江西師范大學自2001年設立社會體育管理與指導本科專業(yè)并開始招生，經過15年的摸索，在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、課程設置等方面都形成了自己的特色。主要體現在以下幾個方面。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識和職業(yè)素質，掌握社會體育的基礎理論知識和擁有較為突出的運動技能，能勝任體育健身、休閑娛樂指導工作，同時具有體育健身休閑娛樂行業(yè)經營管理和體育社會工作等方面能力的應用型復合人才。

　　培養(yǎng)要求：（一）樹立高尚的人生觀和價值觀，熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信。具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美情趣；

　　 （二）具有獨立思考和求真務實的科學態(tài)度，能夠利用科學方法分析和解決社會體育相關問題；

　　 （三）熟練掌握至少二項休閑、健身運動技能；掌握指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術和方法；具有從事體育健身與休閑娛樂指導、體育俱樂部組織管理、經營開發(fā)、市場營銷和體育教學等方面的能力；

　　 （四）掌握一門外語和一門計算機語言，能閱讀本專業(yè)的外文書刊和運用計算機基本技能，并達到規(guī)定的大學生英語應用能力考試A級和計算機一級的要求；

　　 （五）獲得相應的從業(yè)資格證書。

　　方向介紹：本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實的社會體育理論基礎，又有較高的休閑、健身運動技能的應用型復合人才。畢業(yè)生主要就業(yè)領域為體育健身俱樂部、體育社團、酒店康體部、社區(qū)服務中心、大型企業(yè)、國家機關等單位從事運動健身與休閑娛樂指導工作，同時也可以在體育類企業(yè)中擔任經營管理和市場營銷等工作和學校體育教育工作。

　　課程設置：在課程設置方面，對傳統的體育教育的課程體系進行了全面的改革，刪除了與社會聯系不緊密的課程，增加了社會需求程度較強的課程。具體體現在：

　　 （一）公共必修：該類課程主要是由學校統一設定。

　　 （二）專業(yè)主干：該類課程是社會體育主要的核心課程，在設計課程過程中我們主要考慮課程的基礎性、應用性、前瞻性等。

　　 （三）選修課程：在設計課程過程中，主要開設社會需求較高、普及面較廣的項目，如輪滑、有氧健身操、動感單車、臺球等。

　　 （四）實踐環(huán)節(jié)：在實踐方面，社會體育專業(yè)緊密聯系市場，與南昌市的許多家健身俱樂部建立了合作關系。學生既可以把實習單位作為鍛煉、提升的舞臺，也可以畢業(yè)后回實習單位工作。

師資結構：社會體育專業(yè)師資力量雄厚，完全能滿足教學、管理的要求，從年齡結構看，大部分教師年齡都在40歲以下，年富力強，沖勁十足；從學歷結構看，博士3人，碩士3人，學士3人，學歷層次搭配合理；從職稱結構看，副教授5人，講師4人，從科研成果看，獲得國家級立項2項、完成和在研省部級課題十幾項。

　　就業(yè)前景：從就業(yè)前景來看，社會體育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)趨勢較好，可有多種選擇，既可以到各級中小學任教，也可以到各體育健身俱樂部擔任教練，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　在學校辦學方面，雖然我們進行了積極的探索，但還存在一些問題。今后，江西師范大學社會體育專業(yè)將進一步立足江西市場乃至全國市場，瞄準社會需求，全面提升教學質量，力爭以“專業(yè)對口、素質過硬”的人才培養(yǎng)目標為導向，進而以良好的社會聲譽和口碑打造社會體育專業(yè)聲譽、專業(yè)品牌，實現社會體育專業(yè)的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。