學(xué)校概況

武昌工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高等學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于2002年，辦學(xué)層次以本科為主，由國家統(tǒng)一下達(dá)普通高校招生計(jì)劃，面向全國招生，擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和普通專升本自主招生權(quán)。

學(xué)校位于武漢市中心城區(qū)，西傍長江，南接黃家湖大學(xué)城，北鄰被譽(yù)為辛亥革命“首義勝利的開端”的武昌起義門和武漢市地標(biāo)之一——武昌火車站。武漢南大門快速通道（白沙洲大道高架）與楊泗港長江大橋在校前交匯，區(qū)位優(yōu)越，交通便捷。學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的知識(shí)殿堂。校園占地面積745畝，校舍建筑面積35萬平方米，全日制在校學(xué)生12000余人。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，圖書館紙質(zhì)藏書100萬余冊(cè)，電子圖書80萬余冊(cè)，報(bào)刊1500余種；現(xiàn)代教育技術(shù)裝備齊全，多媒體教室、語音室座位數(shù)達(dá)12000多個(gè)；建有工程實(shí)訓(xùn)中心等16個(gè)大類88個(gè)實(shí)驗(yàn)室和100多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地；擁有各類完備齊全的運(yùn)動(dòng)、生活設(shè)施，校園和諧有序。

學(xué)校學(xué)科特色鮮明、優(yōu)勢突出，形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)五大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局。學(xué)校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，現(xiàn)有機(jī)械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、食品與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院以及思政課部、體育課部2個(gè)教學(xué)部，64個(gè)本、?？茖I(yè)。其中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)；工商管理學(xué)科為湖北省重點(diǎn)（培育）學(xué)科；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是省級(jí)首批重點(diǎn)培育本科專業(yè)；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和通信工程專業(yè)同時(shí)被列入湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目；市場營銷專業(yè)和土木工程專業(yè)是湖北省本科高?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。學(xué)校是被湖北省教育廳、財(cái)政廳批準(zhǔn)建設(shè)的湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校之一。2014年3月，教育部高校實(shí)踐教學(xué)裝備研究中心在武昌工學(xué)院成立，該中心是全國首批14個(gè)教育裝備協(xié)同創(chuàng)新研究中心之一。同年11月，湖北省人民政府同意授予武昌工學(xué)院等高校合作共建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為“湖北高校省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”。2015年起，學(xué)校與武漢輕工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械工程碩士研究生。2016年，機(jī)械工程學(xué)院獲批湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院。

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才興?！睉?zhàn)略，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師800余人，其中具有博士、碩士學(xué)位教師占95%，副高以上職稱教師占50%，一批國內(nèi)知名專家、資深教授、博士生導(dǎo)師擔(dān)任二級(jí)學(xué)院院長和學(xué)科帶頭人，學(xué)校還一次性聘請(qǐng)了60多名來自上市公司、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)的高管、技術(shù)專家擔(dān)任特聘教授，師資力量居于同類高校前列。

學(xué)校秉承“厚德、篤學(xué)、自強(qiáng)、求新”的校訓(xùn)，彰顯“全面發(fā)展，突出特長”的人才培養(yǎng)理念，因材施教，分類教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。2011年學(xué)校榮獲全國高校校園文化優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽、全國大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)制造創(chuàng)新大賽等眾多國家級(jí)的科技創(chuàng)新和技能競賽中，為學(xué)校捧回200多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)校建有完善的“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免、減”的資助困難學(xué)生的制度體系，構(gòu)建以優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金為激勵(lì)措施，以廣文教育基金、董事會(huì)助學(xué)金為基本保障，以國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家生源地助學(xué)貸款為主要渠道，以學(xué)校勤工儉學(xué)為基本途徑的獎(jiǎng)助體系，使學(xué)生困有所助、優(yōu)有所獎(jiǎng)。

學(xué)校歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，得到用人單位的肯定。08屆土木工程專業(yè)畢業(yè)生張敏，現(xiàn)已是江西省國利建設(shè)集團(tuán)總經(jīng)理，成為江西省建筑業(yè)佼佼者，2011年，他所帶領(lǐng)的公司實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值30多億元；08屆國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生劉健，現(xiàn)為山東華魯制藥有限公司董事長、法定代表人，曾獲得第23屆山東省企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新及優(yōu)秀應(yīng)用成果特別獎(jiǎng)……學(xué)校在近幾年考研大潮中取得了驕人的成績，眾多學(xué)子以優(yōu)異的成績考入中國科學(xué)院、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連理工大學(xué)等知名院校、科研院所攻讀碩士研究生學(xué)位。2015年，機(jī)械工程學(xué)院還出現(xiàn)兩個(gè)全體成員同時(shí)考取研究生的“最牛寢室”。

學(xué)校高度重視科研工作，學(xué)術(shù)研究氛圍濃厚，科研創(chuàng)新能力和科技成果水平不斷提高，科研項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量逐年提升，科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長，產(chǎn)學(xué)研合作成效明顯，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

武昌工學(xué)院已邁入新的發(fā)展時(shí)期，站在新的發(fā)展節(jié)點(diǎn)上，學(xué)校將進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色，提升學(xué)校核心競爭力，努力把學(xué)校建設(shè)成為以工學(xué)為主、特色顯著、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的應(yīng)用型大學(xué)。

名師風(fēng)采

吳光炳，教授，碩士生導(dǎo)師，武昌工學(xué)院副校長，湖北炎黃文化研究會(huì)理事，湖北教育經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事。主持省部級(jí)科研課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文130余篇，編寫教材、出版專著多部。曾獲湖北省人民政府湖北發(fā)展研究獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、湖北省宣傳部三等獎(jiǎng)、湖北省社聯(lián)二等獎(jiǎng)、《深圳特區(qū)報(bào)》征文三等獎(jiǎng)、《中國財(cái)經(jīng)報(bào)》征文二等獎(jiǎng)、湖北省教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)、湖北省高等教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。

曹曼，教授，碩士生導(dǎo)師，武昌工學(xué)院副校長，武昌區(qū)第十二屆人大代表，湖北省翻譯協(xié)會(huì)副秘書長，湖北省英語口語等級(jí)考試專家組成員，全國劍橋少兒英語等級(jí)考試湖北地區(qū)主考官、口試考官培訓(xùn)官和上崗教師培訓(xùn)官。中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)教師研究與教師教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，美國密蘇里大學(xué)訪問學(xué)者。

主編和編著教材、著作和譯著20多本（套），主持和參與國家級(jí)、省部級(jí)科研課題10余項(xiàng)。曾獲全國師德標(biāo)兵，湖北省政府專項(xiàng)津貼，湖北教育學(xué)院科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，湖北省第四屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)。

張建華，教授，武昌工學(xué)院副校長，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇；主持完成“十一五”國家課題“‘我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究’之獨(dú)立學(xué)院企業(yè)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”和“十二五”湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題“三本高校青年教師培養(yǎng)機(jī)制研究”；主編并出版教材1部。曾榮獲“十堰市百名跨世紀(jì)青年人才”稱號(hào)，被十堰市委市政府評(píng)為優(yōu)秀中青年專家；獲“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目中期評(píng)估先進(jìn)工作者稱號(hào)，是中央電大教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者。

李家偉，教授，武昌工學(xué)院校長助理，主要講授《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《互換性與技術(shù)測量》、《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)材料與工藝》等課程；主持和參與省級(jí)、校級(jí)教科研項(xiàng)目4項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇；指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽等賽事并獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

謝兆鴻，教授，碩士生導(dǎo)師，享受湖北省政府津貼專家。國家糧食局自然科學(xué)研究和工程系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)委，湖北省科技廳自然科學(xué)基金（普通）評(píng)委，湖北省綜合招投標(biāo)中心專家，武漢市技術(shù)經(jīng)濟(jì)咨詢專家。

主持開發(fā)縱、橫向課題18項(xiàng)，其中省部級(jí)課題3項(xiàng)，與企業(yè)橫向研發(fā)的課題10項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)；榮獲國家貿(mào)易部科技進(jìn)步獎(jiǎng)，湖北省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；“糧情智能無線測控系統(tǒng)”項(xiàng)目成果填補(bǔ)了國內(nèi)糧情無線檢測技術(shù)領(lǐng)域的空白，達(dá)到國際同類技術(shù)的先進(jìn)水平。

王樹才，教授，博士生導(dǎo)師，武昌工學(xué)院綠色風(fēng)機(jī)制造湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)專家。主要從事食品加工技術(shù)與裝備方面的教學(xué)和科研工作，特別是在禽蛋加工裝備領(lǐng)域開展了大量基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新。主持了國家863、國家自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部948、湖北省公益性科技研究等項(xiàng)目課題；申請(qǐng)或授權(quán)國家專利18項(xiàng)，其中授權(quán)發(fā)明專利4項(xiàng)；科研成果“禽蛋加工成套裝備的研制與應(yīng)用”獲2009年度湖北省科學(xué)進(jìn)步三等獎(jiǎng)、“傳統(tǒng)蛋制品現(xiàn)代加工技術(shù)與裝備研發(fā)及產(chǎn)業(yè)提升示范”獲2012年度湖北省科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇，其中被SCI收錄2篇、EI收錄15篇。

蔡兆麟，教授，碩士生導(dǎo)師，我校綠色風(fēng)機(jī)制造湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心首席技術(shù)專家。主要研究方向?yàn)榱黧w機(jī)械的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及其內(nèi)部流動(dòng)的數(shù)值模擬。主持和參加過多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)有關(guān)風(fēng)機(jī)的研究課題；發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇；研究成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)；主編省部重點(diǎn)教材2部，主審國家重點(diǎn)教材1部；榮獲湖北省教改成果一、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

李文學(xué)，博士，教授，2005年以來，主責(zé)軍事課題3項(xiàng)，參研國家課題1項(xiàng)，總部級(jí)課題10余項(xiàng)，獲得全軍后勤學(xué)術(shù)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，總部優(yōu)秀科研一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)及其他獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)；2010年以來，發(fā)表各類學(xué)術(shù)文章22篇，出版專著多部。

劉林奇，博士，教授，近10年來主要圍繞糧食貿(mào)易、國際貿(mào)易和生態(tài)環(huán)境等方面展開研究。到目前為止，已發(fā)表論文40余篇，主持省級(jí)以上教學(xué)科研課題10項(xiàng)，參與國家級(jí)和省部級(jí)教學(xué)科研課題多項(xiàng)，出版專著3部，主編教材2部。

劉仁兵，大校軍銜，教授，碩士生導(dǎo)師，第二炮兵高職評(píng)委和裝備維修專家。 主講《內(nèi)燃機(jī)工作原理》、《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《汽車維修》等課程。1987年本科畢業(yè)于第二炮兵工程學(xué)院火箭發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)，1990年研究生畢業(yè)于該校軍事運(yùn)籌專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。長期從事導(dǎo)彈裝備的建設(shè)、使用管理和維修研究，主持或參與全軍、二炮武器裝備科研課題和軍事理論研究課題多項(xiàng)，獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，軍事理論成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，出版專著、教材30余部，發(fā)表論文50余篇。榮立三等功兩次，獲得二炮學(xué)院高職教員授課比賽第一名，學(xué)院教材一等獎(jiǎng)。

顏泓，教授，主持和參與省級(jí)課題四項(xiàng)：主持完成湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探索》；主持湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《跨文化交際與翻譯教學(xué)一體化模式》；主持湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語課程模塊進(jìn)階教學(xué)與測試設(shè)計(jì)》；參與湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《認(rèn)知隱喻理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》。編著教材13本/套，發(fā)表論文十余篇。主要研究方向：英語翻譯理論與實(shí)踐、應(yīng)用語言學(xué)。

張融，教授，碩士生導(dǎo)師，企業(yè)第三方產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、環(huán)境認(rèn)證特聘技術(shù)專家。指導(dǎo)企業(yè)制定ISO9001/ISO14000等國際認(rèn)證體系并組織實(shí)施，參與制定多項(xiàng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從事機(jī)械設(shè)計(jì)20多年，設(shè)計(jì)了水輪機(jī)進(jìn)水主閥、錐形閥系列產(chǎn)品，用于國內(nèi)外大型水利水電、火電工程項(xiàng)目，如山東興達(dá)新能源熱電項(xiàng)目DN1600液控蝶閥，陜西漢中榮華水電站DN2800液控蝴蝶閥，越南冒溪火力發(fā)電項(xiàng)目DN2400循環(huán)水液控蝶閥，印度瑞吉電站工程4*300MW循環(huán)水液控蝶閥DN1800。2006年進(jìn)高校任教，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路與高等教育高度融合，改革人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)本科生、研究生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐或比賽。湖北省“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技競賽、湖北省機(jī)械創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師。主持參與湖北省本科質(zhì)量項(xiàng)目4項(xiàng)，湖北省教學(xué)教研課題6項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金主要完成人。發(fā)表論文30余篇，指導(dǎo)大學(xué)生湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲批5項(xiàng)。4篇省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師，專利8項(xiàng)。獲省“兩訪兩創(chuàng)”教書育人優(yōu)秀老師1次，校優(yōu)秀教師3次，年度先進(jìn)工作者3次，優(yōu)秀黨員1次，優(yōu)秀學(xué)生科研指導(dǎo)老師1次，最受歡迎教師1次。

王偉，副教授，碩士生導(dǎo)師，主講《機(jī)電設(shè)備單片機(jī)控制技術(shù)》、《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》、《機(jī)械工程測試技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械CAD/CAM》、《機(jī)電一體化技術(shù)》等課程。主持、參與完成省級(jí)教研科研項(xiàng)目多項(xiàng)；主持湖北省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目，湖北省“十一五”、“十二五”規(guī)劃課題；參與湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃項(xiàng)目，湖北省2011工程綠色風(fēng)機(jī)制造協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目。以第一作者撰寫論文總數(shù)10余篇，其中2篇EI收錄；申請(qǐng)專利多項(xiàng)。主編應(yīng)用型本科機(jī)電類專業(yè)“十二五”、“十三五”規(guī)劃精品教材2部。指導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”等學(xué)科競賽，榮獲國家級(jí)二、三等獎(jiǎng)。

王水清，博士，副教授，湖北省市場學(xué)會(huì)理事。省級(jí)“市場營銷”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)的主要參與者，校級(jí)精品課程《營銷渠道管理》和《網(wǎng)絡(luò)營銷與創(chuàng)業(yè)》的主持人，校級(jí)視頻公開課程《口碑營銷的力量》的主持人。主要從事市場營銷的教學(xué)與研究，主持省級(jí)課題3項(xiàng)，并在《前沿》、《價(jià)值工程》等雜志上發(fā)表論文10篇，主編多部教材，其中《網(wǎng)絡(luò)營銷》和《客戶關(guān)系管理》獲教育部“十二五”職業(yè)教育國家級(jí)規(guī)劃教材。

陳萍，副教授，工商管理專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人。2011年獲武昌工學(xué)院第三屆青年教師講課比賽第一名。主持湖北省“十一五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，主持校精品課程一門。主編一本、第一副主編兩本、參編一本教材。含兩篇核心期刊在內(nèi)，曾公開發(fā)表了十多篇論文。參與工商管理學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的制定。勝任管理類多門專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。

謝群勇，阿哥德大學(xué)（挪威）國際管理專業(yè)畢業(yè)，博士，有9年的國有大型企業(yè)工作經(jīng)歷和5年民辦高校教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)表多篇國外核心期刊論文（SSCI）、中文期刊論文、國際會(huì)議論文等。

張澤英，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，先后承擔(dān)了《食品分析》、《食品免疫學(xué)》、《食品添加劑》、《食品化學(xué)》、《儀器分析》等課程的教學(xué)。近年來參與完成國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，武漢市教育局教科研課題2項(xiàng)，校級(jí)教科研課題3項(xiàng)。曾榮獲“教研成果三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)”。正式發(fā)表科研論文近20篇，其中SCI論文1篇，核心論文近10篇，參與發(fā)明專利1項(xiàng)，參編教材2部。

趙昕，副教授，2009年8月進(jìn)入食品與環(huán)境工程學(xué)院任教，“雙師型”教師。先后承擔(dān)了《有機(jī)化學(xué)》、《無機(jī)及分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《CAD制圖》等課程的教學(xué)。課堂教學(xué)質(zhì)量多次被評(píng)為“優(yōu)秀”，曾榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)”等。近年來主持完成湖北省科技廳自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目1項(xiàng)。正式發(fā)表科研論文近20篇，其中核心論文近10篇，參與發(fā)明專利1項(xiàng)。

劉漢霞，博士，副教授， 主要研究方向?yàn)椋航逃?jīng)濟(jì)學(xué)。主要講授《管理學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等課程。主持和參與完成了湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目、湖北省人文社科立項(xiàng)課題、湖北省科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題等多項(xiàng)科研課題。公開發(fā)表論文近20篇。曾榮獲湖北省第七次優(yōu)秀高等教育研究成果一等獎(jiǎng)。

李潔，副教授，先后承擔(dān)了《物理化學(xué)》、《化工熱力學(xué)院》、《工程熱力學(xué)》、《精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)》等課程的教學(xué)。在第一期高等學(xué)校新入職教師國培示范項(xiàng)目微課教學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)。近年來參與湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，北京大學(xué)天然藥物及仿生藥物國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目1項(xiàng)。正式發(fā)表科研論文十多篇，其中以第一作者發(fā)表SCI論文5篇，EI論文2篇。

向前，博士，主要承擔(dān)的課程有《C語言程序設(shè)計(jì)》，《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)》，主要研究方向?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺。博士期間主要從事微弱信號(hào)檢測、水聲信號(hào)處理、振動(dòng)信號(hào)處理等方向的研究，在國內(nèi)外核心期刊、EI期刊和國際會(huì)議發(fā)表論文16篇。工作期間主要從事船舶特種裝備研發(fā)管理，負(fù)責(zé)完成了某型水下定位浮標(biāo)研制、某型船舶總體電磁兼容設(shè)計(jì)及陸上試驗(yàn)、某型船舶總體改裝方案設(shè)計(jì)，參加了某型船舶特種裝備系統(tǒng)方案總體設(shè)計(jì)等工作。工作期間多次獲得嘉獎(jiǎng)和評(píng)為先進(jìn)，2009年榮立三等功一次，參加的船舶電磁兼容研究課題于2015年獲國防科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2016年獲中國船舶重工集團(tuán)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

許立強(qiáng)，副教授，高級(jí)工程師，主要研究方向?yàn)椋汗こ探Y(jié)構(gòu)分析、施工技術(shù)。主要教授《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《建筑工程施工》、《土木工程施工》、《橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件》等課程。主持和參與湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計(jì)劃指導(dǎo)性項(xiàng)目等科研項(xiàng)目。發(fā)表論文近10篇。2011年指導(dǎo)學(xué)生課題獲得湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。

劉丁酉，教授，博士，主要研究方向?yàn)椋夯A(chǔ)數(shù)學(xué)，大地測量數(shù)據(jù)處理。主要講授《現(xiàn)代數(shù)學(xué)導(dǎo)論》、《矩陣分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等課程。主持和參與完成了國家測繪局教研項(xiàng)目、武漢大學(xué)測繪科技基金項(xiàng)目、測繪科技發(fā)展基金項(xiàng)目（國家測繪局）、863計(jì)劃項(xiàng)目（國家科技部）、國家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)教研及科研課題。公開發(fā)表論文20余篇，編寫專著20余部。曾榮獲“湖北省優(yōu)秀老師”、“湖北省高校數(shù)學(xué)學(xué)科跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。

游波，博士，曾在軍校長期從事教學(xué)和科研工作。指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中有3 篇獲“湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”稱號(hào)。主持國家自然科學(xué)基金、軍內(nèi)科研、博士生創(chuàng)新基金等多項(xiàng)科研。以第一發(fā)明人申請(qǐng)國防發(fā)明專利 2 項(xiàng)。參與科研項(xiàng)目包括國防973課題、十二五科研、軍內(nèi)科研課題、國家自然科學(xué)基金、裝備預(yù)研橫向合作項(xiàng)目和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基金。獲軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)（排名 1 和 5）。在國內(nèi)核心、EI源刊上以第一作者發(fā)表論文 19 篇，EI收錄 7 篇。

王大勇，副教授，從事電子專業(yè)教學(xué)和研究工作20年，主講《模擬電子技術(shù)》、《電子電氣設(shè)備工藝》、《傳感器與檢測技術(shù)》和《定位原理》等課程，主要研究方向是微波測距技術(shù)和導(dǎo)航控制技術(shù)。先后主持或參與《雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)研究》等教育教學(xué)改革項(xiàng)目5項(xiàng)，獲總部獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)；主持或參與《微波測距儀便攜式定標(biāo)檢測設(shè)備》等科研項(xiàng)目8項(xiàng)，獲軍隊(duì)科技獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)；主持或參與《定位原理》等教材編寫20余本，獲學(xué)校文字教材獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，電教教材獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，發(fā)表《某型測地車視景仿真系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)》等論文近30篇，其中獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。

趙松，博士，主要研究方向?yàn)椋貉b配式組合結(jié)構(gòu)，大跨度空間結(jié)構(gòu)。主要講授《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《建筑CAD》、《建筑結(jié)構(gòu)》等課程。曾先后主持和參與國家“十一五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、湖北省自然科學(xué)基金、教育部高校博士點(diǎn)專項(xiàng)基金等多項(xiàng)課題和科研項(xiàng)目。公開發(fā)表論文多篇。

王濱，副教授，主要從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)，任教以來先后擔(dān)任《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅法》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《審計(jì)學(xué)》等課程的主講老師。任教前具有五年以上企業(yè)財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)賬務(wù)處理、報(bào)表編制和納稅申報(bào)。參與國家級(jí)課題1項(xiàng)、省級(jí)課題2項(xiàng)，主編教材1部，參與會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)2項(xiàng)校級(jí)精品課程的建設(shè)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中核心刊物上發(fā)表3篇、一般刊物發(fā)表9篇。指導(dǎo)學(xué)生獲得2013年湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文1篇、指導(dǎo)學(xué)生完成校級(jí)課題1項(xiàng)。榮獲2010年度 武昌工學(xué)院 “ 優(yōu)秀教師”、2014年度武昌工學(xué)院“最受學(xué)生歡迎的教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

王巧霞，教授，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師。近年來，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，其中核心9篇；主持并完成2項(xiàng)省級(jí)課題和2項(xiàng)校級(jí)課題，指導(dǎo)大學(xué)生完成4項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)科研課題；主編《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》1本；獲得各類省、部級(jí)比賽榮譽(yù)10余項(xiàng)。教學(xué)方法靈活多樣、語言幽默風(fēng)趣、富有感染力與親和力，深受廣大學(xué)生喜愛。課堂教學(xué)質(zhì)量考核多次被評(píng)為“優(yōu)秀”，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

李振煜，教授，研究方向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景繪畫。主要講授課程《AutoCAD》、《園林景觀設(shè)計(jì)》、《住宅空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《餐飲空間設(shè)計(jì)》。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中北大核心期刊發(fā)表6篇，在北大核心期刊發(fā)表美術(shù)作品3件，主編教材5本，主持省級(jí)科研課題4項(xiàng)、校級(jí)科研課題3項(xiàng)。油畫作品《河邊瞭望古樹林》獲絢麗年華第七屆全國美育成果展評(píng)教師組一等獎(jiǎng)，在湖北省第五屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲藝術(shù)教育科研論文設(shè)計(jì)類三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)3次、二等獎(jiǎng)6次，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文獲得省級(jí)優(yōu)秀論文2次。

向春芳，副教授，曾榮獲湖北省先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教職工稱號(hào)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。主要講授《建筑初步》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖》、《設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》、《室內(nèi)專題設(shè)計(jì)》等課程。設(shè)計(jì)的企業(yè)形象標(biāo)識(shí)為武漢世紀(jì)源創(chuàng)意攝影有限公司采用；主持了湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《鄉(xiāng)村人居環(huán)境研究》，發(fā)表論文15篇，核心論文1篇。編寫教材兩部，組織了包括《高校室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽》在內(nèi)的多項(xiàng)賽事，指導(dǎo)多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，并榮獲“ 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“ 優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。

獎(jiǎng)助體系

學(xué)校建有一套完善的“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免、減”家庭困難學(xué)生資助體系，使學(xué)生困有所助、優(yōu)有所獎(jiǎng)。

一、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置

1.國家獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)成績優(yōu)異學(xué)生，每年評(píng)定一次，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年8000元。

2.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，每年評(píng)定一次，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元。

3.學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，每年評(píng)定一次，設(shè)特等、甲等、乙等、丙等獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)分別為：

特等獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)年4000元

甲等獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)年1000元

乙等獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)年700元

丙等獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)年300元

4.獎(jiǎng)勵(lì)基金?！拔洳W(xué)院教育發(fā)展基金會(huì)之廣文教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”100萬，每兩年評(píng)審一次，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。“武昌工學(xué)院教育發(fā)展基金會(huì)之楚才行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，根據(jù)學(xué)生特長，獎(jiǎng)勵(lì)分為“最具創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)”、“最具勤奮勵(lì)志獎(jiǎng)”、“最具孝心品德獎(jiǎng)”、“最具公益影響力獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)業(yè)精神獎(jiǎng)”，每兩年獎(jiǎng)勵(lì)一次，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人（團(tuán)隊(duì)）2000元。

5.企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。為體現(xiàn)和發(fā)揮企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步促進(jìn)校企之間的合作關(guān)系，湖北華貴水產(chǎn)有限公司已在我校食品與環(huán)境工程學(xué)院成立“華貴”企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，分為三個(gè)等級(jí)：一等每人每年3000元，二等每人每年2000元，三等每人每年1000元。

二、資助保障

1. 國家助學(xué)金。主要資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支。 資助標(biāo)準(zhǔn)分別為：

一等助學(xué)金每人每年 4000元

二等助學(xué)金每人每年 3000元

三等助學(xué)金每人每年 2000元。

2.生源地信用助學(xué)貸款。被學(xué)校正式錄取且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可通過戶籍所在縣（市、區(qū)）的學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理，學(xué)生在校期間的貸款利息全部由財(cái)政補(bǔ)貼，畢業(yè)后其貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準(zhǔn)利率，不上浮。利息由貸款學(xué)生和家長（或其他法定監(jiān)護(hù)人）共同負(fù)擔(dān)。每人每年申請(qǐng)金額最高不超過8000元。

3.應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役國家資助。國家對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的學(xué)生，在入伍時(shí)對(duì)其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行一次性補(bǔ)償，每年8000元；退役后自愿復(fù)學(xué)或入學(xué)的，國家實(shí)行學(xué)費(fèi)減免。

4.勤工助學(xué)。學(xué)校設(shè)有部分勤工助學(xué)崗位，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過自己的勞動(dòng)獲取相應(yīng)的報(bào)酬，使其能安心順利地完成學(xué)業(yè)。

5. 綠色通道。在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，針對(duì)已辦理生源地信用助學(xué)貸款等的學(xué)生，學(xué)校設(shè)立了新生入學(xué)的“綠色通道”窗口，確保每一名新生順利入學(xué)。

三、醫(yī)療保障

1.門診報(bào)銷。凡按政府規(guī)定在我校參加大學(xué)生醫(yī)保的學(xué)生，校內(nèi)就醫(yī)的在醫(yī)務(wù)室當(dāng)場核報(bào)門診費(fèi)用的80%，不設(shè)上限；凡由校醫(yī)務(wù)室同意轉(zhuǎn)診校外醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院的，按照門診費(fèi)用的70%核報(bào)，直至報(bào)銷上限為止。

2.住院和門診重癥報(bào)銷。凡按政府規(guī)定在我校參加大學(xué)生醫(yī)保的學(xué)生，在門診治療重癥疾病的醫(yī)療費(fèi)用，醫(yī)?；鹂芍Ц?0％。在起付標(biāo)準(zhǔn)以上的住院醫(yī)療費(fèi)用，醫(yī)保基金的支付比例分別為：在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院的，醫(yī)保基金支付80％；在二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院的，醫(yī)?；鹬Ц?0％；在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院的，醫(yī)?；鹬Ц?0％。在一個(gè)保險(xiǎn)年度內(nèi)，醫(yī)?；鹄塾?jì)支付參保大學(xué)生符合規(guī)定的在門診治療重癥疾病和住院醫(yī)療費(fèi)用的最高限額為13萬元。

招生章程

第一章 總則

第一條 依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、湖北省教育廳有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校具體情況，特制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱為武昌工學(xué)院，教育部代碼：13241，成立于2002年，是經(jīng)國家教育部和湖北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科高校。學(xué)校位于湖北省武漢市，占地面積745畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活條件完備。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

第三條 學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作。

第四條 校招生與就業(yè)工作處負(fù)責(zé)招生日常工作的組織實(shí)施。

第三章 招生計(jì)劃和招生批次

第五條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家下達(dá)的年度招生計(jì)劃，2017年計(jì)劃面向全國招收工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)五大學(xué)科門類、64個(gè)本專科專業(yè)的學(xué)生。

第六條 學(xué)校在湖北省按本科二批次招生，其他省份的分專業(yè)招生計(jì)劃、招生批次，分別以生源地各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）省級(jí)高校招生辦公室公布為準(zhǔn)。

第四章 錄取原則和要求

第七條 學(xué)校招生工作實(shí)施陽光工程，堅(jiān)持公開、公平、公正，堅(jiān)持德、智、體、美等全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。

第八條 學(xué)校根據(jù)生源?。▍^(qū)、市）提供的生源情況，在各?。▍^(qū)、市）規(guī)定的投檔比例范圍內(nèi)自主確定調(diào)閱檔比例。按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi)。按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例控制在105%以內(nèi)。

第九條 學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿的考生，在第一志愿生源不足的情況下招收其他志愿考生，當(dāng)征集志愿生源不足時(shí)未完成計(jì)劃調(diào)整至生源充足的省份。

第十條 考生的專業(yè)安排上，不設(shè)專業(yè)級(jí)差?？忌顚I(yè)志愿均未錄取的，如果服從專業(yè)調(diào)劑，根據(jù)分?jǐn)?shù)情況調(diào)劑到相關(guān)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿、又不服從調(diào)劑的，作退檔處理。

第十一條 學(xué)校原則上執(zhí)行考生所在地省級(jí)招生委員會(huì)制定的各種優(yōu)惠政策的相關(guān)細(xì)則。

第十二條 報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的所有考生，文化成績必須達(dá)到生源所在省級(jí)招辦劃定的藝術(shù)類錄取控制分?jǐn)?shù)線。

第十三條 學(xué)校組織過攝影類專業(yè)考試的省份，考生須使用武昌工學(xué)院攝影專業(yè)?？汲煽?。學(xué)校未組織專業(yè)考試的省份，均使用各?。▍^(qū)、市）藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)（聯(lián)）考成績。

第十四條 湖北省藝術(shù)類專業(yè)按高考文化成績和專業(yè)統(tǒng)考成績的綜合分從高到低擇優(yōu)錄??；其他省份按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取，若專業(yè)成績相同，藝術(shù)文考生依次比較語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、英語分?jǐn)?shù)并從高到低擇優(yōu)錄取，藝術(shù)理考生依次比較數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、英語分?jǐn)?shù)并從高到低擇優(yōu)錄取。

第十五條 體檢要求以《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》為基本依據(jù)。

第十六條 外語語種要求：英語、翻譯專業(yè)限招英語語種考生，其他專業(yè)不限考生應(yīng)試外語語種，但學(xué)校僅以英語作為基礎(chǔ)外語安排教學(xué)。

第五章 獎(jiǎng)勵(lì)及資助政策

第十七條 學(xué)校依據(jù)《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法〉的通知》（財(cái)教[2007]90號(hào)）和《省財(cái)政廳、教育廳關(guān)于印發(fā)〈湖北省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法〉的通知》（鄂財(cái)教發(fā)〔 2007 〕89號(hào)）等文件設(shè)有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、貧困助學(xué)金，幫助有需要的優(yōu)秀學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

第十八條 學(xué)校設(shè)立“武昌工學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，每年向全校30%以上的學(xué)生頒發(fā)各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。此外，還設(shè)有“武昌工學(xué)院教育發(fā)展基金會(huì)”、“武昌工學(xué)院廣文教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”等多種獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

第六章 新生入學(xué)及其他

第十九條 錄取的新生應(yīng)持武昌工學(xué)院入學(xué)通知書和其他有關(guān)證件按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報(bào)到者，應(yīng)向錄取專業(yè)所在學(xué)院提出書面申請(qǐng)，并附有關(guān)證明，經(jīng)同意方可延期報(bào)到。對(duì)未經(jīng)學(xué)校同意逾期不報(bào)到的考生，視為自行放棄入學(xué)資格。

第二十條 新生入學(xué)后，學(xué)校將在三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查不合格者，學(xué)校將視不同情況給予處理，直至取消入學(xué)資格。

第二十一條 新生入學(xué)須繳納經(jīng)湖北省物價(jià)部門批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用。

第七章 畢業(yè)文憑

第二十二條 符合畢業(yè)條件的學(xué)生，頒發(fā)由國家承認(rèn)的武昌工學(xué)院畢業(yè)證書，教育部電子注冊(cè)；符合學(xué)位授予條件的，經(jīng)武昌工學(xué)院學(xué)位委員會(huì)審核，按照教育部有關(guān)規(guī)定，由武昌工學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位。

第八章 附則

第二十三條 本章程自公布之日起施行。學(xué)校以往有關(guān)招生文件與本章程相悖之處，以本章程為準(zhǔn)。

第二十四條 通訊地址和聯(lián)系方式：

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.wuit. cn

學(xué)校地址：湖北省武漢市白沙洲大道110號(hào)

郵 編：430065

聯(lián)系電話：027-88151945

傳　　真：027-88151183

第二十五條 本章程適用于2017年武昌工學(xué)院普通本、?？普猩ぷ?，由武昌工學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

?？粕妥x優(yōu)勢明顯

本科優(yōu)質(zhì)資源共享 武昌工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高等學(xué)校。辦學(xué)層次以本科為主，同時(shí)招收部分?？茖W(xué)生。就讀我校的?？茖W(xué)生，在教學(xué)師資、教育資源、獎(jiǎng)助體系、生活條件、就業(yè)平臺(tái)等方面與本科生享受同等待遇，為?？茖W(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)越的生活環(huán)境。

專科生可直通本科 武昌工學(xué)院是普通專升本自主招生高校。為了給我校專科生搭建良好的升學(xué)平臺(tái)，暢通?？粕^續(xù)深造渠道，武昌工學(xué)院于2013年經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)成為專升本自主招生資格高校。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、考試科目設(shè)定、考試命題、考試及閱卷、錄取等方面均擁有自主權(quán)。我校?？茖W(xué)生畢業(yè)當(dāng)年可報(bào)名參加本校專升本考試。學(xué)校根據(jù)當(dāng)年?？粕厴I(yè)情況，保證每一個(gè)?？茖I(yè)都有相對(duì)應(yīng)的本科招生專業(yè)。學(xué)生考試合格者，可在我校繼續(xù)就讀兩年，成績合格，可取得我校普通本科學(xué)歷及學(xué)位。2013—2016年，校內(nèi)專科生報(bào)考本校專升本考試，通過率均超過95%。就讀我校?？茖W(xué)生應(yīng)征入伍，退役后，經(jīng)本人申請(qǐng)，可免試直接就讀我校本科，為校內(nèi)專科生升入本科層次學(xué)習(xí)深造提供了有力保障。

校企合作暢通就業(yè) 學(xué)校堅(jiān)持與企業(yè)全方位合作共贏，根據(jù)我校專業(yè)設(shè)置情況，已與武漢重型機(jī)床集團(tuán)有限公司、武漢農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司、武漢鋼鐵集團(tuán)金屬資源有限責(zé)任公司冶金渣分公司、中建三局、上海劍橋科技股份有限公司、上汽通用汽車有限公司武漢分公司等多家大中型企業(yè)建立了長期而密切的聯(lián)系，在全國范圍內(nèi)建立了百余個(gè)穩(wěn)固的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。我校?？飘厴I(yè)生近三年就業(yè)率均在90%以上，居湖北省同類院校前列。據(jù)2016年底學(xué)校跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生總體月平均工資近5000元，某些技術(shù)類專業(yè)的月工資甚至近萬元，在同類院校排名靠前。通過企業(yè)回訪，發(fā)現(xiàn)用人單位普遍認(rèn)為我校?？飘厴I(yè)生技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)，個(gè)人綜合素質(zhì)和知識(shí)能力較高，滿意度高達(dá)100%。

熱點(diǎn)問答

Q：學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)是什么，在哪些地區(qū)招生？

A：學(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高等學(xué)校，是湖北省教育廳轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校。

學(xué)校設(shè)有本科和?？苾蓚€(gè)層次，面向全國二十一個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）招生，歡迎全國各地廣大高中畢業(yè)生報(bào)考。

Q：學(xué)校共有多少個(gè)本、?？茖I(yè)，分別在第幾批次錄取？

A：學(xué)校目前共開設(shè)有64個(gè)本、專科專業(yè)，大部分專業(yè)實(shí)行文理兼招。本科層次錄取，湖北省外大部分在本科第二批次，個(gè)別省份在本科第一批次。學(xué)校在湖北省招生代碼為3308，分四個(gè)批次進(jìn)行錄取：藝術(shù)本科（二）、第二批本科、技能高考本科、高職高專批。

Q：學(xué)校在錄取時(shí)專業(yè)是如何分配的，入學(xué)后能轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？

A：我校優(yōu)先滿足第一志愿填報(bào)的考生專業(yè)；湖北省外所有考生及湖北省內(nèi)?？瓶忌雽W(xué)報(bào)到時(shí)可申請(qǐng)調(diào)換專業(yè)，湖北省內(nèi)本科考生入校學(xué)習(xí)一學(xué)期后可向所在學(xué)院提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可調(diào)換專業(yè)。藝術(shù)類學(xué)生不能轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)，非藝術(shù)類學(xué)生不能轉(zhuǎn)入藝術(shù)類專業(yè)，文科類學(xué)生不能轉(zhuǎn)入理科類專業(yè)。

Q：學(xué)校有哪些重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)？

A：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)；工商管理學(xué)科為湖北省重點(diǎn)（培育）學(xué)科；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是省級(jí)首批重點(diǎn)培育本科專業(yè)；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、通信工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同時(shí)被列入湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目；市場營銷專業(yè)和土木工程專業(yè)是湖北省本科高校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。

Q：學(xué)生在校期間可以輔修雙學(xué)位嗎？

A：可以，雙學(xué)位，即輔修二學(xué)位。輔修二學(xué)位指本科學(xué)生在修讀主修專業(yè)（第一專業(yè)，即指學(xué)生入學(xué)時(shí)所選專業(yè)）的同時(shí)，又修讀其它學(xué)科門類專業(yè)（第二專業(yè)，即指學(xué)生入學(xué)后兼修的專業(yè)）。其主、輔修專業(yè)的學(xué)業(yè)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位授予條件，同時(shí)取得兩個(gè)學(xué)士學(xué)位稱為“雙學(xué)位”。

Q：學(xué)校開設(shè)有哪些專業(yè)的雙學(xué)位班？

A：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生輔修第二學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)已開設(shè)英語專業(yè)為雙學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，2017年擬增工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)和工程管理這三個(gè)專業(yè)為雙學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)。

Q：本科學(xué)生如何繼續(xù)深造？

A：①經(jīng)湖北省人民政府學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，從2015年開始，我校與武漢輕工大學(xué)聯(lián)合招收機(jī)械工程碩士研究生。被錄取的學(xué)生享有與武漢輕工大學(xué)同類碩士生相同的參評(píng)各類獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，并按照國家政策，為聯(lián)合培養(yǎng)碩士生發(fā)放國家助學(xué)金。我校為聯(lián)合培養(yǎng)的碩士生在學(xué)習(xí)期間購買醫(yī)療、意外傷害保險(xiǎn)，提供與武漢輕工大學(xué)同類碩士生相同的待遇，負(fù)責(zé)日常管理等生活保障，并將充分利用我校湖北省綠色風(fēng)機(jī)制造協(xié)同創(chuàng)新中心平臺(tái)，選定研究生培養(yǎng)方向，計(jì)劃研究課題，安排研究經(jīng)費(fèi)，確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

②我校與湖北工業(yè)大學(xué)開展聯(lián)合共建，我校將選派優(yōu)秀本科生跨校到湖北工業(yè)大學(xué)選修課程、輔修第二專業(yè)、攻讀第二學(xué)士學(xué)位、報(bào)考相關(guān)專業(yè)研究生。

Q：學(xué)校生活環(huán)境如何？

A：學(xué)校宿舍實(shí)行公寓式管理，每棟公寓均有值班人員24小時(shí)值班。寢室內(nèi)設(shè)有冷暖空調(diào)、熱水器、盥洗衛(wèi)生間。每棟學(xué)生公寓內(nèi)安裝多臺(tái)自動(dòng)投幣洗衣機(jī)及電開水器，方便學(xué)生洗浴、洗衣及飲用水。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生食堂兩個(gè)，接待中心一個(gè)，菜品豐富多樣，環(huán)境優(yōu)雅舒適。此外校園超市、面包房、文具店、健身房等生活服務(wù)配套設(shè)施一應(yīng)俱全。

Q：填報(bào)我校應(yīng)該注意哪些問題？

A：①在充分了解我校專業(yè)基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的高考成績、發(fā)展志向、特長、身體條件等，結(jié)合我校歷年錄取分?jǐn)?shù)，將我校填在第一志愿或平行志愿第一位置。

②填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)明確注明服從專業(yè)調(diào)劑。

③填報(bào)志愿后應(yīng)主動(dòng)與我校取得聯(lián)系，告知個(gè)人填報(bào)情況，表明錄取意愿。

④及時(shí)關(guān)注我校招生網(wǎng)相關(guān)招生信息（http://zsb.wuit.cn/）。

中外合作交流項(xiàng)目

新西蘭“專升本”和“本升碩”項(xiàng)目

為了讓更多的學(xué)生出國深造、開闊視野，成為國際復(fù)合型人才，國際交流合作部與新西蘭商學(xué)院現(xiàn)推出“專升本”和“本升碩”項(xiàng)目。為我校普通?？坪捅究仆瑢W(xué)提供出國留學(xué)綠色通道。

項(xiàng)目優(yōu)勢：

1．入學(xué)免雅思：學(xué)生可在抵達(dá)新西蘭后，參加新西蘭商學(xué)院英語考試，通過后即可開始正式的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2．英語培訓(xùn)獎(jiǎng)學(xué)金免費(fèi)課程：新西蘭商學(xué)院為協(xié)議學(xué)校的學(xué)生提供為期16周的英語獎(jiǎng)學(xué)金免費(fèi)課程，學(xué)生語言學(xué)習(xí)結(jié)束后可開始正式的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

3．節(jié)省費(fèi)用：本項(xiàng)目學(xué)生支出一年國外費(fèi)用，即可獲得3年海外留學(xué)的同等待遇，與全程境外學(xué)習(xí)相比，費(fèi)用節(jié)省至少3倍。

4．勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)：就讀L7本科課程和碩士課程期間，政府批準(zhǔn)留學(xué)生每周20個(gè)小時(shí)兼職工作時(shí)間，新西蘭商學(xué)院將協(xié)助學(xué)生安排兼職工作，目前新西蘭最低工資標(biāo)準(zhǔn)為60元/小時(shí)，可緩解學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

5．新西蘭工作和移民機(jī)遇：學(xué)生有兩次申請(qǐng)一年開放式工作簽證全職工作和移民機(jī)會(huì)——分別是新西蘭商學(xué)院七級(jí)本科課程畢業(yè)后和林肯大學(xué)或梅西大學(xué)碩士畢業(yè)后，學(xué)生就讀課程均可獲新西蘭移民加分。

赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目

本項(xiàng)目為美國政府制定的教育及文化交流項(xiàng)目，基于美國政府于1961年通過的教育及文化平等交流法案（Fulbright-Hayes Act）而制定的，此項(xiàng)目已經(jīng)在歐洲、美洲及亞洲其他國家和地區(qū)成功運(yùn)作了40余年。每年都有近15萬國際學(xué)生持交流訪問學(xué)者簽證利用他們的暑假，進(jìn)入美國企業(yè)進(jìn)行為期2～4個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)工作。項(xiàng)目引進(jìn)中國開始就得到了全國眾多大學(xué)的高度重視和支持，學(xué)校和學(xué)生的分布遍及全國23個(gè)省市、地區(qū)，經(jīng)過幾年的成功運(yùn)行，已經(jīng)有數(shù)名同學(xué)成功赴美。

項(xiàng)目給學(xué)生的收獲：

純英文環(huán)境可提高學(xué)生的英語水平

寶貴的海外工作經(jīng)歷可增強(qiáng)就業(yè)競爭力

感受外企工作氛圍可提高工作能力

良好的簽證記錄，為后期去往世界各國建立基礎(chǔ)

結(jié)交國際朋友，建立海外友誼

有機(jī)會(huì)獲得海外企業(yè)的實(shí)習(xí)鑒定，為留學(xué)和求職提供更多機(jī)會(huì)

招生報(bào)名周期：

9月1日-12月31日

學(xué)生配崗周期：

11月15日-3月1日

學(xué)生實(shí)習(xí)周期：

6月5日-9月20日

中美聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目

一、項(xiàng)目學(xué)校

項(xiàng)目美方學(xué)校紐約理工大學(xué)（以下簡稱NYIT）是經(jīng)全美MSA認(rèn)證的一所綜合性A級(jí)大學(xué)，連續(xù)6年被US News & World Report評(píng)為全美最好的研究生院之一。比爾.蓋茨曾在NYIT發(fā)表演講，提出“I-Generation”挑戰(zhàn)的觀念，并被授予校長榮譽(yù)獎(jiǎng)。NYIT的畢業(yè)生在北美就業(yè)市場具有較大影響力，如AT&T、IBM等各大型企業(yè)均可找到NYIT畢業(yè)生活躍的身影。

學(xué)校的商學(xué)院授課地點(diǎn)為曼哈頓校區(qū)，坐落于紐約哥倫比亞中心附近，面對(duì)百老匯大道，與之交界的還有時(shí)代華納公司總部、中央公園，距離舉世聞名的華爾街咫尺之遙，因此學(xué)生通常會(huì)前往華爾街眾多的國際金融機(jī)構(gòu)和跨國公司開展課外實(shí)習(xí)與兼職，極大的豐富了就業(yè)經(jīng)歷，也大大提升了畢業(yè)生的競爭力。

二、項(xiàng)目特點(diǎn)

1．項(xiàng)目課程設(shè)置為中美高校聯(lián)合培養(yǎng)；

該項(xiàng)目不是停留在僅參加一個(gè)出國考試類課程，或是出國再讀本科，而是徹底將美國知名高校碩士階段的課程融入到武昌工學(xué)院的日常學(xué)習(xí)中，屬于中外高校合作培養(yǎng)的升學(xué)項(xiàng)目，為亟需提升自我的工院學(xué)生們提供了可靠的升學(xué)與海外深造渠道。

2．節(jié)約時(shí)間，可提前畢業(yè)走向社會(huì)；

如正常赴美留學(xué)，需在美國修讀2年或更多時(shí)間；如遭遇語言考試失利或申請(qǐng)失誤而耽誤當(dāng)季入學(xué)，則畢業(yè)時(shí)間更拖后。選擇“聯(lián)合培養(yǎng)碩士”項(xiàng)目，大三后即可在校內(nèi)開始研一課程，且同期就開展語言強(qiáng)化，赴美攻讀一年后就獲碩士學(xué)位，這將大大縮短境外就學(xué)時(shí)間。

3．大大節(jié)約留學(xué)費(fèi)用；

在美國正常讀碩士總開銷約為50-70萬元人民幣，加上出國語言培訓(xùn)費(fèi)、申請(qǐng)費(fèi)、中介費(fèi)用等，總開銷不低于70-90萬元。選擇“聯(lián)合培養(yǎng)碩士”項(xiàng)目，除了可節(jié)約一年時(shí)間外，在美國最后一年總花費(fèi)只在30萬元左右。顯而易見，選擇“聯(lián)合培養(yǎng)碩士”項(xiàng)目可節(jié)約50%左右的留學(xué)費(fèi)用。

4．入學(xué)有保障，且有更多申請(qǐng)選擇；

選擇“聯(lián)合培養(yǎng)碩士”項(xiàng)目就讀，結(jié)業(yè)時(shí)經(jīng)考核達(dá)標(biāo)，將直接獲得NYIT錄取，隨后辦理簽證和赴美手續(xù)。如語言成績暫未達(dá)標(biāo)，可前往NYIT先開展語言強(qiáng)化，待語言合格后直接配讀正式碩士課程。

如有學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異，在確?？杀籒YIT錄取并轉(zhuǎn)學(xué)分的前提下，還可為學(xué)生申請(qǐng)包括常青藤院校在內(nèi)的其他任何一所美國院校。

三、授課模式

“聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目”由中、美雙方共同設(shè)計(jì)課程，并配備日常教學(xué)所需的中、外籍教師。該項(xiàng)目培養(yǎng)采取“1+1”授課模式，即國內(nèi)一年，美國一年。學(xué)生在國內(nèi)的一年學(xué)習(xí)將與大四階段套讀；待完成國內(nèi)階段的學(xué)習(xí)后，再赴美國攻讀余下的一年碩士課程。NYIT認(rèn)可學(xué)生在國內(nèi)一年學(xué)習(xí)階段的學(xué)分，并將之納入自身碩士教學(xué)體系。

項(xiàng)目國內(nèi)階段授課課程主要為NYIT碩士一年級(jí)的12門專業(yè)課，共18個(gè)學(xué)分。在開展專業(yè)課同時(shí)，還將開展雅思語言強(qiáng)化課程，以彌補(bǔ)項(xiàng)目學(xué)生的語言水平不足，方便日后在國外繼續(xù)攻讀。

四、課程設(shè)置

項(xiàng)目國內(nèi)階段專業(yè)課共12門，分別為會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理上、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理下、金融學(xué)、管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、市場營銷學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生產(chǎn)及運(yùn)營管理、經(jīng)營管理學(xué)、商務(wù)政策與戰(zhàn)略。

學(xué)生每周正常上課五天，晚上用于復(fù)習(xí)和自習(xí)；詳細(xì)課表待開班后，由教學(xué)負(fù)責(zé)人和班主任落實(shí)好學(xué)生的院系、專業(yè)及本身情況后另行擬定。考慮到學(xué)生需投入較大精力學(xué)習(xí)語言，所以雅思課程在學(xué)習(xí)前期會(huì)占據(jù)較大比重。

五、項(xiàng)目專業(yè)方向

本“聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目”共提供五個(gè)管理碩士專業(yè)方向供申請(qǐng)：

管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、決策科學(xué)、金融學(xué)、市場營銷學(xué)。

六、招生范圍

1. 武昌工學(xué)院大三在讀/大四學(xué)生（注：學(xué)生本科階段專業(yè)不限）；

2．已大學(xué)畢業(yè)但有意愿赴海外留學(xué)深造的武昌工學(xué)院本科學(xué)生。

七、項(xiàng)目收費(fèi)

國內(nèi)研一階段課程、語言強(qiáng)化課程、教材費(fèi)、教務(wù)管理、課程描述、院校申請(qǐng)、簽證培訓(xùn)等共計(jì)人民幣78000元。

（注：如該研一階段課程在美國完成，語言強(qiáng)化課程、學(xué)分課程加上生活基本開銷總費(fèi)用約為人民幣30-35萬元）。

八、報(bào)名咨詢

武昌工學(xué)院國際交流合作部 許老師 88156938、13971070020

報(bào)名地點(diǎn)：校圖書館對(duì)面育知樓外國語學(xué)院行政樓五樓501室

教育部高校實(shí)踐教學(xué)裝備研究中心

教育部高校實(shí)踐教學(xué)裝備研究中心于2014年3月在武昌工學(xué)院成立，該中心是經(jīng)教育部裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議審議批準(zhǔn)的全國首批14個(gè)教育裝備協(xié)同創(chuàng)新研究中心之一。

該研究中心以推進(jìn)教育裝備現(xiàn)代化為目標(biāo)，圍繞教育裝備發(fā)展進(jìn)程中的重大問題、共性問題、關(guān)鍵問題開展研究，瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)技術(shù)發(fā)展趨勢，提高我國教育裝備數(shù)字化、智能化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，積極探索教育裝備研究工作的新思路、新方法，在教育裝備基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性突破，使我?？蒲袑W(xué)術(shù)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

該研究中心由校長（董事長）李勇任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，下設(shè)辦公室和經(jīng)管研發(fā)部、工學(xué)研發(fā)部、文學(xué)藝術(shù)研發(fā)部四個(gè)部室。

綠色風(fēng)機(jī)制造湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心

綠色風(fēng)機(jī)制造湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心是湖北省教育廳、湖北省財(cái)政廳批準(zhǔn)成立的湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃（2011計(jì)劃）單位。該協(xié)同創(chuàng)新中心以武昌工學(xué)院為牽頭單位，聯(lián)合湖北省內(nèi)裝備研發(fā)制造領(lǐng)域具有突出優(yōu)勢的華中科技大學(xué)能源動(dòng)力學(xué)院，風(fēng)機(jī)行業(yè)大型企業(yè)湖北風(fēng)機(jī)廠有限公司、武漢鼓風(fēng)機(jī)有限公司，風(fēng)機(jī)應(yīng)用企業(yè)荊州市峪口禽業(yè)有限公司、湖北神丹健康食品有限公司作為參與單位，圍繞綠色風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)制造相關(guān)項(xiàng)目，利用高校人才優(yōu)勢、知識(shí)創(chuàng)新優(yōu)勢，利用企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢、生產(chǎn)平臺(tái)優(yōu)勢，采用校－校、校－企合作以及校內(nèi)學(xué)科交叉合作的協(xié)同創(chuàng)新模式，建立以用戶需求為導(dǎo)向，科技資源與生產(chǎn)應(yīng)用體系相結(jié)合的“科研－制造－應(yīng)用”三位一體的協(xié)同創(chuàng)新中心，致力于綠色風(fēng)機(jī)制造協(xié)同創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

協(xié)同創(chuàng)新中心遵循“湖北省2011計(jì)劃”的總體精神，按照“國家急需，省內(nèi)一流”的總體目標(biāo)要求，圍繞國家節(jié)能減排、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和振興湖北裝備制造業(yè)的戰(zhàn)略精神，以綠色風(fēng)機(jī)制造為特色突破口，深入開展裝備制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新機(jī)制體制改革，有效聚集人才、信息、技術(shù)、資本等創(chuàng)新資源和要素，將“綠色風(fēng)機(jī)制造湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心”打造成為湖北省風(fēng)機(jī)產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)基地，技術(shù)服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)化基地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，全面提升學(xué)校學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目

2017年1月，教育部下發(fā)了《教育部高教司關(guān)于公布有關(guān)企業(yè)支持的2016年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的函》（教高司函[2017]1號(hào)）。武昌工學(xué)院信息工程學(xué)院張樊老師申報(bào)、高博應(yīng)諾公司支持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目“基于協(xié)同育人理念的民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究”獲批立項(xiàng)。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是教育部為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）文件精神，支持高校師生共同開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，以此推進(jìn)創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制。

一直以來，學(xué)校都高度重視通過產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人模式提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校信息工程學(xué)院積極與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研深度合作，強(qiáng)化校企合作協(xié)同育人平臺(tái)構(gòu)建，與企業(yè)聯(lián)合共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力。

此次教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的獲批，為進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人提供了良好契機(jī)，我校將繼續(xù)強(qiáng)化校企合作協(xié)同育人平臺(tái)的構(gòu)建，嚴(yán)格遵循“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，以完善教學(xué)條件和質(zhì)量保障為支撐”的基本要求，進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目的培育發(fā)展和組織管理，在成果轉(zhuǎn)化、平臺(tái)延伸、合作深化等方面繼續(xù)努力，推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新，著力培養(yǎng)更多“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。

湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目

2016年12月19日，湖北省教育廳公布了《2016年度湖北省普通本科高?！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目名單的通知》（鄂教高函〔2016〕35號(hào)）。湖北省實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目以適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，圍繞人才培養(yǎng)規(guī)格與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要緊密對(duì)接的目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所、實(shí)務(wù)部門建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人的長效機(jī)制，引導(dǎo)合作雙方共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和課程體系，共同組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與實(shí)踐環(huán)節(jié)融合發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為打造湖北經(jīng)濟(jì)升級(jí)版提供人才保障。武昌工學(xué)院土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)成功獲批“荊楚卓越工程師”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目。

機(jī)械工程學(xué)院