培養(yǎng)目標(biāo)
物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握現(xiàn)代物業(yè)管理理論與管理方法，兼?zhèn)浣?jīng)濟(jì)、法律、建筑工程、城市園林綠化和人文等知識，具有多元化經(jīng)營意識、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力，具備尊重業(yè)主隱私等職業(yè)道德、踏實肯干的敬業(yè)精神和構(gòu)建和諧社會的責(zé)任感，理論基礎(chǔ)扎實，知識面寬，應(yīng)用能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才。
主干課程
本專業(yè)設(shè)置公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、素質(zhì)教育課、公共實踐教學(xué)六個層次的課程。主要專業(yè)必修課包括：建筑工程概論、物業(yè)管理概論、物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營管理、服務(wù)管理和物業(yè)管理實務(wù)等。設(shè)置有三個選修模塊：跨學(xué)科跨專業(yè)選修模塊、思維訓(xùn)練與能力拓展模塊以及專業(yè)特色與專業(yè)拓展模塊。課程內(nèi)容涉及管理基礎(chǔ)理論、建筑與環(huán)境管理、服務(wù)與溝通、法律與法規(guī)、研究方法與和邏輯思維等方面。
比較優(yōu)勢
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)物業(yè)管理本科專業(yè)在國內(nèi)具有一定比較優(yōu)勢（全國排名第2位）。其一，專業(yè)師資隊伍較完備：10位專任教師，高級職稱教師占90%，博士（含在讀博士）占40%。其二，學(xué)生實踐教學(xué)管理體系較完善：大一階段有企業(yè)屆人士與新生見面談物業(yè)，大二開始每個加強(qiáng)自愿報名頂崗實習(xí)，大四優(yōu)先推薦就業(yè)。此外，每年舉辦專業(yè)競賽評優(yōu)選派跟隨教師外出學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，盡全力打造寓激勵機(jī)制于實習(xí)實踐的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、踏實實踐，培養(yǎng)其吃苦耐勞專業(yè)素養(yǎng)和務(wù)實創(chuàng)新的職業(yè)品質(zhì)。
就業(yè)方向
目前畢業(yè)生就業(yè)方向主要有各類專業(yè)物業(yè)公司（根據(jù)個人特長可從事物業(yè)企業(yè)人力資源管理、財務(wù)管理、客服、工程管理等相關(guān)工作），房地產(chǎn)企業(yè)以及其他各類企業(yè)、行政、事業(yè)單位的物業(yè)管理部門、后勤部門從事不動產(chǎn)管理，相關(guān)院校專業(yè)教師，也可自主創(chuàng)業(yè)。