1.培養(yǎng)目標
臨床工程師崗位
本專業(yè)培養(yǎng)具備臨床醫(yī)學基礎和工學等方面知識，具有發(fā)現(xiàn)和解決工程實際問題的能力，能在醫(yī)院臨床工程技術(shù)崗位從事醫(yī)療設備的臨床應用、功能開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)維護和技術(shù)培訓等工作的應用型人才，也可在醫(yī)療服務機構(gòu)從事醫(yī)療設備的售后技術(shù)服務、培訓等工作，確保醫(yī)療儀器設備在臨床使用過程中的安全性和有效性。
2.就業(yè)方向
（一）各級各類醫(yī)院的臨床工程技術(shù)崗位擔任臨床工程師。
具體崗位分布在醫(yī)院的血液凈化中心、手術(shù)室、重癥監(jiān)護室和臨床工程技術(shù)部門等，從事相關醫(yī)療設備如血液凈化機器、血液體外循環(huán)設備（人工心肺機等）、呼吸機（人工通氣設備）、除顫器、注射泵等設備的臨床應用、功能開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)維護和技術(shù)培訓等崗位工作。
（二）各級醫(yī)療服務機構(gòu)從事醫(yī)療設備的售后技術(shù)服務、培訓等工作。
迄今為止，已經(jīng)培養(yǎng)了1400多名臨床工程技術(shù)人才。我們培養(yǎng)的學生，不僅能立足國內(nèi)，更能走出國門，實現(xiàn)海外就業(yè)。目前已有80多名畢業(yè)生通過日本臨床工程師國家考試，在日本的各大醫(yī)院臨床工程第一線擔任臨床工程師。
3.教學特色
學生在校期間，圍繞國際化臨床工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，學習內(nèi)容主要涉及人文科學、臨床醫(yī)學基礎、自然科學、臨床工學、實踐實驗、課題研究（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）和國際交流與合作。
4.專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢
（一）國內(nèi)唯一獲得教育部審批通過，醫(yī)工結(jié)合高素質(zhì)臨床工程技術(shù)應用型本科人才培養(yǎng)為國內(nèi)首創(chuàng)。經(jīng)過多年人才培養(yǎng)的探索和積累，在實踐過程中成功地獨創(chuàng)了人才培養(yǎng)的道路，填補了該領域人才培養(yǎng)的空白。
（二）國際化視野下培養(yǎng)臨床工程技術(shù)人才，具有廣泛的國際合作關系，為教師和學生提供了良好的海外訪學和交流的機會。
（三）校內(nèi)外實訓基地完善，建立了上海健康醫(yī)學院-尼普洛血液透析技術(shù)實驗室和上海健康醫(yī)學院-史塞克手術(shù)急救工程中心。與上海市多家三甲醫(yī)院和大型醫(yī)療器械公司建立了穩(wěn)定的合作關系。
完善的教學設施，與企業(yè)共建校內(nèi)實訓基地，滿足學生校內(nèi)的模擬情景實訓。上海健康醫(yī)學院-尼普洛公司共建-血液透析工程技術(shù)實驗室。
冬季 分割線 森林
（四）臨床工程技術(shù)教學團隊梯隊合理，榮獲上海市級教學團隊和上海市教育先鋒號，“國際化臨床工程技術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐”曾獲得過上海市教學成果一等獎和國家級教學成果獎二等獎。
（五）強化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。團隊教師指導學生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，屢次獲得優(yōu)異成績，為學校獲得榮譽。