技術(shù)、電工技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識，具備機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護和維修等實踐能力，面向魯南地區(qū)現(xiàn)代制造行業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)技能人才。

三、人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，職業(yè)崗位需求，專業(yè)與企業(yè)合作，教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)造能力，突出職業(yè)道德教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建以“分段遞進培養(yǎng)”為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。依據(jù)工作過程確定教學(xué)順序，以生產(chǎn)性實訓(xùn)為主線，按照認知→基本技能→專項技能→綜合技能的路徑，能力梯次遞進，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)學(xué)生向員工角色的逐步轉(zhuǎn)變

四、專業(yè)核心課程

工程制圖與CAD、電工與電子技術(shù)、機械技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動技術(shù)、電機與變壓器、機械加工工藝編制與實施、PLC應(yīng)用技術(shù)、傳感器檢測與變頻技術(shù)、數(shù)控加工工藝編制與實施、機電設(shè)備檢測與維修。

五、主要實踐環(huán)節(jié)

企業(yè)參觀實習(xí)、金工實訓(xùn)、電工實訓(xùn)、焊工實訓(xùn)、普通車工實訓(xùn)、電力拖動實訓(xùn)、PLC基礎(chǔ)與應(yīng)用、數(shù)控加工實訓(xùn)、機電設(shè)備檢測與維修綜合實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)等。

六、畢業(yè)生就業(yè)崗位

(1）機電設(shè)備操作與生產(chǎn)

（2）機電設(shè)備維護與維修

（3）機電設(shè)備安裝與調(diào)試

（4）機電產(chǎn)品生產(chǎn)與管理