培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，圍繞學(xué)校本科水平、技術(shù)特長(zhǎng)的高水平應(yīng)用型人才辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有良好的社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)及專業(yè)技能，面向機(jī)械工程相關(guān)領(lǐng)域，從事設(shè)計(jì)制造、應(yīng)用開發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)行與管理等技術(shù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

（1）能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)、機(jī)械專業(yè)知識(shí)和工程原理，研究和解決機(jī)械工程相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程技術(shù)問題；

（2）具備良好的工程素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任組織和協(xié)助的角色，并能夠有效地進(jìn)行溝通、交流與合作，具有較強(qiáng)的機(jī)械工程一線技術(shù)組織和管理能力；

（3）具有全球化意識(shí)和國(guó)際視野，通過繼續(xù)教育和自主學(xué)習(xí)，獲得適應(yīng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)聚焦機(jī)電裝備、工具、汽車等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事機(jī)電產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電測(cè)試與檢測(cè)等崗位的復(fù)合型、高水平應(yīng)用技術(shù)人才。

專業(yè)特色及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為教育部“卓越工程師計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)、教育部“中外合作辦學(xué)”專業(yè)、上海市“應(yīng)用型本科”試點(diǎn)專業(yè)。

（1）根據(jù)工程教育認(rèn)證和應(yīng)用型本科建設(shè)要求，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、以學(xué)生為中心和持續(xù)改進(jìn)的思想，制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了課程-實(shí)踐-技能認(rèn)證模塊化課程體系；

（2）將技能證書融入課程模塊、通過對(duì)以能力模塊為基礎(chǔ)的專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)專業(yè)崗位的適應(yīng)能力，以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；

（3）實(shí)施應(yīng)用型人才教學(xué)方法改革，依托科技社團(tuán)和學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與工程實(shí)踐能力，卓越班實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)，全面提升工程師綜合素養(yǎng)；

（4）具有良好的國(guó)際化合作平臺(tái)，師生定期國(guó)外交流訪問，實(shí)施“2+2”雙學(xué)位教育。