自強(qiáng)不息，止于至善

夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)，打造拔尖創(chuàng)新英才

廈門大學(xué)

為落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，我校發(fā)布了《廈門大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章》，旨在探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

廈門大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生對(duì)象為：“綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，并有志于將來服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的高中畢業(yè)生”。建校以來，廈門大學(xué)秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，以科研平臺(tái)為依托、科研項(xiàng)目為引領(lǐng)，始終服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，為國(guó)家輸送了一批又批棟梁之才。報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的同學(xué)須對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣，具有追求卓越、志存高遠(yuǎn)的自我要求，并且學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出，有志于在推動(dòng)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展、引領(lǐng)人類文明進(jìn)步方面貢獻(xiàn)智慧和力量。

廈門大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃面向全國(guó)招生，主要招生對(duì)象包括兩類考生：對(duì)于高考成績(jī)優(yōu)異的考生，依據(jù)高考成績(jī)，以我校在相關(guān)省份強(qiáng)基計(jì)劃分專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的3倍，按照專業(yè)優(yōu)先的原則確定入圍考生名單以及考核專業(yè)；對(duì)于在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生（高中階段在全國(guó)中學(xué)生五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中獲得國(guó)家一、二等獎(jiǎng)，且高考成績(jī)達(dá)當(dāng)?shù)乇疽痪€），入圍考核專業(yè)為考生的第一專業(yè)志愿。

廈門大學(xué)發(fā)揮綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)有國(guó)際視野的研究型和復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)。廈門大學(xué)實(shí)行全面選課、主輔修制、轉(zhuǎn)專業(yè)、三學(xué)期制、國(guó)內(nèi)外名校交流等多樣化的人才培養(yǎng)措施。在“雙一流”建設(shè)大學(xué)百強(qiáng)榜（2020）中，我校人才培養(yǎng)指標(biāo)名列第11位；在“雙一流”建設(shè)高校本科教育質(zhì)量百優(yōu)榜（2018）排名第15；在全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽排行榜（本科）（2018）排名第10；本科人才內(nèi)部質(zhì)量保障入選聯(lián)合國(guó)科教文組織優(yōu)秀案例。2019年，我校共有17個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，位列中國(guó)大陸高校第7位。其中化學(xué)進(jìn)入全球1‰。在教育部公布的首批國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單中，我校獲批24個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，12個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在堅(jiān)實(shí)的育人基礎(chǔ)上，廈門大學(xué)將為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生開辟拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)，體現(xiàn)在：

廈門大學(xué)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生打造協(xié)同育人的導(dǎo)師制度。注重大師引領(lǐng)，匯聚熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶＜覍W(xué)者主持計(jì)劃實(shí)施，擔(dān)任導(dǎo)師，為學(xué)生授課、指導(dǎo)科創(chuàng)項(xiàng)目、開設(shè)講座等。學(xué)校建立由學(xué)術(shù)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、思政導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師等共同組成的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系，負(fù)責(zé)開展專業(yè)教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)涯規(guī)劃、思政教育等，各有側(cè)重、各施所長(zhǎng)、相互補(bǔ)充、協(xié)同育人，共同助力學(xué)生發(fā)展。

廈門大學(xué)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生營(yíng)造因材施教的育人模式。實(shí)行“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)交叉、重能力、高素質(zhì)”的培養(yǎng)模式，支持學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下量身定制個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，根據(jù)學(xué)生需求開設(shè)特色課程，并提升課程挑戰(zhàn)度，實(shí)施小班化教學(xué)，促進(jìn)專通結(jié)合、交叉融合。支持學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨層次、跨學(xué)校修讀課程，在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)能力和志趣自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)進(jìn)程，根據(jù)稟賦、志趣、能力、規(guī)劃等自主選擇成長(zhǎng)路徑。建立循序漸進(jìn)的科研訓(xùn)練體系，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)科研教學(xué)資源向強(qiáng)基學(xué)生開放、重大科研項(xiàng)目吸納學(xué)生參與。

廈門大學(xué)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生構(gòu)建本研銜接的知識(shí)體系。廈門大學(xué)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生構(gòu)建本研銜接的知識(shí)體系。全面梳理知識(shí)體系，進(jìn)一步打通本研課程，有機(jī)銜接本研課程體系，支持學(xué)生提前修讀研究生階段課程，鼓勵(lì)研究生導(dǎo)師提前介入拔尖學(xué)生培養(yǎng)。打造人才培養(yǎng)的綠色通道，實(shí)施靈活的課程替代、免修、免聽、緩修、學(xué)分認(rèn)定等制度，在境外交流、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以適當(dāng)優(yōu)先考慮，給強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生提供更多的教育資源、更廣闊的發(fā)展空間。

廈門大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生總規(guī)模為120人，在數(shù)學(xué)類、物理學(xué)、化學(xué)類、生物科學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等6個(gè)專業(yè)大類進(jìn)行招生。

數(shù)學(xué)學(xué)科始設(shè)于1923年，廈門大學(xué)是國(guó)內(nèi)較早創(chuàng)辦數(shù)學(xué)學(xué)科的高校之一。經(jīng)過近百年的建設(shè)與發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科已進(jìn)入ESI全球前0.5%，為“雙一流”建設(shè)提供了厚實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)了以陳景潤(rùn)院士為代表的一大批數(shù)學(xué)人才。學(xué)科目前擁有國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。2010年入選教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。2018年獲批“國(guó)家天元數(shù)學(xué)東南中心”。2018年獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，并于2019年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”旨在選拔對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣，在數(shù)學(xué)方面有特殊才能，立志成為數(shù)學(xué)家的苗子，依托國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃和國(guó)家天元數(shù)學(xué)東南中心，結(jié)合國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷，富有原創(chuàng)性、勇攀科學(xué)高峰的數(shù)學(xué)拔尖人才。

在培養(yǎng)上，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生采用“大鍋”+“小灶”培養(yǎng)模式，實(shí)施大師引領(lǐng)，名師授課，對(duì)基礎(chǔ)課程實(shí)施小班教學(xué)，內(nèi)容拓寬加深，增設(shè)前沿課程；實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)，為強(qiáng)基班配備班主任，為學(xué)生按1：1或1：2配備導(dǎo)師，進(jìn)行全程指導(dǎo)，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參加科創(chuàng)競(jìng)賽活動(dòng)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施本-碩-博銜接培養(yǎng)，設(shè)置本研一體課程，繼續(xù)攻讀本院研究生可申請(qǐng)免修已學(xué)研究生課程，支持申請(qǐng)本院直博生，符合條件可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)；加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)，設(shè)立專項(xiàng)資金，資助優(yōu)秀學(xué)生本科期間赴國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)，助力學(xué)生畢業(yè)后赴國(guó)內(nèi)外名校深造。

物理學(xué)科始創(chuàng)于1923年，是我國(guó)最早創(chuàng)立半導(dǎo)體學(xué)科的五校聯(lián)盟之一，已獲評(píng)物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、物理學(xué)博士后流動(dòng)站、凝聚態(tài)物理國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、物理學(xué)國(guó)家特色專業(yè)、物理學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科、首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)等，ESI學(xué)科排名穩(wěn)居全球前1%，曾培養(yǎng)了謝希德、曾融生、許居衍、洪明輝等院士為代表的一大批國(guó)家棟梁和專家學(xué)者。物理學(xué)科堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨學(xué)科、國(guó)際化、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈使命感、科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、人文精神和國(guó)際化視野，從事服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略前沿和基礎(chǔ)創(chuàng)新性科學(xué)研究的科研型人才，和從事立足物理基礎(chǔ)的能源、電子、化學(xué)、生物、材料、人工智能等交叉學(xué)科研究與應(yīng)用的復(fù)合型人才。

物理學(xué)科強(qiáng)基計(jì)劃構(gòu)建多維度人才培養(yǎng)體系，實(shí)行三導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、創(chuàng)新性和國(guó)際化培養(yǎng)，旨在精準(zhǔn)選才、精心育才，立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)學(xué)生參加課題研究、學(xué)業(yè)/學(xué)術(shù)競(jìng)賽、國(guó)際化交流項(xiàng)目等。內(nèi)化學(xué)生自我激勵(lì)，全面激發(fā)學(xué)生潛能。暢通學(xué)生培養(yǎng)通道，探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式，薦優(yōu)推優(yōu)，支持申請(qǐng)本院直博生，符合條件可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè),靈活學(xué)生深造機(jī)制。推進(jìn)科教協(xié)同育人，優(yōu)先吸納強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生進(jìn)入國(guó)家產(chǎn)教融合平臺(tái)、教育部工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)參與創(chuàng)新實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)科交叉培養(yǎng)。

化學(xué)學(xué)科創(chuàng)立于1921年，劉樹杞、余澤蘭、紀(jì)育灃、傅鷹、盧嘉錫、錢人元、陳國(guó)珍、蔡啟瑞等名家大師奠定了深厚的學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)傳統(tǒng)。目前擁有8位院士、18位杰青、26位國(guó)家高層次青年人才、2位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等眾多高層次人才。2017年入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中被評(píng)為A，是廈門大學(xué)唯一進(jìn)入ESI全球前1‰學(xué)科。擁有首批“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”、首批“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、首批“國(guó)家級(jí)化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、首批“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)”，入選教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”及科技部“創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地”。

化學(xué)學(xué)科以培養(yǎng)愛國(guó)自信、學(xué)養(yǎng)深厚、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以院士、杰青、名校經(jīng)歷學(xué)者為核心建立育人導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案、多元化課程及多層次科研學(xué)術(shù)活動(dòng)；將通識(shí)與專業(yè)教育結(jié)合，強(qiáng)調(diào)化學(xué)作為“中心科學(xué)”與數(shù)學(xué)、物理、能源、材料、信息、生命等學(xué)科的關(guān)聯(lián)；引入世界領(lǐng)先的“模塊化”教學(xué)理念，注重學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)，聚焦學(xué)科交叉前沿；定期邀請(qǐng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等國(guó)內(nèi)外一流專家授課講學(xué)；鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生提前攻讀本研打通課程，支持申請(qǐng)本院直博生，符合條件可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)；通過導(dǎo)師組和專項(xiàng)基金，全力推薦優(yōu)秀學(xué)生前往重要產(chǎn)教融合平臺(tái)和國(guó)內(nèi)外頂級(jí)科研院所交流學(xué)習(xí)、工作或深造。

生物學(xué)科源于1922年建立的生物學(xué)系。2010年入選教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，2015年創(chuàng)辦博伊特勒書院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，2017年生物學(xué)入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單，2019年生物科學(xué)專業(yè)入選首批國(guó)家一流本科專業(yè)。學(xué)科目前擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、“理科生物學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)基地”和“生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”等國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地以及國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以生物醫(yī)學(xué)學(xué)科群為優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)其他學(xué)科全面發(fā)展。

生物科學(xué) “強(qiáng)基計(jì)劃”面向生命科學(xué)前沿和人民健康戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的生物科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。以博伊特勒書院為依托，匯聚國(guó)內(nèi)外一流師資，營(yíng)造世界一流學(xué)術(shù)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)境。實(shí)行多層次導(dǎo)師制、規(guī)范實(shí)效的班主任制，協(xié)同育人；遵循創(chuàng)新人才成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，選送優(yōu)秀本科生到世界頂尖實(shí)驗(yàn)室開展科研訓(xùn)練，全方位營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，拓寬國(guó)際視野；優(yōu)化培養(yǎng)方案，探索建立本-碩-博銜接培養(yǎng)模式和多維度考評(píng)體系，激發(fā)入選學(xué)生潛力，提升創(chuàng)新能力。始終踐行“生科氣魄、世界一流”的發(fā)展之路，全方位、多維度、深層次培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，為科技進(jìn)步、人類健康做出生科貢獻(xiàn)。

歷史學(xué)科創(chuàng)立于1921年，具有長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累。中國(guó)經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)古代史于1981年獲批為國(guó)內(nèi)首批博士學(xué)位點(diǎn)。專門史（經(jīng)濟(jì)史）于1988年入選國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。1994年，歷史學(xué)專業(yè)獲批建設(shè)“國(guó)家歷史學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”，并列為第三批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。歷史學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，梯隊(duì)齊整，現(xiàn)已建成中國(guó)史、世界史、考古學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士后流動(dòng)工作站，擁有歷史學(xué)學(xué)科門類齊備的本-碩-博人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)人才。

“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)行分流培養(yǎng)模式，遴選推薦優(yōu)秀學(xué)生到知名高校攻讀碩士學(xué)位或直接攻讀博士學(xué)位；按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、國(guó)際化、提倡交叉研究”的新文科培養(yǎng)理念，聘請(qǐng)高水平師資開設(shè)學(xué)術(shù)前沿課程和雙語專業(yè)課程，實(shí)行小班教學(xué)和“一對(duì)一”導(dǎo)師制，注重個(gè)性教學(xué)和科研引領(lǐng)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的歷史學(xué)后備科研力量；為提升獨(dú)立開展國(guó)際交流和科學(xué)研究的綜合素養(yǎng)，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文和在國(guó)際或全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽獲得優(yōu)勝成績(jī)的學(xué)生，資助優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)內(nèi)外短期學(xué)術(shù)研修項(xiàng)目。

“百年廈大，百年哲學(xué)”。廈門大學(xué)哲學(xué)專業(yè)成立于1922年，是我國(guó)最早的哲學(xué)學(xué)科之一，具備哲學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、哲學(xué)博士后流動(dòng)站、福建省重點(diǎn)學(xué)科等資質(zhì)。哲學(xué)專業(yè)“強(qiáng)基計(jì)劃”貫徹“高端化、國(guó)際化、復(fù)合化”的學(xué)科理念，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)能力、思辨能力、洞察能力、論證能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)能貫通形上形下,以道御學(xué)、御術(shù)、御器、御萬殊的高素質(zhì)人才。哲學(xué)系師資雄厚，多年來在“本科-碩士-博士”體系中培養(yǎng)出了一大批黨政人才、商務(wù)精英與學(xué)界驕子。

哲學(xué)學(xué)科“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施“名師優(yōu)生”導(dǎo)師組制，為每一位進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生遴選正高級(jí)品牌教授擔(dān)任個(gè)人學(xué)術(shù)導(dǎo)師，進(jìn)行全程個(gè)性化培養(yǎng)；依托哲學(xué)系朱子學(xué)、知識(shí)論、規(guī)范論和認(rèn)知科學(xué)的研究?jī)?yōu)勢(shì)，增大科研引領(lǐng)的力度；注重針對(duì)性培養(yǎng)，全力支持強(qiáng)基計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)內(nèi)外一流合作高校攻讀碩士學(xué)位或直接攻讀博士學(xué)位；引入“能力模塊”的教學(xué)理念，重視古典中文與現(xiàn)代英語的應(yīng)用能力，兼顧政治、文學(xué)、歷史等學(xué)科關(guān)聯(lián)；推進(jìn)校際合作，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平師資開設(shè)學(xué)術(shù)前沿課程，優(yōu)先推薦強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生參與國(guó)際訪學(xué)與交流；注重哲學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)，優(yōu)先吸納強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生自組團(tuán)隊(duì)進(jìn)入哲學(xué)實(shí)驗(yàn)室從事獨(dú)立學(xué)術(shù)研究或兒童哲學(xué)教學(xué)訓(xùn)練。