1.1專業(yè)特色
智能制造工程專業(yè)依托機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和管理科學(xué)與工程等學(xué)科，充分結(jié)合南京理工大學(xué)智能制造工程相關(guān)學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，以國(guó)家倡導(dǎo)傳統(tǒng)制造向智能制造的升級(jí)轉(zhuǎn)型為契機(jī)，采用跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨學(xué)科聯(lián)合共建，與智能制造相關(guān)行業(yè)深度融合，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為牽引，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同培養(yǎng)，通過(guò)貫穿本科全過(guò)程的各類科研項(xiàng)目和生產(chǎn)實(shí)踐等眾多環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力，特別是工程創(chuàng)新能力的鍛煉，并在課程設(shè)置、科研創(chuàng)新、綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及國(guó)際視野培養(yǎng)等方面實(shí)施一系列特色培養(yǎng)舉措。
智能制造工程專業(yè)以機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程等學(xué)科中涉及的智能制造科學(xué)技術(shù)問(wèn)題為研究對(duì)象，綜合應(yīng)用自然科學(xué)、工程技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的理論、方法和技術(shù)，研究智能產(chǎn)品及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、控制、感知、決策、管理、服務(wù)等技術(shù)問(wèn)題，具有多學(xué)科融合和多技術(shù)集成的特點(diǎn)。智能制造工程專業(yè)旨在解決跨學(xué)科交叉產(chǎn)生的智能制造系統(tǒng)科學(xué)問(wèn)題與技術(shù)方法，使學(xué)生熟練掌握智能制造工程領(lǐng)域的基本理論、專門知識(shí)和實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養(yǎng)面向智能產(chǎn)品、智能機(jī)器人、智能裝備和智能制造系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)制定、解決方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、控制維護(hù)、運(yùn)營(yíng)管理等能力，為制造企業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和智能化的提升與改造培養(yǎng)所需的高素質(zhì)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。
1.2培養(yǎng)方案
1.2.1專業(yè)課程體系
（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：CAD建?；A(chǔ)、三維CAD建模及應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、智能制造工程導(dǎo)論、理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)、工程材料、電工學(xué)、模擬電路與數(shù)字電路、控制工程基礎(chǔ)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與分析基礎(chǔ)、機(jī)械制造裝備基礎(chǔ)、智能制造工藝基礎(chǔ)、智能管理基礎(chǔ)、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、智能傳感與智能檢測(cè)技術(shù)等。
（2）專業(yè)核心課程：
方向一“智能產(chǎn)品/裝備設(shè)計(jì)制造”：智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、等材及增材制造技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、智能制造裝備及系統(tǒng)集成技術(shù)等；
方向二“智能控制技術(shù)”：圖像處理與分析、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用、嵌入式控制系統(tǒng)及應(yīng)用、生產(chǎn)系統(tǒng)智能化技術(shù)等；
方向三“智能制造解決方案”：智能生產(chǎn)運(yùn)作管理、智能生產(chǎn)系統(tǒng)與物流規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真、智能工廠集成技術(shù)等。
1.2.2學(xué)制與學(xué)位
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年；
修業(yè)年限：三至六年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
1.2.3主干學(xué)科與交叉學(xué)科
機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程
1.2.4主要集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
金工實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、智能制造系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與分析基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、智能制造工藝基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品/裝備設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)驗(yàn)、智能控制技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、智能制造解決方案綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
1.3畢業(yè)方向
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和機(jī)械、信息等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神，身心健康，具有工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，能在企事業(yè)單位、政府部門從事智能制造相關(guān)產(chǎn)品及系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)制定、解決方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、遠(yuǎn)程維護(hù)、運(yùn)營(yíng)管理等工作，解決智能制造領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。