一、基本情況：

1、院校全稱：新疆師范高等?？茖W校（新疆教育學院）

2、院校地址：

■北門校區(qū)（烏魯木齊市天山區(qū)光明路333號）

北門校區(qū)郵政編碼：830043

■五星校區(qū)（烏魯木齊市水磨溝區(qū)五星北路西二巷28號)

五星校區(qū)郵政編碼：830063

■中灣校區(qū)（烏魯木齊市天山區(qū)中灣街45號）

郵政編碼：830002

■亞心校區(qū)（烏魯木齊市沙依巴克區(qū)兵團十二師西山新鎮(zhèn)雪蓮路）

郵政編碼：830000

3、辦學性質(zhì)：國家公辦、普通專科

4、院校代碼：14421 疆內(nèi)代碼：5040

二、學校概況：

新疆師范高等?？茖W校（新疆教育學院）是一所專門為新疆培養(yǎng)學前師資、基礎教育師資和雙語師資的師范院校，被譽為“新疆中小學教師的搖籃”。學校先后獲得全國民族團結(jié)進步先進集體、自治區(qū)大學生思想政治工作先進單位、全國文明單位、全國文明校園、自治區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定、安全生產(chǎn)先進單位和烏魯木齊市民族團結(jié)模范單位等稱號。

新疆師范高等專科學校（新疆教育學院）是一所具有悠久歷史、深厚文化積淀和光榮辦學傳統(tǒng)的百年老校。其前身是始建于1906年的新疆師范學堂,開啟了新疆教師教育的先河。隨著時代的變遷，相繼更名為“省立迪化師范學校”、“新疆省立迪化第一師范”。1955年，更名為“烏魯木齊第一師范”。1978年9月，新疆教育學院在烏魯木齊第一師范的基礎上成立，肩負起為自治區(qū)培養(yǎng)、培訓中小學教師和教育管理干部的光榮使命。1989年、2003年新疆廣播電視師范大學、新疆工業(yè)技術(shù)學校相繼并入 。2012年，新疆師范高等?？茖W校掛牌，實行“一套機構(gòu)，兩塊牌子”，同年，新疆幼兒師范學校并入新疆師范高等?？茖W校。

學?，F(xiàn)有四個校區(qū)，占地1250畝。教職工925人，專任教師530人。專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務143人（正高專業(yè)技術(shù)職務18人），高級專業(yè)技術(shù)職務的教師占專任教師總數(shù)的34.1％；具有研究生學位教師233人，占專任教師總數(shù)的55.6%。現(xiàn)有在校生11097人，其中普通?？粕?410人。設有雙語學院、教育科學學院等13個學院（部），辦有49個專業(yè)。

學校不斷強化教學工作中心地位，大力推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視實踐教學環(huán)節(jié)。近年來，學校已建成校級精品課程30門、校級特色專業(yè)16門、自治區(qū)級精品課程5門、自治區(qū)特色專業(yè)2個、自治區(qū)重點實驗室1個、國家精品視頻課1門、自治區(qū)提升專業(yè)服務社會能力項目1項。擁有一批相對固定的校內(nèi)外實習實訓基地。

學校高度重視學生應用能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。近年來，學生先后在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品新疆區(qū)競賽、全國信息技術(shù)應用水平大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、全國高職高專英語課堂教學大賽、全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學英語教學大賽、全國高校微課教學比賽、全國大學生健美操藝術(shù)體操錦標賽以及新疆雙語教學基本功大賽、自治區(qū)大學生田徑運動會、自治區(qū)大學生排球賽、自治區(qū)大中學生武術(shù)比賽等全國、自治區(qū)重要賽事中獲得優(yōu)異成績。

學校重視科研工作?！笆濉逼陂g, 學校共獲得省部級以上科研課題129項，出版專著、譯著21部，發(fā)表論文1032篇，其中核心期刊133篇?！缎陆逃龑W院學報（漢文版）》入選“全國高校優(yōu)秀社科期刊”，其中“雙語欄目”被評為“全國高校社科特色欄目”。擁有“新疆雙語教育研究中心”、“學前教育研究中心”、“小學教育研究中心”。學校專門設置“基礎教育研究所”，自治區(qū)宣傳部社科辦“新疆社科基金項目成果轉(zhuǎn)化與推廣中心”等14個自治區(qū)級、校級研究機構(gòu)和科研實體。

學校擁有固定資產(chǎn)4.62億元，教學儀器設備值5884萬元，圖書69萬冊。擁有萬兆校園網(wǎng)（聯(lián)網(wǎng)計算機6000余臺）、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、專業(yè)實驗室等公共服務體系，數(shù)字資源總量6TB。

學校是新疆學前教師、中小學教師、雙語教師和教育管理干部人才培訓的基地和中心。新疆雙語培訓基地、新疆中小學教師繼續(xù)教育中心、新疆教育行政管理干部培訓中心、新疆學前教育研究中心、新疆中小學德育研究中心、新疆中小學教師計算機培訓考核中心、新疆中小學雙語教材研究中心、新疆雙語教學質(zhì)量監(jiān)測評價中心均掛靠我校。長期以來，學校充分發(fā)揮培訓基地的作用，為新疆培訓了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才?！皣嘤媱潯薄⒅行W校長“十百千”工程、兩年制雙語教師培訓等已經(jīng)成為學校的品牌培訓項目。

今天的新疆師范高等?？茖W校（新疆教育學院）站在了新的起點上。學校將緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，以教師教育、語言教育為鮮明特色，立足新疆，適應和服務于絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設，堅持培養(yǎng)和培訓并重，提高應用型人才培養(yǎng)和國際化辦學水平，實現(xiàn)若干專業(yè)區(qū)內(nèi)一流，綜合辦學實力進入自治區(qū)本科院校行列的目標，將學校建設成為新疆學前教師、小學教師和語言類人才培養(yǎng)培訓和研究的重要基地。

三、錄取原則：

● 嚴格執(zhí)行國家招生政策和紀律，實行“學校負責，招辦監(jiān)督”體制，在?。ㄊ?、自治區(qū)）教育考試院（招辦）統(tǒng)一組織下，全面實行計算機遠程網(wǎng)上錄取。

● 遵循公平競爭、公正選拔、公開程序的原則，以考生高考填報的志愿和成績?yōu)橹饕罁?jù)，德、智、體、美全面衡量，綜合評價，擇優(yōu)錄取。

● 中國少數(shù)民族語言文化（維吾爾語言方向）專業(yè)，民漢雙語翻譯人才計劃男女生錄取比例按新疆維吾爾自治區(qū)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其他專業(yè)無男女生比例限制。

● 體檢標準：根據(jù)教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。

四、普通類專業(yè)錄取規(guī)則：

● 優(yōu)先錄取第一志愿進檔考生，如第一志愿生源不足，可錄取非第一志愿考生；進檔考生，按照專業(yè)志愿先后方式從高分到低分錄??；所有志愿都無法滿足的，如果服從調(diào)劑，將由學校調(diào)劑錄取到相應專業(yè),不服從調(diào)劑的，做退檔處理，專業(yè)調(diào)劑和退檔均不再征求考生意見?？偡窒嗤闆r下，文史類：按語文、文綜、數(shù)學、外語排序，理工類：按數(shù)學、理綜、語文、外語排序。

五、藝術(shù)類、體育類錄取規(guī)則：

報考音樂、美術(shù)及體育專業(yè)的考生需提前參加自治區(qū)招辦組織的音樂類、美術(shù)類及體育類專業(yè)測試并達到合格線。錄取時，按照當年自治區(qū)招辦劃定文化課最低分數(shù)線，再根據(jù)考生專業(yè)加試成績由高至低錄取。專業(yè)成績相同情況下，參考文化成績擇優(yōu)錄取。

報考表演藝術(shù)（體育藝術(shù)方向）專業(yè)的考生需取得我校組織的專業(yè)加試合格證并認可其他本科院校的舞蹈表演類專業(yè)加試成績。按照文化課成績由高至低錄取。

六、獎學金、助學金、助學貸款：

★ 國家獎學金，獎勵金額8000元/生·年。

★ 國家勵志獎學金，獎勵金額5000元/生·年。

★ 新疆維吾爾自治區(qū)人民政府勵志獎學金：6000元/生·年。

★ 國家助學金：一等4000元/生·年，二等3000元/生·年，三等2000元/生·年。

★ 新疆維吾爾自治區(qū)人民政府助學金：一等3000元/生·年，二等2000元/生·年，三等1000元/生·年。

★ 校級獎學金，獎勵金額：一等獎1500元，二等獎1000元，三等獎600元。

★ 根據(jù)國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，可以辦理國家助學貸款，最高貸款額每人每年6000元。

★ 勤工助學，對家庭經(jīng)濟困難學生安排適當?shù)那诠ぶ鷮W活動。

七、專業(yè)簡介：

雙語學院

◆漢語

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)學制三年，招生對象為母語非漢語的高中畢業(yè)生，學生通過對漢語語音、詞匯、語法等基礎知識和聽、說、讀、寫、譯等漢語技能，以及國家通用語言文字教育相關(guān)知識和技能的學習和訓練，具備從事語言文字、翻譯、國家通用語言文字教育等方面的能力。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的漢語和維吾爾語基礎知識和基本技能，兼通漢維兩種語言文化，熟悉自治區(qū)國家通用語言文字教育相關(guān)政策理論，能服務自治區(qū)小學教育、學前教育、國家通用語言文字教育的應用型雙語人才。

三、主要課程

漢語精讀、漢語讀寫、漢語聽說、小學語文教學基本功、小學語文教材解讀、語文教學方法與技巧、漢語技能、翻譯理論與實踐、現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代維吾爾語、漢語語法等。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向區(qū)內(nèi)基層學前及小學，從事國家通用語言文字教育等工作，同時也可在相關(guān)企事業(yè)單位從事語言文字及維漢語翻譯工作。

◆中國少數(shù)民族語言文化（維吾爾語言方向）

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)學制三年，招生對象為母語為漢語的高中畢業(yè)生（含民考漢），通過對學生進行現(xiàn)代維吾爾語語音、詞匯、語法等基礎知識和聽、說、讀、寫、譯等基本技能的訓練，使學生具備較強的維吾爾語交際能力；通過對學生進行教育教學理論及實踐的教育及訓練，使學生具備從事國家通用語言文字教育的基本技能。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的維吾爾語和漢語基礎，以及較好的語言、文字能力和應用能力, 有較好的書面表達能力，能夠在新疆學前及小學進行國家通用語言文字教育教學的教師、教研人員，以及能夠在國家通用語言文字環(huán)境下從事其他行政工作的人員。

三、主要課程

初級維語、中級維語、高級維語、初級維語聽說、中級維語聽說、中級維語閱讀、維語實用語法、小學語文教學法、翻譯理論與實踐、維語寫作、現(xiàn)代漢語、語言學概論。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生可從事學前及小學國家通用語言文字教育工作，能在相關(guān)企事業(yè)單位從事語言文字及翻譯工作等工作。

◆中國少數(shù)民族語言文化（維吾爾語言方向）（民漢雙語翻譯人才培養(yǎng)計劃）

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)具有較長的辦學歷史,學制三年，招生對象為母語為漢語的高中畢業(yè)生（含民考漢）。通過對學生進行維吾爾語聽、說、讀、寫等基本知識和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生維漢語翻譯能力。使畢業(yè)學生基本具備從事維漢語文字工作，維漢語翻譯工作及國家通用語言文字教學工作的能力。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，全面掌握國家語言政策和民族政策，熟練掌握維吾爾語基礎知識和基本技能、熟悉民、漢兩個民族的文化、具有扎實的專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德。適應社會教育、翻譯、管理、服務第一線需要的語言教育及應用型人才。

三、主要課程

語言學概論、現(xiàn)代漢語、漢語教學法、初級維語、中級維語、初級維語聽說、中級維語聽說、現(xiàn)代維語語法、漢維互譯教程、維語閱讀、維吾爾語寫作、維吾爾語文選等。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)學生能在文化教育和企事業(yè)單位等部門從事語言文字、翻譯及其他相關(guān)工作。學業(yè)優(yōu)異者可通過選拔升入本科院校繼續(xù)學習。

教育科學學院

◆心理咨詢

一、專業(yè)簡介

為適應社會對心理健康教育的需要，適應國家心理咨詢師職業(yè)化發(fā)展的需要，教育科學學院于2006年秋季開始心理咨詢專業(yè)普通?？普猩?，迄今已連續(xù)11年招生，生源情況良好。專業(yè)類型為應用心理學，學歷層次為?？?，學制三年。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具有應用心理學基礎理論和應用技能，掌握心理研究基本方法，能夠在心理咨詢、服務機構(gòu)從事心理咨詢與輔導；在企事業(yè)單位從事人力資源管理，具有助人熱情和奉獻精神及良好社會公德與職業(yè)道德的專業(yè)人員。

三、主要課程

普通心理學、發(fā)展心理學、管理心理學、社會心理學、西方心理學史、心理測量與統(tǒng)計、心理診斷學、咨詢心理學、變態(tài)心理學、犯罪心理學、認知心理學、人格心理學、團體心理輔導、沙盤游戲療法、繪畫療法。

四、就業(yè)去向

社區(qū)、公安、武警、公務員及企業(yè)等各行各業(yè)從事與心理健康、咨詢、培訓、人力資源管理等相關(guān)工作。獲取心理咨詢師資格證后，可以開設心理咨詢機構(gòu)，專門從事心理咨詢工作。

◆心理健康教育

一、專業(yè)簡介

為適應中小學校對心理健康教育的需要，在心理咨詢專業(yè)開辦11年的基礎上，于2016年開始招收心理健康教育普通?？?。專業(yè)類型為應用心理學，學歷層次為?？?，學制三年。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具有應用心理學基礎理論和應用技能，掌握在中小學進行心理健康教育與輔導的知識與方法，能獨立開設心理健康教育活動課程，獨立開展團體、個體心理輔導。具有助人熱情和奉獻精神及良好社會公德與職業(yè)道德，能夠勝任中小學心理健康教育教師的高素質(zhì)的心理學應用人才。

三、主要課程

普通心理學、社會心理學、教育心理學、兒童心理學、西方心理學史、心理測量與統(tǒng)計、變態(tài)心理學、兒童心理問題與對策、中小學心理健康教育、中小學團體活動設計與輔導、沙盤游戲療法、中小學繪畫療法。

四、就業(yè)去向

中小學校、教育培訓機構(gòu)、社區(qū)、公安、武警、公務員、及企業(yè)等各行各業(yè)從事與心理健康教育、咨詢、培訓、人力資源管理等相關(guān)工作。獲取心理咨詢師資格證后，可以開設心理咨詢機構(gòu)，專門從事心理咨詢工作。

◆特殊教育

一、專業(yè)簡介

我校是新疆第一個開設特殊教育專業(yè)的高等院校，自2009年9月開始招生，招生對象為師范類普通?？茖W生。截止目前已向社會輸送各族畢業(yè)生147人，主要就業(yè)去向為特殊教育學校、普通學校特殊班、殘疾人康復機構(gòu)、民政及兒童福利機構(gòu)各類以及殘疾人工作相關(guān)的機關(guān)及事業(yè)單位等。畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率連續(xù)幾年均接近100%。我校高度重視特殊教育專業(yè)建設及師資隊伍建設，學校建有感統(tǒng)訓練實訓室、特殊兒童診斷評估實驗室，并運用與學生的教學和實踐；本專業(yè)目前有專任教師7人，高級職稱2人，碩士研究生5人，在讀博士1人；有多人在學術(shù)刊物發(fā)表特殊教育學術(shù)論文并獲獎，目前專任教師中2人獲得自治區(qū)級特殊教育相關(guān)課題在研。學校未來還將加大對特殊教育專業(yè)的建設力度，不斷完善培養(yǎng)方案、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，力求為新疆特殊教育事業(yè)發(fā)展輸送更加優(yōu)秀適用的人才。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有“四個意識”“五個認同”的政治覺悟、“有理想信念,有高尚的道德情操,有扎實的學識,有仁愛之心”，具備普通和特殊教育教學、康復訓練與管理相關(guān)知識和技能，熱愛殘疾人教育事業(yè)，能夠在特殊教育機構(gòu)、民政、康復機構(gòu)、社區(qū)等部門工作的實用型專門人才。

三、主干課程

開設大學普通?？平逃龑W類專業(yè)通識課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、教師職業(yè)技能課等四大類課程。其中特殊教育專業(yè)主干課程有：特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術(shù)、手語、智障兒童心理與教育、聽障兒童心理與教育、特殊教育發(fā)展史、特殊兒童早期干預、培智學校課程與教學、聾校課程與教學、盲校課程與教學、感統(tǒng)訓練、自閉癥兒童教育康復、隨班就讀理論與實踐、個別化教育與教學以及康復訓練類課程等。

四、就業(yè)去向

畢業(yè)生具備在特殊教育學校、特殊兒童康復訓練中心、各級殘聯(lián)及殘疾人職業(yè)學校、兒童福利院、普通中小學校特殊教育班、隨班就讀指導教師、電視臺、網(wǎng)絡視頻中心的手語翻譯或手語新聞主播、心理咨詢室等崗位工作的能力。

數(shù)理學院

◆環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)具有大學?？茖哟稳瞬?，要求具備水體、大氣、土壤等領(lǐng)域的環(huán)境監(jiān)測與治理、環(huán)境法規(guī)的知識的運用、污染控制及規(guī)劃、環(huán)境質(zhì)量及影響評價、環(huán)境工程和資源保護等方面的知識，具有對污染源監(jiān)察和綜合評價的工作能力。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應21世紀需要的新型環(huán)境保護專業(yè)人才。通過本專業(yè)的學習，掌握環(huán)境工程治理技術(shù)專業(yè)必需的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的環(huán)境監(jiān)測能力；掌握環(huán)境工程的基本治理方法，具備能夠勝任基層政府部門的環(huán)境監(jiān)察工作，企業(yè)環(huán)境治理工程，勝任政府單位的環(huán)境影響評價審批工作；理解國家環(huán)境保護的重要性及相關(guān)法規(guī)執(zhí)行；能適應構(gòu)建節(jié)約型社會發(fā)展的需要。

運用所學的理論來解決中小企業(yè)的環(huán)境治理問題，并具備在政府相關(guān)部門執(zhí)行環(huán)境法律法規(guī)的工作，完成督查環(huán)境污染物的排放和環(huán)境污染事故的預防及處理，具備現(xiàn)代工藝和工程制圖技術(shù)能力和一些人文素質(zhì)，能從事企業(yè)環(huán)境管理，環(huán)境法律法規(guī)的解讀培訓等工作。

三、主干課程

環(huán)境監(jiān)測、水污染控制工程、大氣污染治理工程、固體廢物處理、環(huán)境資源與保護法、化工環(huán)境保護與安全技術(shù)、環(huán)境生物學、環(huán)境化學、環(huán)境影響評價、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境工程設備與應用、分析化學等。

四、就業(yè)去向

職業(yè)面向：環(huán)境監(jiān)測部門、不同級的環(huán)境保護局、設計院單位、城市管理與建設局、污水處理廠、城市固廢處理中心、各類大中小型企業(yè)（食品加工、制造類和養(yǎng)殖類等）、各類環(huán)保企業(yè)、環(huán)境污染源的督查、環(huán)境保護法的執(zhí)行及督查、污染物的監(jiān)測、污染物的預防、環(huán)保法的宣講教育等工作。

就業(yè)崗位：政府單位的環(huán)境保護法執(zhí)法人員及環(huán)境污染源的督查人員，事業(yè)單位的環(huán)境監(jiān)測工作的專業(yè)技術(shù)人員，市級、縣級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級建設管理局的參與規(guī)劃工作人員，事業(yè)單位城市固廢中心和污水處理站的工作人員，各類企業(yè)單位的環(huán)境保護治理人員，環(huán)境影響評價公司的環(huán)評員，環(huán)境治理公司的工程設計和實工人員、工程制圖及

出圖人員等。

◆科學教育

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)具有大學?？茖哟稳瞬牛笳莆毡緦I(yè)的基礎知識、基礎理論、基本技能，掌握系統(tǒng)的小學教育的基本規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有扎實、寬厚的文化科學知識，具有一定的科技創(chuàng)新能力，深厚的科學素養(yǎng)。

二、主干課程

兒童心理學、教育學、基礎物理、基礎化學、普通生物學、地球與空間科學、人口資源與環(huán)境、科學技術(shù)史、學前教育兒童素養(yǎng)、小學科學探究實驗、礦物巖石的識別與鑒賞、綜合實踐活動設計、小學科學課程教學與研究、教學技能訓練（微格教學 ）生物標本制作、現(xiàn)代教育技術(shù)、科技制作等課程。

三、培養(yǎng)目標

較全面的熟悉自然科學和應用技術(shù)（數(shù)學、物理、化學、生物學、資源環(huán)境、天文地理、計算機應用技術(shù)、其它科學技術(shù)等）所涉及的基本知識；能應用這些知識進行較系統(tǒng)的科普教育，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。系統(tǒng)掌握教師教育專業(yè)領(lǐng)域的基礎理論和方法（心理學、教育學、課程與教學論、教育研究方法等），能應用這些理論理解和解釋自然科學和教育教學領(lǐng)域的基本現(xiàn)象和規(guī)律。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)主要面向小學（特別是新疆地區(qū)的各小學），為小學培養(yǎng)科學課程教學的合格師資，能夠承擔小學各年級的科學課程的教學任務，以及擔任綜合實踐專業(yè)等科目的教學工作。還可以兼任小學生科普活動指導等工作，或者在其他教育機構(gòu)從事社區(qū)少年兒童科普教育與管理等教育服務工作。也可在教研部門及社會科普崗位，從事科協(xié)、科技教育場（館、所）、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及工作，在相關(guān)企事業(yè)單位從事研究等工作。

主要崗位有：小學科學教師，小學科學實驗室管理人員，小學綜合實踐活動教研員， 社區(qū)少年兒童科普教育與管理員等。

◆物理教育

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)具有大學?？茖哟?，德、智、體全面發(fā)展，掌握物理學的基本理論、基本知識，具有良好的計算機基礎知識和較強的計算機應用能力，能在中等學校運用現(xiàn)代化教學手段進行物理教學、科研及相關(guān)管理工作的專門人才。

二、培養(yǎng)目標

樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀；要求經(jīng)過本階段的系統(tǒng)學習，學生既要具備與少數(shù)民族學生、教師及他人進行思想和學術(shù)交流的基本能力，又要具備扎實的物理教育專業(yè)知識，能夠運用現(xiàn)代教育理論和物理專業(yè)知識，使用雙語講授物理課程能力。通過系統(tǒng)地教育和培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生將獲得以下幾個方面的知識和能力:

1．掌握本學科所必需的自然科學基礎理論知識和人文科學知識。

2．系統(tǒng)地掌握物理學科的基礎理論與基本技能，具備使用和維護各類物理實驗儀器和設備的基本能力。

3. 掌握現(xiàn)代教育教學的基本規(guī)律和原則，熱愛教師崗位，具有較高的教學和管理能力。

4．具有較好的計算機基礎知識和較強的計算機應用能力，能用現(xiàn)代化教育手段進行教學和研究。

5．了解物理學科的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)。

6. 具有較高的語言交際能力。

7.“雙語班”學生應獲取HSK7級以上證書；“民考漢”學生應獲取普通話測試二級乙等以上證書和HSK8級以上證書。

8.須取得中小學“教師資格證書”。

三、主干課程

力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、普通物理實驗、初中物理教材分析、中學物理教學與研究、中學物理實驗研究、初中物理課件制作、中小學教育科研方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學技能訓練（微格教學）等。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)主要面向南疆四地州農(nóng)村中小學，為中小學培養(yǎng)物理和其它課程教學的合格師資，能夠承擔中小學各年級的物理和其它課程的教學任務，還可以兼任小學生科普活動指導等工作，或者在其他教育機構(gòu)從事社區(qū)少年兒童科普教育與管理等教育服務工作。也可在教研部門及社會科普崗位，從事科協(xié)、科技教育場（館、所）、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及工作，在相關(guān)企事業(yè)單位從事研究等工作。主要崗位有：中小學物理和其它學科教師，小學物理與科學實驗室管理人員，社區(qū)少年兒童科普教育與管理員等。也可到科研機構(gòu)、高科技企業(yè)、高等院校、重點中學等部門從事研究、技術(shù)開發(fā)、管理和教學工作。

◆數(shù)學教育

一、專業(yè)簡介

數(shù)學教育是研究數(shù)學教學的實踐和方法的學科。數(shù)學與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學作為對客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎，而且在社會科學與人文科學中發(fā)揮著越來越大的作用。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的科學推理和創(chuàng)新思維方面的功能。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應21世紀需要的新型小學數(shù)學教師。通過本專業(yè)的學習，掌握小學數(shù)學教學的基本理論，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng)，掌握數(shù)學學科的基礎理論和基本方法，掌握數(shù)學教師的基本教學技能，具備能夠勝任小學數(shù)學教學工作的基本素質(zhì)；理解小學教育；能適應小學數(shù)學教育教學改革發(fā)展需要；能夠運用數(shù)學知識以及教育教學理論來解決小學數(shù)學教育教學問題，并具備現(xiàn)代信息技術(shù)教學能力和人文素質(zhì)的，能從事班級管理，團隊輔導員和學校教學管理的小學數(shù)學教育工作者。

三、主干課程

針對該專業(yè)的主要課程有數(shù)學分析，高等代數(shù)，解析幾何，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，初等數(shù)論，教育學，心理學，小學教育研究法，小學數(shù)學課程與教學論，小學數(shù)學思想方法與實踐，小學數(shù)學教材處理與分析，小學教師專業(yè)標準解讀，小學綜合實踐活動設計等。

四、就業(yè)去向

該專業(yè)主要面向小學（特別是新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)的各小學），小學層次的教育培訓機構(gòu)等單位，為小學培養(yǎng)數(shù)學課程教學的合格師資，能夠承擔小學各年級的數(shù)學課程的教學任務。還可以兼任小學生科普活動指導等工作?；蛘咴谄渌逃嘤枡C構(gòu)及事業(yè)單位從事小學層次的培訓或管理工作。

◆小學教育（綜合理科教育方向）

一、專業(yè)簡介

小學教育理科專業(yè)是包括數(shù)學知識、信息技術(shù)知識的一個綜合性專業(yè)。理科綜合知識與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學與科學技術(shù)更加廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學作為對客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎，而且在社會科學與人文科學中發(fā)揮著越來越大的作用。以數(shù)學知識與信息技術(shù)知識為主的理科綜合素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。綜合理科教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的數(shù)學思維和創(chuàng)新思維方面的功能。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培面向二十一世紀，具有良好的道德素質(zhì)和較高的教育理論素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，具備系統(tǒng)扎實的小學理科專業(yè)知識，掌握小學數(shù)學，小學信息技術(shù)等學科的基本知識，能解決小學數(shù)學課堂教學中出現(xiàn)的實際問題的基礎上，能勝任小學數(shù)學，理科等相關(guān)課程教育教學的專業(yè)化的小學綜合理科(數(shù)學，理科，信息技術(shù))教師。

三、主干課程

針對該專業(yè)的主要課程有大學語文，生物學，物理基礎，化學基礎，社會科學基礎，微積分基礎，線性代數(shù)、小學數(shù)學課程教學與研究（含國家基礎教育課程標準解讀），小學數(shù)學教學設計與實施，小學數(shù)學教材處理與案例分析，小學教師專業(yè)標準解讀，小學綜合實踐活動設計等。

四、就業(yè)去向

該專業(yè)主要面向小學（特別是新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)的各小學），為小學培養(yǎng)勝任數(shù)學等課程教學的全課型合格師資，能夠承擔小學各年級的數(shù)學，科學課程的教學任務。還可以兼任小學生科普活動指導等工作?；蛘咴谄渌逃嘤枡C構(gòu)及事業(yè)單位從事小學層次的培訓或社區(qū)少年兒童科普教育與管理工作。

藝術(shù)學院

◆美術(shù)教育

一、專業(yè)簡介

美術(shù)教育專業(yè)是我校第一個自治區(qū)級特色專業(yè)，擁有自治區(qū)級精品課，校級特色專業(yè)和精品課。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有扎實的美術(shù)教育基本理論、基本知識和基本技能；有一定的教學能力、教學組織管理能力；有一定的美術(shù)作品鑒賞能力和創(chuàng)作能力；有開展校園文化建設與美術(shù)培訓能力；具備美術(shù)宣傳推廣能力的適用于小學、幼兒美術(shù)教育、社會美術(shù)培訓、群眾藝術(shù)培訓等崗位的專業(yè)美術(shù)教師。

三、主干課程

小學美術(shù)課程教學與研究、書法美術(shù)字、小學美術(shù)基礎、素描、速寫、色彩、中國畫、油畫、藝術(shù)設計、畢業(yè)創(chuàng)作。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)面向的崗位職業(yè)群以南北疆農(nóng)村美術(shù)小學教師和城市小學美術(shù)教師為主，適用于幼兒園美術(shù)教師和社會美術(shù)培訓機構(gòu)教師崗位。

◆數(shù)字媒體藝術(shù)設計

一、專業(yè)簡介

數(shù)字媒體藝術(shù)設計專業(yè)是我校第一個立項自治區(qū)支持職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目的專業(yè)，擁有校級特色專業(yè)和精品課。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能適應新疆經(jīng)濟社會建設需要的，有社會責任感的、有創(chuàng)新意識的、具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和審美品味，能夠系統(tǒng)的掌握電腦藝術(shù)設計的基本操作技能、現(xiàn)代設計觀念、實踐的技能技能、熟練掌握并操作各種設計軟件；具備廣泛的設計能力、創(chuàng)意策劃能力，能從事企劃業(yè)、廣告業(yè)、包裝業(yè)、出版印刷業(yè)、平面設計類等企事業(yè)單位相應的專業(yè)技術(shù)崗位的設計和設計管理工作。

三、主干課程

平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、基礎圖案、色彩構(gòu)成、圖形設計、商業(yè)攝影、書籍裝幀與版式設計、字體設計、企業(yè)形象設計、廣告設計、包裝設計、PS/CDR、3DMAX、FLASH、畢業(yè)設計。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)面向的崗位職業(yè)群為：從事企劃業(yè)、廣告業(yè)、包裝業(yè)、出版印刷業(yè)、平面設計類等企事業(yè)單位相應的專業(yè)技術(shù)崗位的設計和設計管理工作。

◆影視動畫

一、專業(yè)簡介

影視動畫專業(yè)已有十年辦學經(jīng)驗，是自治區(qū)辦相關(guān)此類專業(yè)最早院校，擁有豐富的教學經(jīng)驗和成熟的實訓實習基地。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備原畫、動畫創(chuàng)作的基礎理論與知識，具備影視動畫設計，影視動畫制作能力，能在電視和各級各類動畫公司與數(shù)字媒體公司從事原畫、動畫創(chuàng)作及創(chuàng)意設計、三維動畫制作高等職業(yè)專門人才。

三、主干課程

動畫運動規(guī)律、動畫造型設計、動畫場景設計、動畫概論、Maya課程、動畫分鏡頭設計、AE/Premiere、畢業(yè)設計。

四、就業(yè)去向

影視動畫專業(yè)的就業(yè)崗位面向各省、市電視臺、國內(nèi)外影視動畫創(chuàng)辦個人工作室，原畫師、動畫師、模型師、材質(zhì)燈光師、角色綁定師、特效師等。就業(yè)機構(gòu)分布為數(shù)字媒體制作公司、游戲公司、廣告公司、傳媒機構(gòu)等。

◆音樂教育

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備中、小學校音樂教育專業(yè)知識和技能，能從事中小學音樂課教學的初、中級音樂教育人才。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的學生要有一定的思想政治理論和基礎文化水平；掌握音樂教育的基本理論、基本技能，并具備音樂演奏、演唱、教學、創(chuàng)作等方面的能力。專業(yè)基礎扎實，實踐能力過硬；掌握基礎教育必需的教育學與心理學基本理論；具有義務教育階段教師必需的普通話、電腦，多媒體，鋼筆字、粉筆字、教師口語、教師禮儀等專業(yè)技能；有一定的雙語能力。能適應新世紀素質(zhì)教育和自治區(qū)民族文化建設發(fā)展的雙語教育師資要求。

三、主干課程

聲樂、鍵盤（鋼琴、手風琴、電子琴） 、樂理與視唱、鍵盤和聲、合唱與指揮、舞蹈與形體律動、鋼琴即興伴奏、中外音樂簡史與作品欣賞、計算機音樂等。

四、就業(yè)去向

音樂教師、群眾文化，演藝機構(gòu)，音樂培訓，工會干部、宣傳策劃，企事業(yè)文職人員、社會辦學機構(gòu)等。

人文學院

◆思想政治教育（免費師范定向生計劃）

一、專業(yè)簡介

思政教育專業(yè)是我校傳統(tǒng)專業(yè)之一，該專業(yè)師資隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，課程的教學條件和教學效果良好。通過系統(tǒng)學習，要求本專業(yè)學生在基本素質(zhì)、理論知識和專業(yè)技能三方面應具備三種能力。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)和扎實的思想政治學科基礎理論，具備較強的思想政治教育教學能力，能適應我國基礎教育改革和發(fā)展需要，掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，是有一定的校本研修能力，能在學校從事道德與法治課兼教文科課程的教師。

三、主干課程

馬克思主義哲學、中國傳統(tǒng)文化、班主任策略、少先隊工作、小學德育論、課堂教學設計與策略、小學品德與社會課程教學與研究、小學語文課程教學與研究

四、就業(yè)去向

定向分配到南北疆擔任小學教師。面向全疆基層小學，培養(yǎng)小學學生工作管理人員、道德與法治課教師和兼教文科類課程的教師。

◆小學教育（綜合文科教育方向）

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)具有百年培養(yǎng)小學教師的經(jīng)驗，形成了系統(tǒng)科學的小學教師課內(nèi)外相結(jié)合的培養(yǎng)體系。本專業(yè)目前已形成了一支在年齡、職稱、學位等方面結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、教學水平高、創(chuàng)新意識和攻堅能力強的師資隊伍。學院依托教育廳 “自治區(qū)小學教師教育研究中心”、“自治區(qū)雙語教師培訓中心”，已成為自治區(qū)小學教育師資的重點培養(yǎng)基地。我校圍繞培養(yǎng)合格的小學教師，以“一高兩強”和“五能五會”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)全面發(fā)展、一專多能、具有創(chuàng)新精神的小學教師。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)熟悉并掌握小學生身心特點及規(guī)律，具有較強小學語文課程教學能力和初步的小學文科課程的教學能力，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力，具有良好的師德修養(yǎng)，掌握必備的教育理論、專業(yè)知識和教師綜合職業(yè)技能，德、智、體、美全面發(fā)展的，適應高考改革需要農(nóng)村九年制義務教育發(fā)展需要的小學教師。

三、主干課程

現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學、兒童教育心理學、小學教育學、教育科研方法、小學語文課程與教學、教師口語等。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)主要面向政府初等教育管理機構(gòu)及其它教育機構(gòu)，從事小學教學和管理工作。學生畢業(yè)后所從事的主要崗位有：教師崗（主要包括小學語文教師；小學道德與法治教師，小學綜合實踐活動課教師），管理崗（教務管理、學生管理、少先隊組織管理等）。

◆小學教育（綜合文科教育方向）（免費師范定向生計劃）

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)是自治區(qū)免費師范生計劃，與地州簽訂用人協(xié)議，定向到地州相關(guān)單位就業(yè)。并具有百年培養(yǎng)小學教師的經(jīng)驗，形成了系統(tǒng)科學的小學教師課內(nèi)外相結(jié)合的培養(yǎng)體系。本專業(yè)目前已形成了一支在年齡、職稱、學位等方面結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、教學水平高、創(chuàng)新意識和攻堅能力強的師資隊伍。學院依托教育廳“自治區(qū)小學教師教育研究中心”、“自治區(qū)雙語教師培訓中心”，已成為自治區(qū)小學教育師資的重點培養(yǎng)基地。我校圍繞培養(yǎng)合格的小學教師，以“一高兩強”和“五能五會”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)全面發(fā)展、一專多能、具有創(chuàng)新精神的小學教師。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)熟悉并掌握小學生身心特點及規(guī)律，具有較強小學語文課程教學能力和初步的小學文科課程的教學能力，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力，具有良好的師德修養(yǎng)，掌握必備的教育理論、專業(yè)知識和教師綜合職業(yè)技能，德、智、體、美全面發(fā)展的，適應高考改革需要農(nóng)村九年制義務教育發(fā)展需要的小學教師。

三、主干課程

現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學、兒童教育心理學、小學教育學、教育科研方法、小學語文課程與教學、教師口語等。

四、就業(yè)去向

定向地州就業(yè)。從事小學教學和管理工作。學生畢業(yè)后所從事的主要崗位有：教師崗（主要包括小學語文教師；小學道德與法治教師，小學綜合實踐活動課教師），管理崗（教務管理、學生管理、少先隊組織管理等）。

◆語文教育（免費師范定向生計劃）

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)是自治區(qū)免費師范生計劃，與地州簽訂用人協(xié)議，定向到地州相關(guān)單位就業(yè)。語文教育專業(yè)是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，學校培養(yǎng)面向小學的語文教師。我校有一支在年齡、職稱、學位等方面結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、教學水平高、創(chuàng)新意識和攻堅能力強的師資隊伍。構(gòu)建了“綜合培養(yǎng)、發(fā)展專長、注重研究、全程實踐”的特色人才培養(yǎng)模式，形成了“全面發(fā)展、多能一?！毙W語文教師的辦學特色。以“一高兩強”和“五能五會”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)全面發(fā)展、一專多能、具有創(chuàng)新精神的小學教師。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足新疆農(nóng)村基礎教育教育實際，培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有一定中小學語文教學能力，具備一定教研能力和應用能力的小學及邊遠地區(qū)中學語文教師。

三、主干課程

現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學、兒童教育心理學、小學教育學、教育科研方法、小學語文課程與教學、教師口語等。

四、就業(yè)去向

該專業(yè)主要面向小學，定向地州就業(yè)。從事小學語文教學工作。

信息技術(shù)學院

◆廣播影視節(jié)目制作

一、專業(yè)簡介

本專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學生電視節(jié)目的策劃與創(chuàng)意、拍攝、后期編輯與合成及播出的流程作業(yè)的能力，具有很強的實用性。該專業(yè)自開設以來，經(jīng)過不斷探索創(chuàng)新，形成了較為成熟的工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備影視節(jié)目策劃、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的理論修養(yǎng)和影視節(jié)目制作、藝術(shù)鑒賞等方面的能力。能在廣播影視系統(tǒng)和文化部門從事廣播影視節(jié)目制作以及攝影、攝像、新聞采編、社教等方面工作的影視藝術(shù)學科的高素質(zhì)應用型人才。

三、主干課程

本專業(yè)開設了廣播電視藝術(shù)學、攝影技術(shù)、影視錄音、攝像技術(shù)、廣播電視新聞學、視頻編輯技術(shù)、影視節(jié)目策劃、影視廣告制作、專題片創(chuàng)作等主干課程。

四、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生將成為市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及各企業(yè)的音視頻信息傳播、宣傳工作人員及廣告公司的影視廣告?zhèn)鞑ト藛T。其從事的職業(yè)和崗位如下：

（1）攝影攝像師：從事新聞、廣告、婚紗攝影攝像等工作；

（2）數(shù)字影像制作師：運用非線性編輯手段將文字、聲音、圖像等素材進行后期剪輯制作；

（3）企事業(yè)單位社教宣傳工作人員：對黨的政策、法規(guī)的宣傳和企業(yè)經(jīng)驗、業(yè)績進行宣傳；

（4）婚紗影樓經(jīng)營師：從事婚紗攝影攝像及后期制作和婚慶公司的經(jīng)營工作。

◆數(shù)字媒體應用技術(shù)

一、專業(yè)簡介

數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)是一個以電腦技術(shù)與設計藝術(shù)相結(jié)合的新型專業(yè), 就業(yè)前景廣闊。其專業(yè)定位是，服務數(shù)字媒體傳播領(lǐng)域和地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為地方文化建設發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。本專業(yè)堅持依托先進的現(xiàn)代信息技術(shù)，立足新疆本地，培養(yǎng)面向IT傳媒行業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)崗位的專門人才，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)面向社會企事業(yè)單位，掌握計算機多媒體技術(shù)和影視編輯的專門知識，掌握圖像處理、動畫制作、影視制作技術(shù)，具備計算機多媒體技術(shù)的基本技能和影視編輯的專業(yè)技能，能夠勝任影視制作、網(wǎng)頁設計、平面設計等崗位的高素質(zhì)、技能型人才。

三、主干課程

本專業(yè)開設了設計概論、攝像技術(shù)、視頻編輯技術(shù)、版面設計、圖形設計、三維建模、包裝設計、多媒體作品創(chuàng)作、影視廣告制作等主干課程。

四、就業(yè)去向

該專業(yè)主要面向社會企事業(yè)單位和IT傳媒等行業(yè)從事影視制作、網(wǎng)頁設計、平面設計、平面廣告等工作。本專業(yè)就業(yè)崗位：電視臺影視后期制作、網(wǎng)頁設計與開發(fā)、動畫設計與制作、平面設計師、廣告設計。

◆現(xiàn)代教育技術(shù)

一、專業(yè)簡介