1、如何報考江西中醫(yī)藥大學免費醫(yī)學定向生，有什么政策和優(yōu)惠條件?

　　答：我校2018年繼續(xù)承擔農村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)工作，學歷層次為本科，僅限理工類考生報考，計劃30名，專業(yè)為中醫(yī)學。免費醫(yī)學生定向招生計劃面向江西省，只招收農村高中畢業(yè)生，定向生須參加全國高校統(tǒng)一入學考試，在提前本科二批次錄取。免費定向本科醫(yī)學生錄取后、獲得入學通知書之前，須與培養(yǎng)高校和定向就業(yè)所在地的縣級衛(wèi)生計生、人力資源社會保障行政部門簽署定向培養(yǎng)和就業(yè)協(xié)議。定向本科生畢業(yè)后到定向縣轄區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務6年，財政對定向培養(yǎng)項目實行補助。

　　2、貴校市場營銷(中外合作)專業(yè)的培養(yǎng)方式如何?學生畢業(yè)后可獲得何種證書?該專業(yè)院校報考代碼是多少?

　　答：學校開設的市場營銷(中外合作)專業(yè)是經教育部批準的我校與英國波爾頓大學(University of Bolton，下稱波爾頓大學)的合作辦學項目。培養(yǎng)方案由我校與波爾頓大學共同制定。專業(yè)課程由我校及波爾頓大學派出的優(yōu)秀教師講授。本專業(yè)采取“3+1”的培養(yǎng)模式，前三年在我校學習，符合條件者第四學年可以自愿申請赴波爾頓大學學習，其他同學則繼續(xù)在國內完成實習等其他環(huán)節(jié)的學習。

　　學生在校學習期間完成所有課程及其他教學環(huán)節(jié)，經考核合格且符合學位授予條件者，可獲得由我校頒發(fā)的畢業(yè)證書和管理學學士學位證書;赴波爾頓大學學習的同學完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程及其他教學環(huán)節(jié)，經考核合格且符合學位授予條件者，通過學分互認，可獲得由我校頒發(fā)的畢業(yè)證書、管理學學士學位證書及波爾頓大學授予的商務管理(市場營銷)文學榮譽學士學位(BSc(Hons) Business Management(Marketing))。

　　該專業(yè)在江西省招生報考代碼為8248，其他省份以教育主管部門公布為準。

　　3、貴校開設的非醫(yī)藥類專業(yè)培養(yǎng)方向及特色是什么?

　　答：我校開設的非醫(yī)藥類專業(yè)主要根據(jù)當前醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的人才需求趨勢，依托本校中醫(yī)藥主干學科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有醫(yī)藥背景的多學科交叉的復合型人才，與其他大學相比有著獨特的優(yōu)勢。例如：英語(醫(yī)藥)專業(yè)側重培養(yǎng)有扎實的英語能力，同時又具備中醫(yī)藥專業(yè)知識的復合型人才;應用心理學專業(yè)由于開設了多門醫(yī)學課程，引入中醫(yī)診斷和治療心理疾病的理論，培養(yǎng)學生具備運用醫(yī)學心理學技術診療各種心理疾病的基本能力;保險學(健康保險)專業(yè)學生須熟悉基本醫(yī)學知識，全面掌握醫(yī)療保險程序、規(guī)律和方法，具備健康保險核保理賠和健康保險營銷的基本素質和能力;計算機科學與技術(醫(yī)藥信息管理)專業(yè)學生須系統(tǒng)掌握計算機專業(yè)的理論知識和技能，了解醫(yī)藥專業(yè)基礎知識，具備醫(yī)藥應用軟件、醫(yī)藥信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫軟件的設計與編制等能力。相關專業(yè)詳細介紹請參見我校招生信息網。

　　4、貴校學生可否跨專業(yè)修讀雙學位、雙專業(yè)?

　　答：可以。為了拓寬我校學生專業(yè)知識面，促進專業(yè)和學科間的交叉融合，提高學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)一專多能復合型人才，我校將面向全日制本科二年級在冊學生開展雙學位、雙專業(yè)教育。學生入校后在第一專業(yè)和第一學位學有余力的基礎上，符合修讀條件者，自愿申請，主輔同步，接受第二專業(yè)或第二學位教育，具體實施辦法及有關規(guī)定將在我校校園網公布。

　　5、學校教學科研設施設備條件如何?

　　答：2013年以來，學校投入4.47億元化債資金，建設了一批行業(yè)領先、國內一流、國際接軌的高標準教學平臺、高層次科研平臺和高起點公共平臺。學校所有教室均實現(xiàn)多媒體化，建成了省內一流的可視化教學管理系統(tǒng)和網絡學習平臺;學校擁有環(huán)保型的人體科學標本館和局部解剖互動實驗室，最先進的中國數(shù)字人虛擬解剖實驗室和組織胚胎學與病理學數(shù)碼顯微互動教學實驗室，功能最齊全的模擬醫(yī)院和全科醫(yī)生臨床技能模擬訓練中心;學校擁有1個國家級實驗教學示范中心，5個省級實驗教學示范中心，3個國家級科研平臺，31個省部級科研平臺，建成了全省首家大型精密儀器共享服務中心，擁有核磁共振波譜儀、掃描電子顯微鏡、透謝電子顯微鏡、超高效液相飛行時間質譜用儀等十余臺國內一流的大型精密儀器設備;學校對校園網進行了全面升級和改造，建成了全省高校最先進的覆蓋全校的有線網絡和高速雙頻無線網絡。

　　6、何為“雙惟”實踐班?

　　答：為了踐行“惟學、惟人、求強、求精”的校訓精神，培養(yǎng)適應時代發(fā)展和社會進步需要、全面發(fā)展的高素質人才，學校2006年9月啟動了旨在激發(fā)學生內動力的“素質教育工程”，創(chuàng)辦了“雙惟”實踐班。該班本著自愿的原則，面向全體學生開放，不設門檻，不收費用，打破專業(yè)、班級的限制，利用課余時間開展活動;該班倡導贏在終點的價值取向，構建了以“教無類、學為先、重激勵、育特長、促實踐、有思想”教育理念為指導，以培養(yǎng)學生“心理素質、思想素質、學習能力、思維能力”為主要內容，以學生“自我教育、自我管理、自我激勵、自我提高、養(yǎng)成習慣”為主要實現(xiàn)途徑的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。2014年，學校以“雙惟”實踐班為題材申報的《新時期高等中醫(yī)藥院校“基礎素質”教育理論創(chuàng)新與“雙惟模式”實踐》問鼎國家教學成果一等獎，實現(xiàn)了江西高等教育領域零的突破。

　　7、什么是熱敏灸技術?

　　答：熱敏灸技術是學校灸學院陳日新教授團隊在繼承傳統(tǒng)艾灸療法的基礎上，創(chuàng)造出的腧穴熱敏化艾灸新療法。該技術通過點燃艾條懸灸熱敏態(tài)穴位，激發(fā)熱敏灸感和經氣傳導，并施以個體化的飽和消敏灸量，從而大幅提高了艾灸感傳激發(fā)率和臨床療效，其特點在于不用針、不接觸人體，安全有效、適應癥廣、無毒副作用，療效較一般臨床針灸更加顯著。

　　熱敏灸技術是江西中醫(yī)藥大學獨創(chuàng)的一項具有自主知識產權的原始創(chuàng)新成果，達到國內國際領先水平。該項技術開創(chuàng)了一條治療疾病的內源性熱敏調控新途徑，形成了“北看天津針、南看江西灸”的發(fā)展格局，每年帶動全國灸療養(yǎng)生保健、艾條和灸具研發(fā)、生產及銷售等近千億的產業(yè)發(fā)展。2010年，熱敏灸技術在上海世博會上成為聯(lián)合國開發(fā)計劃署唯一向全球推廣的傳統(tǒng)醫(yī)學項目;2011年，江西中醫(yī)藥大學創(chuàng)辦了全球首家熱敏灸醫(yī)院;2014年，組建了江西省中醫(yī)康復(熱敏灸)聯(lián)盟，全省已有20家醫(yī)院成為聯(lián)盟成員單位;2015年，世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會批準成立世界中聯(lián)熱敏灸專業(yè)委員會，理事成員覆蓋20多個國家與地區(qū)。同年，學?！盁崦艟募夹g的創(chuàng)立及推廣應用”獲得國家科技進步二等獎。

　　8、貴?？祻椭委煂W專業(yè)有什么特色?

　　答：康復治療學專業(yè)是我校的新開專業(yè)，是一個社會需求快速增長的新興專業(yè)。依托學校中醫(yī)藥學與針灸推拿等專業(yè)的教育教學優(yōu)勢，本專業(yè)擁有一支常年工作在臨床康復一線的教學團隊;擁有設施齊備的教學實訓條件;擁有3所康復?？苾?yōu)勢明顯、可以滿足專業(yè)臨床教學與實踐需要的直屬附屬醫(yī)院，及遍布全國、布局合理的臨床教學實習基地?；凇耙詫W生為中心”的教育理念，本專業(yè)教學注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代康復技術的融合，注重中醫(yī)藥、認知、心理、音樂治療等相關學科領域的理論知識、操作技能與綜合素質的培養(yǎng)，培養(yǎng)能適應社會需要的，具有良好的人文素養(yǎng)與職業(yè)道德、穩(wěn)定的職業(yè)追求與較寬闊的職業(yè)視野、較強的交流溝通能力、扎實的康復基礎知識與實踐技能、一定的中西結合技術優(yōu)勢、一定的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力等，能在相應機構從事康復評定與治療、康復教育與培訓、運動與健康指導、傷殘預防與機能維持、康復研究與設備開發(fā)、康復儀器銷售等工作的專業(yè)人才。

　　9、貴校健康服務與管理專業(yè)有何特色?

　　答：我校健康服務與管理專業(yè)是江西省唯一的健康管理類專業(yè)，依托江西省高校重點人文社科重點研究基地“養(yǎng)生文化與健康產業(yè)發(fā)展研究中心”、江西省“健康服務業(yè)發(fā)展軟科學研究基地”、中醫(yī)藥文化旅游協(xié)同創(chuàng)新中心等學科平臺，打造多學科、高素質、雙師型師資隊伍，為學生提供優(yōu)越的教學資源。本專業(yè)貫徹“健康中國”戰(zhàn)略，滿足社會對健康服務與健康管理的需求，融合我校公共管理、中醫(yī)養(yǎng)生、健康保險、應用心理等學科優(yōu)勢，通過學科交叉、協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)健康服務與管理高層次特色人才。