鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項重大戰(zhàn)略，是關(guān)系到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)。廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院主動擔當服務(wù)地方經(jīng)濟、助力鄉(xiāng)村振興的職責與使命，集中優(yōu)勢、多措并舉，為全面振興鄉(xiāng)村的人才、產(chǎn)業(yè)、組織、生態(tài)和文化發(fā)展助力賦能。

一、多措并舉，增強幫扶縣村產(chǎn)業(yè)“造血功能”

（一）深化產(chǎn)教融合，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興

數(shù)智經(jīng)濟貿(mào)易學院開展“我為果農(nóng)辦實事”助農(nóng)行動，通過線上線下的多渠道推廣方式，為滯銷農(nóng)產(chǎn)品打開銷路；

（助農(nóng)行動）

（二）植根傳統(tǒng)文化，為鄉(xiāng)村振興提供創(chuàng)意支持

云智設(shè)計傳媒學院聯(lián)合廣州織畫時尚產(chǎn)業(yè)有限責任公司、黔西縣文麗蠟染刺繡有限公司共建非遺傳承與創(chuàng)新工作室，三方共同致力于推廣、傳承、發(fā)揚苗族民族蠟染刺繡文化，將學生課堂再創(chuàng)造的民族傳統(tǒng)圖形圖案，通過校企合作企業(yè)提供給化屋村扶貧車間，并應(yīng)用于服飾產(chǎn)品中。傳承和發(fā)揚貴州少數(shù)民族地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，助理專業(yè)扎根產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了學校與企業(yè)無縫對接，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

（以學生設(shè)計圖形制作的T恤衫）

（三）服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟，助力企業(yè)流程管理

新商務(wù)管理學院與昊源集團簽訂產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議，為昊源集團天人山水產(chǎn)業(yè)園項目提供人才支撐，專任教師參與新項目流程管理。該項目產(chǎn)業(yè)園以休閑養(yǎng)生、家庭旅游、養(yǎng)老度假等為總體定位，提供戶外休閑觀光、生態(tài)農(nóng)業(yè)體驗以及醫(yī)養(yǎng)度假旅游等特色優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也是南粵古驛道的重要景觀節(jié)點之一，新商務(wù)管理學院通過校企合作將專業(yè)設(shè)置與職業(yè)需求對接、課程標準與職業(yè)崗位標準對接，為昊源集團輸送基層管理人員，同時專任教師指導學生實踐，參與項目流程管理和社會服務(wù)，優(yōu)化學生和企業(yè)運營路徑，服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟建設(shè)，宣傳鄉(xiāng)村振興文化，為從化太平鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。

昊源集團領(lǐng)導與劉劍清校長、華貿(mào)實踐學生、專任教師合影

（四）健康學院與鐘落潭醫(yī)院結(jié)對共建

醫(yī)校攜手合作，共同守護健康。學校健康學院與鐘落潭醫(yī)院以結(jié)對共建為抓手，按照“資源共享、優(yōu)勢互補、責任同擔、利益共享”的原則創(chuàng)建了共贏平臺，將專業(yè)融合，課程貫通，構(gòu)建起實習實訓橋梁，安排學生到醫(yī)院實習，使學生體會理論與實踐的有機結(jié)合，同時也為醫(yī)院提供豐富的人力資源儲備，此外，結(jié)黨共建還將“我為群眾辦實事”做透，發(fā)揮學院專業(yè)特長，組織召開健康講座、進鄉(xiāng)義診、防控疫情、為敬老院老人守護健康等，通過合作推進雙方黨建工作相互促進，相互提高，達到“黨建引領(lǐng)、凝聚共識、推動發(fā)展”的目標，從而建設(shè)更加美麗、和諧、健康的校園。

（醫(yī)院書記來校交流、參觀）

（護理專業(yè)學生在老師帶領(lǐng)下進行義診）

二、魚漁雙授，提供鄉(xiāng)村振興人才支撐

積極探索理論與實踐相結(jié)合的職業(yè)型、技能型、復合型人才培養(yǎng)路徑。通過對接符合鄉(xiāng)村振興發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)，組織師生將鄉(xiāng)村文化建設(shè)與專業(yè)課程相結(jié)合，到縣村開展實踐教學；深化校企合作，為產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)提供人才支撐。

積極搭建高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)立交橋，為鄉(xiāng)村提供高端智庫服務(wù)。學校選派數(shù)智經(jīng)濟貿(mào)易學院專業(yè)教師團隊，為2021年廣東省農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓班的100名學員授課，提供電子商務(wù)、市場營銷等職業(yè)技能培訓指導，將為廣東省培育更多職業(yè)化的農(nóng)民電商主播，成為新農(nóng)村電商主播的“孵化器”。

（開班儀式）

全面提升農(nóng)民群眾的文明素養(yǎng)。學校云智設(shè)計傳媒學院黨支部為屬地村繪制黨史宣傳墻，開展多元活動宣傳黨的政策、法律法規(guī)、科技知識、文明禮儀、村規(guī)民約、辦公軟件等，積極培育與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相適應(yīng)的文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，努力改善農(nóng)民精神風貌。

（時值中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學院師生用手中的畫筆，為白土村繪制黨建宣傳墻）

學校馬克思主義學院、博雅教育學院為寮采村蕭氏大宗祠村民黨員講述黨史圖片展中的紅色故事，和他們一起回顧黨成立100年來波瀾壯闊、奮勇前進的光輝歷程，以此砥礪全體黨員不忘初心，學黨史、感黨恩、跟黨走。

（筑夢鄉(xiāng)村實踐隊給羅坑鎮(zhèn)中心壩村村委干部培訓辦公軟件）

云智信息技術(shù)學院學生黨支部師生黨員及入黨積極分子共同組成的“筑夢鄉(xiāng)村實踐隊”到羅坑鎮(zhèn)中心壩村開展暑期社會實踐活動。

（筑夢鄉(xiāng)村實踐隊向羅坑鎮(zhèn)村民宣傳憲法知識和學生資助政策）

三、對口幫扶，推動廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

校領(lǐng)導帶隊調(diào)研，研討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。學校校長劉劍清帶隊，幫扶工作組成員到清遠市佛岡縣對該縣基礎(chǔ)教育工作開展調(diào)研。就佛岡縣基礎(chǔ)教育存在的師資中小學師資緊缺、教學設(shè)備老化、教師年齡普遍偏大、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力較差、教師教研教改的能力較弱等核心問題積極探索，向外延伸學校專業(yè)、課程、師資建設(shè)及育人模式的實踐空間，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推動廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐行動。

黨史教育進校園，傳統(tǒng)文化進課堂。學校馬克思主義學院、博雅教育學院扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，引導青少年學生傳承紅色基因和傳統(tǒng)文化。

馬克思主義學院黨員教師以黨史圖片展為依托，為竹料第三小學師生講述中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程。

博雅教育學院老師的書法課，帶領(lǐng)學生們感受傳統(tǒng)文化的無窮魅力

大手拉小手，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童美育建設(shè)。學校云智設(shè)計傳媒學院與白土村村黨委共建兒童公益科普美育項目《手繪——我的美麗家鄉(xiāng)》，組織白土村40多名7歲以上的兒童到學校參觀，為他們提供以科學普及為主題的插畫培訓，提升鄉(xiāng)村兒童對藝術(shù)與科學的認知，讓鄉(xiāng)村留守兒童感受大學的校園文化氛圍，激起其奮發(fā)讀書的志向。

兒童公益科普美育項目《手繪——我的美麗家鄉(xiāng)》

在黨中央實施鄉(xiāng)村振興的重大機遇面前，高職教育應(yīng)有高度的自覺與擔當，主動服務(wù)于區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展。廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院以“三全育人，五育融通”協(xié)同育人體系為抓手，在積極探索新商科類高水平高職教育內(nèi)涵建設(shè)的同時，積極融入國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，參與鄉(xiāng)村村民的思想道德建設(shè)；傳承與弘揚鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化，拓展鄉(xiāng)村村民的文化生活；主動承擔鄉(xiāng)村文化建設(shè)人才的培養(yǎng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中已形成一股強大的社會服務(wù)能量。