專業(yè)概況：網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)將開創(chuàng)“寬闊的文科+精干的理科”的跨學科交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，接受融合新聞生產(chǎn)、新媒體產(chǎn)品運營、網(wǎng)絡輿情監(jiān)控與傳播等新媒體諸多方面能力訓練。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡與新媒體傳播理論，具備新媒體創(chuàng)意思維能力和新媒體技術應用能力，滿足全媒體時代媒介融合工作需要，能夠在各類門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡傳播公司、手機等新媒體傳播機構，廣播電視、移動電視、數(shù)字電視等傳統(tǒng)媒體或新媒體部門，政府及企事業(yè)單位的網(wǎng)絡傳播部門從事新聞采編、網(wǎng)絡運營與推廣、媒體設計與制作等相關工作的應用型、復合型高級專門人才。

主要課程：新媒體概論、數(shù)據(jù)新聞基礎、傳播學概論、采訪與寫作、網(wǎng)絡新聞編輯、新媒體策劃、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡輿情調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、媒介經(jīng)營管理、數(shù)字攝像、數(shù)字視音頻編輯、新媒體受眾調(diào)查和研究、新媒體創(chuàng)意實務、新媒體營銷等。

就業(yè)前景：網(wǎng)絡新媒體專業(yè)的畢業(yè)生社會需求大，就業(yè)面廣，可在各類門戶網(wǎng)站、傳媒商業(yè)網(wǎng)站、黨政部門網(wǎng)站、企事業(yè)網(wǎng)站等從事信息采集、撰寫、編輯等工作，也能從事與新媒體相關的網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡推廣以及網(wǎng)站建設與管理等方面的工作。也可在廣播電臺、電視臺等傳統(tǒng)媒體從事記者、編輯、以及各類節(jié)目的策劃、編導、節(jié)目制作等工作;還可以在平面媒體、網(wǎng)絡媒體行業(yè)從事商業(yè)開發(fā)、活動創(chuàng)意、媒體策劃等工作;在政府部門、企事業(yè)單位從事文稿寫作、視頻節(jié)目策劃、編導、制作工作和整合營銷、媒體公關等工作。

學科優(yōu)勢：在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當下，網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)以培養(yǎng)市場急需并具有學科交叉背景的應用型、復合型人才為目標，體現(xiàn)出與時俱進的創(chuàng)新優(yōu)勢和發(fā)展前景。

本專業(yè)由新聞傳播學院開辦。新聞傳播學院現(xiàn)有廣播電視學、網(wǎng)絡與新媒體、新聞學三個專業(yè)。

近三年，教師在省級以上雜志發(fā)表學術論文70篇，其中核心期刊論文22篇。主持完成或在研的省部級以上課題7項，課題經(jīng)費30萬元。出版專著及教材5部。

2017屆畢業(yè)生有20人考取碩士研究生，考取的學校有中國傳媒大學、華東師范大學、蘇州大學等國內(nèi)知名院校，以及英國的萊斯特大學、美國的羅格斯大學等。

著眼于應用型新聞傳播人才培養(yǎng)目標，我們在加強理論教學的同時，積極探索實踐教學體系和培養(yǎng)模式的改革，采取多種措施加強學生實踐能力的培養(yǎng)。

從2014級開始，我們每年選拔50名同學成立卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃實驗班，實驗班暑期社會實踐活動自2016年舉辦以來，效果良好，實踐成果豐碩。暑期選派實驗班同學外出實踐也將成為“卓越計劃”實驗班的培養(yǎng)項目中的一個重要組成部分，并將逐漸常態(tài)化、規(guī)范化。

為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生綜合素質(zhì)，鼓勵學生參加各種競賽活動，包括微電影大賽、大學生電影節(jié)（紀錄片單元）等。學生作品在國際大學生新媒體節(jié)暨新媒體原創(chuàng)作品大賽、山西省大學生微電影大賽暨首屆大學生攝影大賽等比賽中均取得不錯的成績。作為小學期的實訓成果，學生暑期社會實踐調(diào)查報告在山西省 “挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中屢獲佳績。

到2017年，學生共申報立項11項省級大學生創(chuàng)新訓練項目，其中2013級廣播電視學專業(yè)楊勇主持的《新媒體在山西農(nóng)村地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研》入選2014年度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，其論文于2015年9月在由教育部主辦、哈爾濱工業(yè)大學承辦的第八屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會上進行學術交流。