1.貴校錄取規(guī)則是什么?

　　天津農(nóng)學(xué)院招生錄取工作遵循公平競爭、公正選拔、公開程序的原則，執(zhí)行國家教育部和天津市招生委員會制定的錄取政策。由于天津市本科二批A、B階段、高職高專批次A1階段實(shí)現(xiàn)平行志愿，因此大家比較關(guān)注投檔后，專業(yè)錄取規(guī)則。專業(yè)志愿錄取以分?jǐn)?shù)優(yōu)先為原則，即先按高分到低分排隊，依次按照考生填報的專業(yè)志愿順序錄取。如考生分?jǐn)?shù)未達(dá)到第一專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)，即看是否達(dá)到第二專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)，依次類推，直至最后一個專業(yè)志愿。在考生所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，可調(diào)到未錄滿專業(yè);對不服從調(diào)劑者，做退檔處理。專業(yè)志愿不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。

　　另外，藝術(shù)類環(huán)境設(shè)計專業(yè)錄取時，根據(jù)招生計劃，德、智、體全面考核，按綜合分(綜合分=文化考試成績×50%+藝術(shù)類統(tǒng)考專業(yè)測試成績×50%)從高分到低分擇優(yōu)錄取。當(dāng)綜合分成績相同時，優(yōu)先錄取藝術(shù)類統(tǒng)考專業(yè)測試成績較佳考生。

　　2.貴校今年在津招生計劃多少，涉及哪些批次?

　　天津農(nóng)學(xué)院2014年在津招生計劃共673人。普通類本科588人，其中文史類81人，理工類507人;藝術(shù)類本科15人，其中文史類12人，理工類3人;普通類高職70人，其中文史類27人，理工類43人。環(huán)境設(shè)計專業(yè)在藝術(shù)類本科院校批次招生、軟件工程專業(yè)在本科二批B階段招生、其他本科專業(yè)在本科二批A階段招生、所有高職專業(yè)在高職高專批次A1階段招生。

　　3.天津農(nóng)學(xué)院與美國拉文大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科2+2合作辦學(xué)項目招生咨詢問答

　　一、學(xué)校介紹篇

　　1.美國拉文大

　　答：美國拉文大學(xué)(University Of La Verne)創(chuàng)立于1891年，位于洛杉磯東部約35公里，是美國西部最古老的大學(xué)之一，其前身是教會創(chuàng)立的洛茲伯格學(xué)院，1977年正式更名為拉文大學(xué)。學(xué)校自1965開始頒發(fā)碩士學(xué)位，1969年開設(shè)成人教育專業(yè)，1979年首度頒發(fā)博士學(xué)位。拉文大學(xué)為國家級私立大學(xué)，下設(shè)文理學(xué)院、商業(yè)與公共管理學(xué)院、教育與組織管理學(xué)院、法學(xué)院、藝術(shù)和科學(xué)學(xué)院等，在近90個領(lǐng)域開設(shè)本科和研究生課程，開設(shè)了88個學(xué)士和碩士專業(yè)，4個博士專業(yè)。目前學(xué)校師生比例為12：1，學(xué)校大約30%的學(xué)生選讀商科，采用小班教學(xué)，以培植學(xué)生成長為重心，課程的設(shè)計針對拓展學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新技術(shù)與提升寬廣知識領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)。

　　拉文大學(xué)商業(yè)與公共管理學(xué)院(College of Business and Public Management)下設(shè)會計學(xué)(Accounting)專業(yè)，會計本科教育注重學(xué)生對企業(yè)信息系統(tǒng)的理解，培養(yǎng)學(xué)生在商業(yè)領(lǐng)域中較強(qiáng)的分析能力和良好的溝通能力，幫助學(xué)生順利通過專業(yè)考試和獲得必要的從業(yè)資質(zhì)，以從事會計專業(yè)所涉及的所有工作領(lǐng)域。

　　二、項目介紹篇

　　1.項目介紹

　　答：天津農(nóng)學(xué)院與美國拉文大學(xué)已建立了長期合作關(guān)系，開展會計學(xué)專業(yè)本科2+2項目。天津農(nóng)學(xué)院依托自身優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和外語師資，借鑒國際先進(jìn)的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)具有國際教育背景的會計專業(yè)人才。凡有攻讀會計學(xué)專業(yè)及出國留學(xué)意愿的天津農(nóng)學(xué)院在校本科生均可報名參加此項目。

　　參加此項目的學(xué)生在天津農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)2年，成績合格的學(xué)生將可赴美國拉文大學(xué)學(xué)習(xí)2年，攻讀拉文大學(xué)會計學(xué)本科專業(yè)相關(guān)課程。學(xué)習(xí)成績按天津農(nóng)學(xué)院和拉文大學(xué)確定的考核標(biāo)準(zhǔn)考核，成績合格后，由天津農(nóng)學(xué)院頒發(fā)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書，并授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位;同時，取得美國拉文大學(xué)的管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　2.該“2+2”項目的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

　　答：本項目著眼于引進(jìn)美國拉文大學(xué)先進(jìn)的會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，滿足當(dāng)代會計專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω叨巳瞬抛钚碌闹R與能力要求。雙方在該體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合中方情況共同制定培養(yǎng)方案，采用“2+2” 合作模式在天津農(nóng)學(xué)院和美國拉文大學(xué)分別實(shí)施。

　　項目課程體系著眼于理論聯(lián)系實(shí)際，包括公共課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課及實(shí)踐課。采用面授、課程作業(yè)、課程設(shè)計、閉卷考試及校外實(shí)踐相結(jié)合。

　　3. 該“2+2”項目的優(yōu)勢是什么?

　　答：為了引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的技能型人才，促進(jìn)中美兩國的教育合作與交流，本項目為天津農(nóng)學(xué)院在校生提供的一種出國留學(xué)途徑，可以為有出國留學(xué)意愿的學(xué)生和家長節(jié)省一部分留學(xué)費(fèi)用。

　　本項目學(xué)生在天津農(nóng)學(xué)院全日制學(xué)習(xí)兩年，課程體系考慮美國會計學(xué)本科專業(yè)的最新辦學(xué)理念，強(qiáng)化英語;并學(xué)習(xí)部分專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生具備了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平和所學(xué)專業(yè)的資格。本項目學(xué)生在天津農(nóng)學(xué)院全日制學(xué)習(xí)兩年后，進(jìn)入美國拉文大學(xué)學(xué)習(xí)。本科畢業(yè)后可以繼續(xù)攻讀拉文大學(xué)會計專業(yè)碩士或工商管理碩士。

　　4.該“2+2”項目單獨(dú)列入招生計劃嗎?

　　答：本項目是兩校自主合作項目，不單列招生計劃，凡已考入我校的本科生，可自愿報名參加。

　　三、教學(xué)管理篇

　　1.美國拉文大學(xué)會計學(xué)專業(yè)都設(shè)置什么課程?

　　答：美國拉文大學(xué)會計學(xué)本科開設(shè)的課程包括三部分：

　　(1)先導(dǎo)課程

　　主要包括會計原理(Fundamentals of Accounting)、商業(yè)統(tǒng)計學(xué)(Business Statistics)、定量分析應(yīng)用(Applied Quantitative Analysis)、經(jīng)濟(jì)理論與問題(Economic Theories and Issues)、計算機(jī)應(yīng)用(Computer Applications)、職業(yè)規(guī)劃(Achieving Professional Success)、經(jīng)濟(jì)分析(Economic Analysis)和商務(wù)與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法(Mathematical Methods for Business and Economics)。

　　(2)商業(yè)核心課程

　　主要包括企業(yè)金融(Business Finance)、企業(yè)商務(wù)環(huán)境(The Legal Environment of Business)、市場學(xué)原理(Principles of Marketing)、運(yùn)營管理(Operations Management)、管理信息系統(tǒng)(Management Information Systems)、商業(yè)專題研討(Business Seminar)和管理學(xué)原理(Principles of Management);

　　(3)會計學(xué)核心課程

　　主要包括中級會計學(xué)(Intermediate Accounting)、成本會計(Cost Accounting)、聯(lián)邦稅法(Federal Taxation )、審計學(xué)(Auditing)、高級會計學(xué)(Advanced Accounting)和會計信息系統(tǒng)(Accounting Information Systems)。

　　拉文大學(xué)會計學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與國內(nèi)學(xué)校的會計學(xué)專業(yè)有一定相似性，但也有特殊要求，比如定性分析方法、商學(xué)法等。

　　2. 國外大學(xué)各門課程如何進(jìn)行考核?

　　答：(1)考核方式：會計學(xué)專業(yè)各門課程的考核方式具有多樣性，如撰寫報告、案例分析、小組練習(xí)、角色扮演、實(shí)際操作等，與國內(nèi)普通大學(xué)考核方式有很大的不同。

　　(2)考核時間：考核的時間是階段性的，并沒有區(qū)分期中和期末考試，學(xué)完一階段后就對所學(xué)的部分進(jìn)行一次階段性的考核。

　　四、費(fèi)用篇

　　1.該項目的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少?

　　答：天津農(nóng)學(xué)院只按相應(yīng)專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，不另增加學(xué)費(fèi)。在美國拉文大學(xué)學(xué)習(xí)期間按美國拉文大學(xué)國際留學(xué)生的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。

　　五、報名篇

　　1.什么樣的學(xué)生可以申請報名?

　　答：天津農(nóng)學(xué)院在校本科生，有攻讀會計學(xué)專業(yè)及出國留學(xué)意愿的學(xué)生均可報名參加此“2+2”項目。

　　2.出國有什么要求?

　　答：(1)英語語言成績要符合拉文大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　(2)國內(nèi)學(xué)習(xí)成績平均80分以上，單科成績60分以上。

　　3. 具體的報名時間是什么時候?

　　答：大學(xué)入學(xué)兩個月后開始受理學(xué)生報名。

　　4.非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生采用什么途徑參加該項目?

　　答：非會計學(xué)專業(yè)學(xué)生需在入學(xué)后提出轉(zhuǎn)入會計學(xué)專業(yè)并同意參加本項目的申請，經(jīng)審核后可以參加該項目的學(xué)習(xí)。

　　5. 項目的咨詢及聯(lián)系方式是什么?

　　咨詢地址：天津農(nóng)學(xué)院東校區(qū)

　　學(xué)校地址：天津西青區(qū)津靜路22號

　　咨詢電話：022-23785630

　　郵 編：300384

　　聯(lián) 系 人：劉君

　　4.高職人力資源管理中美合作辦學(xué)專業(yè)介紹

　　1、能否簡單介紹貴校高職人力資源管理(中外合作辦學(xué))專業(yè)?

　　(1)專業(yè)概述

　　該專業(yè)經(jīng)天津市教育委員會審批，由教育部備案，獲得中華人民共和國中外合作辦學(xué)項目批準(zhǔn)，由天津農(nóng)學(xué)院與美國蒙東那大學(xué)合作，以“3+1”、“3+2”，即高職升本、本科后讀研等方式開展合作辦學(xué)，招生專業(yè)為人力資源管理，納入國家統(tǒng)一的高考招生計劃。

　　(2)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，并具有國際化人力資源管理理念的人才。注重培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在各級各類組織從事人力資源管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

　　(3)教學(xué)理念

　　以人為本，以學(xué)生為中心;重視學(xué)生的專業(yè)潛質(zhì)挖掘。

　　2、與貴校合作的美國蒙東那大學(xué)情況如何?

　　美國蒙東那大學(xué)(Madonna University, USA)是一所中國教育部認(rèn)可的美國全日制私立大學(xué)。該校創(chuàng)立于1937年，地處密歇根州底特律市西部的利沃尼亞市，居五大湖工業(yè)區(qū)核心位置，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，校園環(huán)境優(yōu)雅。該校師資力量雄厚，41個學(xué)科可申報碩士學(xué)位，78個學(xué)科可授予學(xué)士學(xué)位，專業(yè)多樣。其商學(xué)院榮獲AACSB (Association to Advance Collegiate School of Business)質(zhì)量認(rèn)證。人力資源管理專業(yè)是該校的優(yōu)勢專業(yè)之一。

　　美國蒙東那大學(xué)網(wǎng)址：http://www.madonna.edu/

　　3、貴校高職人力資源管理(中外合作辦學(xué))專業(yè)畢業(yè)后頒發(fā)什么文憑證書?

　　學(xué)生畢業(yè)后，可獲得中美兩校畢業(yè)證書。學(xué)生在天津農(nóng)學(xué)院完成3年學(xué)業(yè)，滿足項目培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分要求后，將獲得天津農(nóng)學(xué)院頒發(fā)的普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)證書，同時獲得美國蒙東那大學(xué)頒發(fā)的副學(xué)士學(xué)位證書。

　　4、貴校高職人力資源管理(中外合作辦學(xué))專業(yè)的特色和優(yōu)勢是什么?

　　(1)美籍教師美式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)美國的無縫對接

　　從培養(yǎng)模式到教學(xué)理念，完全執(zhí)行美國蒙東那大學(xué)的培養(yǎng)方案，美方派遣教師授課(不少于全部課程的三分之一)，接受純正的國外教育。

　　開設(shè)英語強(qiáng)化課程，創(chuàng)造英語語言環(huán)境，有針對性地提高學(xué)生的英語水平，更注重英語的應(yīng)用。學(xué)生在國內(nèi)就讀三年，英語合格后去美國蒙東那大學(xué)總部學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于從學(xué)校的一個校區(qū)轉(zhuǎn)到另一個校區(qū)。學(xué)生去美國包括簽證等手續(xù)學(xué)校協(xié)助辦理。

　　(2)赴美深造本碩連讀，搭建繼續(xù)教育的高速通道

　　學(xué)生完成全部課程學(xué)習(xí)，參加美方外語水平考試合格后，到美國蒙東那大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年，完成該校規(guī)定的后續(xù)課程學(xué)習(xí)后，將獲得美方學(xué)校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。在獲得學(xué)士學(xué)位后，可繼續(xù)在該校攻讀碩士學(xué)位。同時，學(xué)生完成天津農(nóng)學(xué)院三年培養(yǎng)計劃后，也可參加天津市高職升本科考試，合格者可繼續(xù)在天津農(nóng)學(xué)院(或天津市相關(guān)院校)人力資源管理專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科深造。

　　(3)專家高管指導(dǎo)就業(yè)，優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)資源直通名企

　　聘請國內(nèi)知名企業(yè)的人力資源部總監(jiān)和經(jīng)理擔(dān)任學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù);學(xué)院也會和企業(yè)保持聯(lián)系，保證學(xué)生所學(xué)就是企業(yè)所需。學(xué)生能夠直接和企業(yè)接軌，縮短磨合期。

　　(4)美方遠(yuǎn)程互動授課，全面激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　為了激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，校園網(wǎng)上為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多彩的課外學(xué)習(xí)資料，美方教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)對國內(nèi)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。采用小班教學(xué)、互動式授課，引入演講式、談判式、討論式、游戲式課堂教學(xué)等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

　　(5)專享三大獨(dú)立“優(yōu)勢”，中美專家定制專業(yè)課程

　　一年級入學(xué)就在校本部就讀，濃厚的教學(xué)、研究氛圍和良好的教學(xué)設(shè)施將為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、完整的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，實(shí)行獨(dú)立管理;享用獨(dú)立的教學(xué)資源，中方所有課程均由有經(jīng)驗(yàn)的博士或副教授以上師資承擔(dān)，美方選派專家承擔(dān)12門核心專業(yè)課程，聘用知名企業(yè)家做兼職教授;執(zhí)行中美雙方共同設(shè)定的獨(dú)立的培養(yǎng)方案。

　　(6)特設(shè)高額獎學(xué)金，為優(yōu)秀人才創(chuàng)造優(yōu)等機(jī)遇

　　學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，成績優(yōu)異的可獲得天津農(nóng)學(xué)院頒發(fā)的每學(xué)年1000元至5000元不等的獎學(xué)金。學(xué)生赴美學(xué)習(xí)可享受美方州內(nèi)學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。

　　5.報考你校有什么優(yōu)惠政策?

　　我校系農(nóng)業(yè)院校，享受農(nóng)業(yè)高校優(yōu)惠的錄取政策。若生源不足時，在省、自治區(qū)、直轄市招生委員會同意的情況下，可對第一志愿報考我校的考生依次降分錄取，以滿額為限;降至線下10分，仍不滿額時，再行錄取分?jǐn)?shù)線上學(xué)校二志愿及順序志愿的考生。

　　二、近幾年，你校畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

　　我校一貫重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)理論扎實(shí)、知識面寬、適應(yīng)能力和開拓創(chuàng)新的能力較強(qiáng)。畢業(yè)生就業(yè)的政策是：“雙向選擇，自主擇業(yè)”。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我校的畢業(yè)生越來越受到用人單位的歡迎，絕大多數(shù)畢業(yè)生當(dāng)年就能找到用人單位就業(yè)。畢業(yè)生一次就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定在90%以上。

　　三、你校的獎、助學(xué)金如何設(shè)置?對困難學(xué)生有什么特殊政策?

　　天津農(nóng)學(xué)院設(shè)有國家獎學(xué)金、天津市人民政府獎學(xué)金、王克昌獎學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在本人提出申請并經(jīng)學(xué)校四級困難認(rèn)定后可獲得國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金等資助，同時可申請國家助學(xué)貸款;學(xué)校還為特困生設(shè)立了數(shù)百個勤工助學(xué)崗位。

　　6.新生入學(xué)后是否可到其它專業(yè)學(xué)習(xí)?

　　入學(xué)后，考生若對其它專業(yè)有興趣，并想深入學(xué)習(xí)，有以下幾種途徑：

　　一是根據(jù)我校在各省、自治區(qū)、直轄市的招生計劃數(shù)和報考我?？忌?dāng)?shù)馗呖汲煽兣琶?，文科排在?%、理科排在前5%的考生，報到入學(xué)后可自主選擇專業(yè)一次;

　　二是其他考生如有調(diào)整專業(yè)要求，需在第一學(xué)期末，經(jīng)對本人學(xué)業(yè)及各方面表現(xiàn)考核后，結(jié)合學(xué)校資源狀況進(jìn)行調(diào)整;

　　三是學(xué)校開設(shè)輔修專業(yè)和雙學(xué)位，有條件的學(xué)生可選擇本校開設(shè)的輔修專業(yè)進(jìn)行輔修，成績合格者頒發(fā)輔修證書?？鐚W(xué)科門類輔修第二專業(yè)，通過論文答辯并符合該專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者可獲得該專業(yè)學(xué)位。

　　7.幾類容易讓人誤解的專業(yè)名稱

　　每年高考填報志愿的過程中，不少考生和家長往往望“名”生義，想當(dāng)然地從“專業(yè)”的字面上去猜測今后的發(fā)展方向。結(jié)果進(jìn)大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況并非如此，可后悔卻來不及了。為了給各位考生和家長提供一些實(shí)用性的建議，特將部分容易誤解的專業(yè)名稱及其就業(yè)前景，做一番簡單的介紹：

　　1新聞學(xué)。

　　誤區(qū)：從事記者或者編輯工作。

　　專業(yè)方向：新聞學(xué)范圍比較廣，包括國際新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視新聞學(xué)等，其主要是培養(yǎng)信息時代的新聞傳播人才。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事媒體傳播的工作，一般在報社、雜志社、出版社、電臺、電視臺及一些機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位的宣傳部門工作。近年來，去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司從事文案、廣告設(shè)計、廣告策劃與管理工作的學(xué)生也比較多。

　　前景分析：業(yè)內(nèi)人士普遍看好，未來幾年我國的新聞傳播業(yè)將會快速蓬勃發(fā)展，對專業(yè)人才的需求量較大。但是，入世后，市場競爭加劇，國內(nèi)的新聞傳播業(yè)迅速整合。同時，這方面人才的“門檻”也會逐漸提高，只有那些具備一定專業(yè)基礎(chǔ)以及良好外語優(yōu)勢的國際化新聞人才才被看好。

　　2環(huán)境科學(xué)。

　　誤區(qū)：植樹造林等。

　　專業(yè)方向：綜合研究“人類——環(huán)境”系統(tǒng)基本運(yùn)動規(guī)律及其調(diào)控。

　　就業(yè)方向：從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā);進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理;擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師;在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。

　　前景分析：環(huán)保職業(yè)被人們評為21世紀(jì)最熱門的職業(yè)。但是在目前紅紅火火的各種畢業(yè)生供需見面會上，環(huán)境專業(yè)人才備受冷遇。但是環(huán)境科學(xué)涉及面廣，加上“綠色科技”的興起，可從事的行業(yè)非常廣泛。一旦環(huán)保人才走俏，年輕的“環(huán)保板塊”也能夠像IT業(yè)、投資銀行業(yè)一樣打造一大批成功的“綠色”金領(lǐng)人士。

　　3財政學(xué)。

　　誤區(qū)：做財務(wù)或會計。

　　就業(yè)方向：在政府財政部門，如財政部、稅務(wù)局等單位從事稅收規(guī)劃、資產(chǎn)管理、審計等工作。或在會計師事務(wù)所為企業(yè)做報稅工作和審計企業(yè)的財務(wù)報表，或者稅務(wù)咨詢服務(wù)，也可以在大型企業(yè)財務(wù)部中做稅務(wù)規(guī)劃的工作。

　　前景分析：近年來，普通的財會人員大量增加，求職頗為艱難，但擁有高職稱的財會人員如注冊會計師就比較搶手。

　　4法學(xué)。

　　誤區(qū)：做律師或法官。

　　就業(yè)方向：可以到各級各類法院、檢察院、律師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)、仲裁委員會、金融保險系統(tǒng)、公司、企業(yè)從事法律工作。也可到高校做法學(xué)教師，到研究所做法學(xué)研究者。

　　前景分析：熟悉國際經(jīng)濟(jì)法和國際貿(mào)易慣例的畢業(yè)生最受青睞。企業(yè)將更加關(guān)注合同、證券、消費(fèi)者權(quán)益等法律問題，反傾銷、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也日益受到重視。但是對這一領(lǐng)域人才的要求也將越來越高。

　　5電子信息科學(xué)與技術(shù)。

　　誤區(qū)：從事高科技工作。

　　就業(yè)方向：從事各種有線及無線通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)、管理與維護(hù)工作的通信系統(tǒng)設(shè)計工程師;從事各種電子電路、設(shè)備及系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)、管理與維護(hù)工作的電路設(shè)計工程師;從事計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的軟硬件開發(fā)的計算機(jī)開發(fā)人員。

　　前景分析：專業(yè)涉及面廣，就業(yè)范圍也比較寬泛。隨著現(xiàn)代化水平快速提高，需要大量的專業(yè)人才，前景看好。

　　8.掌握不同院校的招生標(biāo)準(zhǔn)

　　填報志愿，除了要了解所報院校招生專業(yè)的基本情況，為了不至于選擇失誤，考生還非常有必要對各類高校招生的特點(diǎn)有所了解，這樣才不至于造成失誤。

　　1.綜合性大學(xué)：師資力量強(qiáng)、科研水平高、設(shè)備條件好，相對而言錄取人數(shù)多，錄取新生成績跨度較大、招生專業(yè)多。

　　2.政法類院校：公安警察類院校均實(shí)行提前錄取的辦法，體檢標(biāo)準(zhǔn)也高于其他高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.醫(yī)藥類院校：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要求較高，對考生相關(guān)科目成績有一定要求，其中中醫(yī)、中藥專業(yè)要求考生語文尤其是古漢語文學(xué)必須達(dá)到一定的水平。

　　4.師范類院校：師范院校在錄取時對考生的思想品德和身體健康有要求，患有嚴(yán)重口吃或聽覺遲鈍的考生，師范院校是不予錄取的。

　　5.文史語言類院校：招生總數(shù)少，學(xué)校第二、第三志愿服從志愿周轉(zhuǎn)調(diào)劑的余地要比理工類小;對考生相關(guān)科目的成績關(guān)注較大，其中選報外語專業(yè)的考生，其單科成績必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，而總分、單科成績上線后還必須進(jìn)行口試。

　　6.理工類院校：招生院校和專業(yè)多，招生數(shù)量大，考生選擇的范圍廣;考生在第一志愿不被錄取時，其第二、第三志愿及參加調(diào)劑的余地比文史類等專業(yè)要大。

　　7.財經(jīng)類院校：財經(jīng)類院校一般具有生源豐富、錄取分?jǐn)?shù)線較高以及偏重考生數(shù)學(xué)、外語等成績等特點(diǎn)。

　　9.什么是錄取最低分?jǐn)?shù)線

　　錄取最低分?jǐn)?shù)線由各省、自治區(qū)、直轄市分別劃定，由于條件各異，分?jǐn)?shù)線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分?jǐn)?shù)線理科為374分，同年青海省最低分?jǐn)?shù)線理科是240分，相差140多分。

　　無論差距多大，但是各地確定分?jǐn)?shù)線的辦法是相同的，都是根據(jù)當(dāng)年招生計劃和考生成績，依據(jù)人數(shù)來劃定。一般按略多于計劃數(shù)劃定，多數(shù)是計劃數(shù)的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數(shù)時的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線，只有達(dá)到該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人，根據(jù)全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分?jǐn)?shù)為359分，則359就是該省理科最低分?jǐn)?shù)線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。通常最低控制分?jǐn)?shù)線分文科和理科線。