一、2018年貴校新增幾個本科專業(yè)?有多少招生計劃?在哪些省(直轄市、自治區(qū))參與哪些批次的招生錄取?

　　2018年我校新增風景園林本科專業(yè)。今年本科招生共有51個專業(yè)，計劃數(shù)3385人，其中湖南省2444人，北京、天津、黑龍江、吉林、遼寧、河北、內(nèi)蒙古、山東、山西、陜西、甘肅、青海、新疆、寧夏、四川、重慶、云南、河南、江西、湖北、安徽、江蘇、浙江、上海、福建、廣東、廣西、海南、貴州等29個省(直轄市、自治區(qū))共841人，其他類別計劃100人。分省分專業(yè)招生計劃詳情請見本指南。

　　我校各省(直轄市、自治區(qū))錄取批次：湖南省為本科二批，在其他29個省(直轄市、自治區(qū))參加本科提前批、本科二批的錄取。

　　二、你校國標代碼多少?湖南省報考代碼多少?

　　衡陽師范學院國標代碼10546，湖南省報考代碼4316;在其它各省(直轄市、自治區(qū))的報考代碼以各省(直轄市、自治區(qū))招辦公布的為準。

　　三、你校各科類專業(yè)錄取規(guī)則是什么?

　　普通文理科錄取規(guī)則：錄取專業(yè)時，按照“專業(yè)清”的原則，即先將進檔的第一專業(yè)志愿考生安排完后，再考慮第二專業(yè)志愿的考生，依此類推，從高分到低分錄取，不設分數(shù)級差?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則將考生調(diào)劑錄取到其他缺檔專業(yè)，否則作退檔處理。投檔考生若出現(xiàn)投檔成績同分的情況，按單科成績從高分到低分排序，普通文科考生排序規(guī)則為：語文、文科綜合、數(shù)學、外語;普通理科考生排序規(guī)則為：數(shù)學、理科綜合、語文、外語。

　　藝術類錄取規(guī)則：認可各省藝術統(tǒng)考成績，在投檔生源范圍內(nèi)，文化和專業(yè)成績分別達到各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的分數(shù)線后，按綜合成績從高分到低分錄取(綜合成績=高考文化投檔分+專業(yè)成績);綜合成績相同時，按專業(yè)成績高低順序進行錄取。如與當年生源省招生文件規(guī)定不一致的，按生源省規(guī)定執(zhí)行。

　　體育類錄取規(guī)則：報考我校體育類專業(yè)的考生，專業(yè)成績和高考文化成績必須分別達到生源省份同批次體育類專業(yè)錄取控制分數(shù)線。湖南省按專業(yè)成績和文化成績的總分進行排名錄取。其它省份，在投檔的考生范圍內(nèi)，按考生所在生源省份的投檔成績進行排名錄取。投檔分數(shù)相同時，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。

　　四、你校師范類專業(yè)與非師范類專業(yè)招生計劃是如何設置的?

　　我校2018年普招類計劃數(shù)為3385人,公費定向師范生對口招生計劃數(shù)790人，招生專業(yè)52個，其中師范類專業(yè)17個，非師范類專業(yè)35個(計算機科學與技術專業(yè)為兼招專業(yè))。師范類專業(yè)招生比例占48.57%，非師范類專業(yè)占51.43%。

　　五、什么是非西藏生源定向西藏就業(yè)招生?

　　非西藏生源定向西藏就業(yè)招生，是指考生由國家承擔培養(yǎng)經(jīng)費，畢業(yè)后須到西藏進行工作。我校今年繼續(xù)招收非西藏生源定向西藏就業(yè)考生，堅持德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取的原則，根據(jù)考生志愿，從高分到低分順序錄取，可參照普通高校民族班降分標準(40分)執(zhí)行?？忌胄Ｇ芭c學校、西藏教育廳(或人事廳)簽訂三方協(xié)議，學生畢業(yè)后由西藏教育廳(或人事廳)落實工作崗位。

　　六、你校各專業(yè)收費標準如何，對經(jīng)濟困難的學生將采取哪些措施幫助其完成學業(yè)?

　　我校收費嚴格執(zhí)行湖南省物價局、財政廳規(guī)定的學費、代收費和住宿費標準。各專業(yè)學費詳見本指南招生計劃表或各省(直轄市、自治區(qū))招辦提供給考生填報志愿的刊物，學年住宿費按宿舍檔次收取(分600元、700元、1000元、1200元四檔)。

　　我校建立了“獎、助、貸、勤、補、減(免)、綠色通道”為一體的學生“幸?！辟Y助體系，為廣大家庭經(jīng)濟困難學生提供經(jīng)濟資助，做到不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

　　“獎”與下文第七條相同;“助”是指國家助學金(一等4000元/年、二等3000元/年、三等2000元/年);“貸”是指生源地信用助學貸款(8000元/年);“勤”是指校內(nèi)的勤工助學崗位;“補”是指一般困難補助和臨時困難補助;“減(免)”是指學校對符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生減免部分或免除全部學費;“綠色通道”是指學校對家庭經(jīng)濟困難學生實行“先入學、后交費”的入學程序辦理方式。

　　七、你校設置哪些獎學金?標準如何?

　　根據(jù)國家政策及辦學條件水平，我校設置的獎學金主要包括五類：①國家獎學金②國家勵志獎學金③校優(yōu)秀學生獎學金④考研獎學金⑤ “春華秋實”獎學金。

　　上述五類獎學金的獎勵標準為：①國家獎學金8000元/年②國家勵志獎學金5000元/年③校優(yōu)秀學生獎學金分為特等3000元/年、一等1000元/年、二等500元/年和三等300元/年④考研獎學金1000元/人⑤春華秋實”獎學金2000元/年。

　　八、你校近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

　　我校2012年—2017年畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上。我校榮獲湖南省2009年就業(yè)工作督查優(yōu)秀單位和2010年、2012年省就業(yè)工作“一把手工程”督查優(yōu)秀單位、2015年、2016年湖南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校。

　　九、你校近幾年畢業(yè)生考研情況如何?

　　歷屆畢業(yè)生考研錄取呈喜人態(tài)勢，近三年畢業(yè)生考研錄取人數(shù)約占畢業(yè)生總人數(shù)10%左右。

　　十、你校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面有哪些主要措施?

　　我校堅持“以人為本”的辦學理念，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面除了獎學金激勵措施外還采取了以下措施：

　　1.學校注重學生的主體性、主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，經(jīng)常開設高水平的學術講座和學生科學報告會，引導學生了解學科前沿;學校組織大學生參加全國及全省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽和創(chuàng)業(yè)競賽，激發(fā)其科學創(chuàng)新的激情，增強科研能力;鼓勵大學生在校期間積極創(chuàng)業(yè)，專門設立了學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新基金、設有“大學生創(chuàng)業(yè)園”。 2014年，在全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，1個團隊獲得銅獎;在湖南省“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，1個團隊獲得銀獎，6個團隊獲得銅獎。2015年，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽中，獲二等獎2項，三等獎7項;在湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲實踐組三等獎。2016年，在湖南省“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，獲得銅獎7項。2017年，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽中，獲特等獎1項，二等獎2項，三等獎6項。

　　2.學校創(chuàng)建了高校-地方政府-中學“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)機制和“雙向滲透式”師范生教育實踐體系，與湖南省7個地市教育局和11所基礎教育示范學校、優(yōu)質(zhì)學校、特色學校成立了教師教育聯(lián)盟學校和“三位一體”人才培養(yǎng)基地，著力打造“卓越教師計劃”、“頂崗實習計劃”、“師范生素質(zhì)提升工程”，為基礎教育培養(yǎng)和輸送精英教師。

　　3.學校十分重視實踐教學，建設了90多個實踐教學基地，先后與50多家企業(yè)建立校企合作關系，我校是2017—2020年教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地校企合作項目首批試點高校。

　　4.學校采取各種有效措施，為學生考研創(chuàng)造良好的條件和氛圍。

　　5.學校積極拓展對外合作辦學空間，拓寬國際交流渠道，為學生提供良好的國際交流平臺。近年來，先后與美國德克薩斯大學泛美分校、英國克蘭菲爾德大學、韓國亞洲大學、香港浸會大學、臺灣東南科技大學等十多所高校建立了友好合作關系，短期交換生、研究生培養(yǎng)、學生暑期赴美社會實踐活動、國際交流生計劃、教師赴國外高校接受培訓等一系列合作辦學項目正如火如荼地開展。