前言
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護士被譽為“白衣天使”，集科學、藝術、人文素養(yǎng)于一身，不僅是照護的提供者，更是護理對象的溝通者、臨床決策者、教育者、維護者、康復者、領導者、管理者和研究者。因此，護理專業(yè)學生的人文關懷、操作技能、評判性思維、終身學習和自我發(fā)展能力、跨文化和國際視野將在我校進行專業(yè)而科學系統(tǒng)的培養(yǎng)。
在這里，每一個護理專業(yè)的學生將有機會成為未來護理行業(yè)的精英人才，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構及社區(qū)的臨床護理、社區(qū)護理、預防保健、護理管理、護理教學及健康與社會照護等方面發(fā)揮獨有的專業(yè)特長和作用。
培養(yǎng)目標
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本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，具有良好政治思想素質、國際視野、人文和科學素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展；比較系統(tǒng)地掌握護理學的基礎理論、基本知識和基本技能；具備良好的職業(yè)素質、人際溝通能力、較強的臨床思維、自主學習和發(fā)展能力；具有基本的臨床護理工作能力及初步的教學能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力；能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構從事護理和預防保健工作的應用型護理人才。
主干課程
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1.專業(yè)基礎課程：正常人體學、病理學基礎、微生物免疫學、藥理學、護理學導論、健康評估、醫(yī)用統(tǒng)計學。
2.專業(yè)知識與技能課程：基礎護理學、母嬰護理、兒童和青少年護理、成人護理學、老年護理學、急危重癥護理學、精神科護理學、社區(qū)護理學、中醫(yī)護理學。
3.護理人文與拓展課程：護士人文修養(yǎng)、護理心理學、護理英語、護理教育學、護理管理學、護理康復學、護理倫理學、護理研究、慢病護理、護理安全與職業(yè)防護、流行病學基礎。
課程設置特色
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1．加強實踐教學環(huán)節(jié)，利用小學期制實施深度融合的床旁教學。利用小學期制的優(yōu)勢，針對《基礎護理學》、《母嬰護理》、《兒童和青少年護理》、《成人護理學》、《老年護理學》、《急危重癥護理學》和《社區(qū)護理學》等專業(yè)主干課程和特色課程，實施學時配套、內容匹配的床旁教學，將部分教學內容直接放在臨床氛圍下學習，提升學生知識應用的能力和臨床思維能力。
2．注重立德樹人、課程思政、三全育人，結合護理專業(yè)特點，在思政課程和專業(yè)課程中同步滲透護理人文素養(yǎng)、職業(yè)認同、社會擔當?shù)呐囵B(yǎng)。建設以通識類思政課程為基礎模塊，以護士人文修養(yǎng)、護理倫理等護理人文課程群為顯性模塊；以人民健康、醫(yī)學人文與社會科學概論等人文類公共選修課為柔性模塊，開展敘事護理。通過建設職業(yè)實踐道德基地、開展社會實踐和志愿者服務，加強對學生文化底蘊的鑄造和綜合素質的培養(yǎng)，促進學生健康人格發(fā)展和人文關懷品格培養(yǎng)，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。
3．努力達成以“學生為中心”的教學模式，使用項目教學、PBL教學、模擬教學、床旁教學，努力提升學生的臨床護理能力，植入評判性臨床思維。注重加強實驗、實踐、實習教學環(huán)節(jié)的設計，提高學生分析問題，解決問題的能力以及實際動手能力。
4．加強外語教學，外語教學實行目標管理、分級教學，同時通過引進課程、拓展短期游學及國際師生交流、開設《護理英語》課程、專業(yè)課開展雙語教學、臨床實習中每周2學時的國外文獻閱讀與交流措施，促進學生外語學習不斷線，拓展學生國際視野，保證學生的外語水平不斷提高。
就業(yè)方向
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主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構、社區(qū)衛(wèi)生服務機構及健康教育機構等，從事臨床護理、預防保健、健康教育、健康管理等工作。
專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢
一、全國護理職業(yè)教育教學實踐與改革的引領單位
我校是全國護理教學指導委員會主任委員單位；是中國護理專業(yè)標準化病人（SP）培訓基地；作為上?，F(xiàn)代護理職業(yè)教育集團的牽頭單位，堅持校企合作，協(xié)同發(fā)展，共建共享37家成員單位的醫(yī)療、教學優(yōu)質資源。
引領全國護理職業(yè)教育教學實踐與改革，負責完成教育部行業(yè)指導職業(yè)院校專業(yè)改革與實踐項目：《衛(wèi)生行業(yè)人才需求與專業(yè)設置指導報告》（2015年）、《職業(yè)院校護理專業(yè)頂崗實習標準》（2015年）；《中高職銜接護理專業(yè)教學標準》（2016年）。
《借鑒發(fā)達國家標準培養(yǎng)國際水平護理人才的實踐創(chuàng)新》獲得國家教學成果一等獎、《醫(yī)教一體2+2共育護理人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》獲得上海市教學成果一等獎。
二、國際化、專業(yè)特色化
護管學院培養(yǎng)具有國際視野、專業(yè)特色化的應用型護理人才，與美國、加拿大、法國、澳大利亞、芬蘭、丹麥、日本等國持續(xù)開展師生交流。
三、結構比例優(yōu)良的雙師型優(yōu)秀教學團隊
本學院護理學專業(yè)現(xiàn)有專任教師70人，教輔10人，其中博士3人，80%擁有碩士學位，50%有海外研究經歷，90%教師進行定期臨床實踐，雙師素質結構比例大于90%，擁有國家級教學團隊、市級優(yōu)秀教學團隊、市級教學名師和本科教學核心團隊。
四、先進完備的護理實訓中心
我校是世界技能大賽健康和社會照護項目中國隊集訓主基地，擁有醫(yī)學與健康互動實訓中心和設有OSCE護理技能考站、擁有現(xiàn)代護理公共實訓中心8000平方米，建有680個工位數(shù)，各類護理實訓仿真設備價值1700多萬元，實訓項目包括護理學基礎、重癥監(jiān)護、心肺復蘇、創(chuàng)傷急救、手術護理、助產護理、母嬰護理、老年保健等。
五、合作密切的臨床實踐基地
對接第六人民醫(yī)院、周浦醫(yī)院等2所專屬附屬醫(yī)院，另依托上?，F(xiàn)代護理職業(yè)教育集團擁有中山、仁濟、瑞金、華山、華東、長海、長征、第一人民醫(yī)院、第十人民醫(yī)院、東方醫(yī)院等上海市知名三級甲等醫(yī)院為主體的校外實習基地近30家。
六、技能（資格）證書
全國大學英語證書、醫(yī)護英語證書、計算機等級考試證書、全國護士執(zhí)業(yè)資格證書 。
七、賽事屢獲佳績
學生在各級各類國際賽事和全國賽事中屢獲佳績：在第八屆國際護理技能大賽上，與來自7個國家和地區(qū)的院校以及國內知名護理院校的34支代表隊角逐競技，榮獲國內學校組一等獎。在中國技能大賽——第45屆世界技能大賽“健康與社會照護”項目上海選拔賽中脫穎而出成功晉級，代表上海征戰(zhàn)全國選拔賽，進軍2019年俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽。
后續(xù)
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學校將進一步總結護理職業(yè)教育教學規(guī)律和管理經驗，繼續(xù)探索中本貫通、專本銜接乃至專業(yè)碩士等多元化辦學模式，努力成為構架現(xiàn)代職業(yè)教育“立交橋”的先行者和排頭兵。