一、學校基本情況補充介紹

淮陰師范學院是周恩來總理故鄉(xiāng)的一所有著50多年高等教育辦學歷史的省屬本科院校。在長期的辦學過程中，我們始終秉承 “堅守樸實，追求崇高”的大學精神和“崇德、勵志、博學、篤行”的校訓，始終堅持以周恩來精神辦學育人，取得了驕人的辦學成績，社會聲譽越來越好。2013年武書連主編的《挑大學、選專業(yè)》一書中，我校綜合排名列全國704所大學第333位；2013年中國最值得報考的408所大學中我校列333位。我校教師的平均學術水平列全國第258位，在江蘇42所本科高校中列第27位。在武書連2013中國704所大學12個學科門類等級排名中，我校位列275位，在全國53所師范學院中名列第二。學校現(xiàn)有61個普高本科專業(yè)，在校生2萬余人。著名校友、中科院院士、南京大學祝士林教授稱贊我校為“淮師是個讀書學習的好地方”。

回顧50多年的辦學歷程，我們深深感到，淮陰師范學院的每一次發(fā)展與變化，每一項榮譽與成就的取得，都是幾代淮師人用汗水和心血換來的，也離不開廣大校友以及社會各界真誠幫助和無私支持。我們衷心期待著更多的優(yōu)秀學子加入到我們這一行列，用你們美麗的青春書寫淮師燦爛的未來！

二、請介紹一下你校提高教學質量和提升學生能力的主要措施和取得的成績

長期以來，我校始終堅持走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，以質量為生命線，堅持以教學工作為中心，以課堂為主渠道來提高學生的專業(yè)學習興趣；堅持以提高學生的綜合素質和能力為根本，以社團為抓手促進學生的全面發(fā)展、全面提高。

1. 注重學生專業(yè)素質的培養(yǎng)。長期以來，我們以學科建設為龍頭，推動學生參與教師的研發(fā)工作，使學生在研究中學習，在學習中研究。我?，F(xiàn)有4個省級重點實驗室，1個省級高校哲學社會科學重點研究基地培育點， 7個省級實驗教學示范中心；5個省級重點建設學科，2個國家級特色專業(yè)建設點，5個省級特色專業(yè)，等等。我校是國家教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校。

2. 注重學生綜合素質和能力的提升。長期以來，不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案，積極推進專業(yè)相互滲透，相互融合，強化課堂教學和實踐教學，倡導學生開放學習、自主學習，通過建立健全學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)機制，促進學生的創(chuàng)新能力和實踐能力得到全面發(fā)展。近幾年來，我校學生在各級各類學科競賽中，共獲得省級以上獎勵500多項。其中在江蘇省首屆師范生教學基本功大賽中，我校參賽的41名選手，榮獲一等獎8項、二等獎17項、三等獎10項，獲獎總數(shù)35項。獲獎總數(shù)和一等獎獲獎數(shù)分別位列全省第一和第二；總獲獎比例和一等獎獲獎比例分別為85.4%、19.5%，超出全省平均數(shù)的25%和9%。舞蹈《戰(zhàn)旗·劉老莊》榮獲“全國第三屆大學生藝術展演活動藝術表演類專業(yè)組一等獎”、“全國第三屆大學生藝術展演活動優(yōu)秀創(chuàng)作獎”。同時，我校還被教育部授予“全國第三屆大學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎”和江蘇省唯一一個“全國第三屆大學生藝術展演活動精神風貌獎”。近兩年來，我校還先后獲得全國大學生數(shù)學建模競賽、全國旅游大賽所有項目一等獎、全國高校體育教育專業(yè)學生基本功大賽一等獎，在國家級競賽，如全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽等競賽中獲得一、二等獎項近百項。

3. 注重發(fā)揮大學精神的引領作用。我校始終用“堅持樸實，追求崇高”的大學精神激勵學生勤奮學習，立志成才，追求遠大夢想的實現(xiàn)。同時，我校還實施靈活的學分制和彈性學制，給學生更多的自主選擇空間。學生在入學一年以后，如果認為對所學專業(yè)不感興趣，適應能力又不強，符合轉專業(yè)要求的學生可根據(jù)自己的意向提出申請，經(jīng)學?？己撕细窈?，可以到所選擇的專業(yè)進行學習，每年申請轉專業(yè)的學生達60%以上，從而實現(xiàn)了自己的愿望，滿足了學生個性發(fā)展的需求，充分體現(xiàn)了以人為本的情懷。

4. 注重學生良好學風的形成。多年來，我校一直堅持不懈地抓好學生的常規(guī)教學與管理，實行本科生導師制、考研導師制，鼓勵學生自主學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，以考研為抓手，熟路學習典型，發(fā)揮學習典型的示范和帶頭作用，有力地保證了我校教學質量的穩(wěn)步提升。

4、考生專業(yè)選擇的建議及大類招生介紹

（廣大考生和家長都很關心填報志愿的問題，有些學生不知道該選擇什么專業(yè)，這方面你能給考生一些什么樣的建設性意見？）

首先，最重要的是考生的興趣和愛好。興趣是最好的老師，考生應根據(jù)自己的興趣愛好，選擇今后有利于自己發(fā)展方向的專業(yè)。

其次，要根據(jù)考分選擇理想的學校和專業(yè)。只有知已知彼，才能百戰(zhàn)不怠?？忌筛鶕?jù)我校往年錄取的分數(shù)選擇專業(yè)。建議參考一下江蘇省考試院發(fā)的分數(shù)匯總表，也可登錄我校的網(wǎng)站查詢。

第三，要立足家庭實際，量入為出。每位考生可結合家庭的相關情況和背景，希望能在未來的就業(yè)工作上得到一定的幫助。

第四，我校在2013年電子信息類試行大類招生。原有光信息科學與技術、電子信息科學與技術、電子信息工程、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器五個專業(yè)，以大類招生錄取，從第三學年開始再進行專業(yè)分流，給學生今后發(fā)展提供更具選擇性的空間。

第五，我校的轉專業(yè)設置情況?？忌M入我校一年后還可以根據(jù)自己一年學習情況進行轉專業(yè)考試，選擇新的、自己喜愛的專業(yè)進行學習。

總而言之，要選擇合適自己的專業(yè)，而不是選擇熱門專業(yè)，因為熱門專業(yè)如果自己不喜歡的話，在今后的工作中不一定會發(fā)揮更好的效果。要結合自己的愛好、自己的分數(shù)、自己的家庭情況等諸多因素，科學理性地選擇專業(yè)。

三、請介紹一下你校獎助學金情況

我校高度重視家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，建立了獎、助、勤、補、減、貸等六位一體的學生資助體系，主要分為國家、學校和社會三個層面。

國家層面：國家獎助學金有國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金。其中國家獎學金每人每年8000元；國家勵志獎學金每人每年5000元；國家助學金平均每人每年3000元，在校學生獲得獎助學金的比例占學生總數(shù)的25%左右。

學校層面：學校獎助學金有優(yōu)秀學生獎學金和各類專項獎助學金。優(yōu)秀學生獎學金分為一、二、三等，獎金分別為2000、1000和500元，獎勵覆蓋面占學生總數(shù)的35%。學生在某方面表現(xiàn)突出的，可以申請周恩來獎學金等專項獎勵，參加省級及其以上各種競賽獲獎的，可以一次性獲得 1000元左右獎勵。對于家庭經(jīng)濟特別困難的學生，學校設立了勤工助學崗位，定期給予學生一定的生活補貼，每年酌情減免少數(shù)家庭特別困難學生的學費。

社會層面：社會獎助學金有助學貸款和各種獎助學金。學生可以申請生源地助學貸款，每人每年最高可申請6000元，在校學習期間不需要支付利息。此外，許多企業(yè)個人在我校設立了獎學金，如泉海獎學金、周本淳獎學金、伯藜助學金、福彩助學金、六仁獎助學金、光劍助學金等。

為了保證不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，我校每年都開通綠色通道，學生持當?shù)乜h級民政部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明，即可通過綠色通道入學。

四、請問你校畢業(yè)生就業(yè)情況如何？

長期以來，淮陰師范學院堅持以市場為導向，積極實施“三高”工程，即大學生“素質高”，畢業(yè)生“就業(yè)率高”，就業(yè)“滿意度高”。近幾年來，我校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面主要采取了以下措施：

一是通過設置機構、健全制度、完善服務體系，努力搭建培養(yǎng)、實踐和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化平臺，有力地促進了畢業(yè)生就業(yè)工作。

二是高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，就業(yè)指導貫穿整個大學生涯，大一開始接受職業(yè)生涯規(guī)劃指導、大二接受創(chuàng)業(yè)基礎教育、大三進行職業(yè)素養(yǎng)提升、大四接受就業(yè)能力培訓，并為畢業(yè)生提供全程就業(yè)推薦服務。

三是積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前我校已建立300多個實習與就業(yè)基地，構建人才培養(yǎng)合作關系，為學生成才成長提供理論與實踐相結合的優(yōu)質平臺，開展校企合作“訂單式”培養(yǎng)，借助企業(yè)資源提升辦學實力。目前已與中國上海人才市場、樂知教育等機構建立了緊密的人才培養(yǎng)與就業(yè)合作關系，為畢業(yè)生實習與就業(yè)提供更高的平臺。

四是積極鼓勵畢業(yè)生報考研究生和公務員，為畢業(yè)生進一步深造創(chuàng)造條件。近幾年來，我校每年大約有15%左右的畢業(yè)生通過勤奮努力，考取了名牌高校碩士研究生。有的專業(yè)公務員錄取率達20%以上。

多年來，我校畢業(yè)生由于綜合素質高、適應性強、培養(yǎng)質量好，得到了社會用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在較高水平。我校多次被江蘇省教育廳表彰為“江蘇省大學生就業(yè)工作先進集體”，是全省首批“江蘇省創(chuàng)業(yè)教育示范學校”。