包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院預防醫(yī)學專業(yè)，始建于1977年，2005年前一直未全區(qū)高校中唯一的專業(yè)設置，其為教育部財政部批準的第三批高等學校特色專業(yè)建設點、教育部高等學校專業(yè)綜合改革試點單位、內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)和重點建設專業(yè)、包頭醫(yī)學院特色專業(yè)，2010年獲得公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位（MPH）授權點。2011年獲得公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學碩士學位一級學科授權點。每年招生本科生120名，碩士研究生20名左右。 一、專業(yè)概況 學科門類：公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類（1004） 專業(yè)名稱：預防醫(yī)學 專業(yè)代碼：100401K 授予學位：醫(yī)學學士 標準學制：五年 二、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應我國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和身心素質，掌握自然科學、人文社會科學、醫(yī)學和公共衛(wèi)生的基本理論與方法，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，具備從事常規(guī)公共衛(wèi)生服務工作，監(jiān)測人群健康相關狀況，預防控制疾病和健康危害事件，執(zhí)行公共政策、法律、法規(guī)、部門規(guī)章和衛(wèi)生標準，開展健康教育和健康促進活動，研究和實施公共衛(wèi)生策略與措施的能力等應用型專門人才。 三、培養(yǎng)要求 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力與素質 1.思想道德與職業(yè)素質目標 （1）具有中環(huán)民族的傳統(tǒng)美德，遵紀守法，文明禮貌，維護衛(wèi)生服務公平性，尊重文化多樣性，具有優(yōu)良的人文修養(yǎng)。 （2）熱愛公共衛(wèi)生事業(yè)，理解中國公共衛(wèi)生現(xiàn)狀和特征，能為人群健康無私奉獻，具有積極的世界觀、人生觀和價值觀。 （3）恪守公共衛(wèi)生職業(yè)的價值觀和倫理原則，遵守學術道德規(guī)范。 （4）具有科學的思維方法、現(xiàn)代健康觀念、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和職業(yè)能力，能以高度的敬業(yè)精神和社會責任感，履行維護、促進健康的崇高使命。 （5）在預防醫(yī)學的實踐中，以人群健康的利益為重，并注意發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。 2.知識目標 （1）了解歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本思想及系統(tǒng)科學的一般原理。掌握馬克思主任哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義的基本原理和方法。掌握基本的大學數(shù)學、物理學、化學和生物學的知識。掌握醫(yī)學人文、社會學、法學、倫理學和心理學的基本知識。 （2）掌握基礎醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能。 （3）掌握臨床醫(yī)學的基本知識和常見疾病的診斷治療原則，掌握重大傳染病的診斷、治療和疫情防控措施。 （4）了解并理解現(xiàn)代健康觀和生態(tài)健康模式，認識自然和社會因素、心理和行為因素與人群健康的關系，了解健康的社會決定因素。 （5）掌握調(diào)查研究影響人群健康的各種因素以及發(fā)現(xiàn)疾病流行規(guī)律、制定預防疾病與增進人群健康的策略與措施的理論和方法。 （6）掌握在預防疾病和傷害，以及促進個人、家庭和社區(qū)健康過程中應采取的行動。 （7）了解婦幼、青少年、勞動力人口、老年等特殊人群及職業(yè)人群與流動人口的衛(wèi)生問題與衛(wèi)生保健需求。 （8）了解識別與預警突發(fā)公共衛(wèi)生事件和危機的基本知識及處置原則，了解衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作的基本知識和處置原則。 （9）了解國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；了解公共衛(wèi)生系統(tǒng)和醫(yī)療機構及其運行機制，以及公共衛(wèi)生服務管理的基本原則；了解分析與評估衛(wèi)生資源配置、衛(wèi)生服務公平和效率的基本知識；了解衛(wèi)生政策分析和評估的基本知識。 3.技能目標 （1）具備到人群現(xiàn)場開展流行病學調(diào)查的基本能力。具有調(diào)查、監(jiān)測和分析歸納疾病、公共衛(wèi)生事件及其影響因素的分布特征，診斷公共衛(wèi)生問題，并在此基礎上制訂和實施公共衛(wèi)生干預計劃及評估干預效果的基本能力。 （2）具備對常見病、多發(fā)病與危及生命的緊急情況的臨床識別能力，并掌握其基本處置原則。 （3）具備執(zhí)行衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法任務的基本能力。 （4）具有識別、應對、處置突發(fā)公共衛(wèi)生實踐的初步能力。 （5）具備與政府部門、相關組織、媒體、公眾、同事及其他衛(wèi)生專業(yè)人員進行有效溝通的基本技能和從專業(yè)角度開展社會動員與組織衛(wèi)生相關資源的初步能力。 （6）初步掌握公共衛(wèi)生檢測常用儀器及設備的使用方法。具有自主設計實驗以幫助解決公共衛(wèi)生問題的初步能力。 （7）具有一定的本專業(yè)外文文獻資料閱讀和翻譯能力，能撰寫專業(yè)文章的外文摘要，能用外文進行一般性交流，掌握科技寫作的特點、要素與方法。 （8）掌握本專業(yè)需要的計算機應用技術。 （9）具有自主獲取知識的能力，并具有批判性地評價現(xiàn)有知識、技術的能力，以及在專業(yè)活動中開展科學研究的初步能力。 （10）具備創(chuàng)新精神，具有自主學習和終身學習的能力。 四、主干學科和專業(yè)核心課程 1．主干學科 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和公共衛(wèi)生管理相關學科。 2．專業(yè)核心課程 人體解剖學、生理學、生物化學、醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學免疫學、病理學、醫(yī)學倫理學、診斷學、內(nèi)科學、傳染病學、衛(wèi)生微生物學、衛(wèi)生毒理學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生化學、健康教育學、衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學、婦女保健學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、兒童少年衛(wèi)生學、社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學。 五、就業(yè)前景 近五年，預防醫(yī)學專業(yè)學生考研率一直保持在40%左右，就業(yè)率保持在90%以上。主要就業(yè)去向包括： 1.?各級疾病預防控制中心、各級衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品藥品監(jiān)督管理局、安監(jiān)局、出入境檢驗檢疫局從事預防醫(yī)學相關工作。 2.?各級醫(yī)院、婦幼保健院的防?？?、體檢科、院感科從事疾病預防控制工作。 3.?在科研院所、大專院校等從事科研、教學或管理工作。 4.社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事基層的預防保健工作。 5.?職業(yè)病防治機構從事檢測評價工作。 6.?企業(yè)單位，藥廠，醫(yī)療器械等單位從事統(tǒng)計等相關工作。