教育學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)教育改革的卓越中小學(xué)教師。師范教育課程和其他專業(yè)相比最大的特點(diǎn)是融合性和前沿性。本專業(yè)依托上海師范大學(xué)教育學(xué)系成立。該系下設(shè)教師教育、教育原理、比較教育、課程教學(xué)論等教研室，擁有教育學(xué)原理、課程教學(xué)論、教育史、職業(yè)教育等多個(gè)碩博士點(diǎn)。師資力量雄厚，現(xiàn)有8位教授/博士生導(dǎo)師，為上海師范大學(xué)各師范專業(yè)之最，科研成果在全國(guó)具較大影響力。本科專業(yè)采取隔年招生，對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化培養(yǎng)，大學(xué)教師與本科生實(shí)行1對(duì)1或1對(duì)2的導(dǎo)師指導(dǎo)制。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、國(guó)際化”為人才培養(yǎng)方向，以“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”三位一體為教育教學(xué)理念，以“SCIL”結(jié)構(gòu)提升學(xué)生核心能力素養(yǎng)，為上?；A(chǔ)教育行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀研究型教師后備人才，并為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。畢業(yè)生具有良好的思想品德品質(zhì)、扎實(shí)的教育及心理學(xué)科理論知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)及研究能力、一定學(xué)科知識(shí)背景、廣闊國(guó)際視野的合格，勝任中小學(xué)教學(xué)與科研工作，并具備深造研究生潛力。畢業(yè)5年成長(zhǎng)為中小學(xué)骨干教師或教育類專業(yè)研究人員。
主要課程
教育原理、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)語(yǔ)文閱讀研究與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)的教學(xué)、中外教育史、德育原理、教育哲學(xué)、教育科研方法、教育社會(huì)學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育管理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、比較教育學(xué)、教育評(píng)價(jià)、班級(jí)管理、家庭教育、教育戲劇、幸福教育學(xué)、微格教學(xué)等。
辦學(xué)特色
本專業(yè)辦學(xué)以“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、擅研究”為特色。在專業(yè)方向中，開(kāi)設(shè)了“學(xué)科教學(xué)”與“教育科研”兩個(gè)模塊，鼓勵(lì)“學(xué)科教學(xué)”方向的學(xué)生通過(guò)副修等渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外中一門學(xué)科，獲得雙學(xué)位。在培養(yǎng)模式上，根據(jù)社會(huì)的需要和本專業(yè)的特點(diǎn)，本專業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出國(guó)際化和實(shí)踐取向，通過(guò)課程、教師技能訓(xùn)練、大創(chuàng)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等多種途徑，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。此外，本專業(yè)特別注重學(xué)生教育研究意識(shí)與能力的培養(yǎng)，從而使“研究”成為畢業(yè)生未來(lái)教師專業(yè)成長(zhǎng)的利器。
本專業(yè)的見(jiàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地非常豐富，包括延安高級(jí)中學(xué)、格致初級(jí)中學(xué)、上海市第三女子初級(jí)中學(xué)、上海師范大學(xué)各附屬中小學(xué)、浦東明珠小學(xué)等二十余所中國(guó)小學(xué)；并邀請(qǐng)全國(guó)和上海最知名的校長(zhǎng)、教師（如全國(guó)教育功臣打虎山路小學(xué)校長(zhǎng)卞松泉、特級(jí)教師王洪明、延安高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李德元、上海市研究型課程帶頭人姚軍等）定期為本科生開(kāi)設(shè)課程、講座，保證本科生的培養(yǎng)做到理論與實(shí)踐結(jié)合。