【專業(yè)培養(yǎng)定位】本專業(yè)培養(yǎng)能勝任采暖、通風、空調(diào)、冷熱源、供熱等方面的規(guī)劃設計、研發(fā)制造、施工安裝、運行管理及系統(tǒng)保障等技術或管理崗位工作的高級應用型人才，通過學習傳熱學、流體力學、建筑環(huán)境學等基礎理論和暖通空調(diào)、空調(diào)用制冷技術、工業(yè)通風等專業(yè)知識，具備建筑環(huán)境與能源供給系統(tǒng)的工程設計、設備開發(fā)與使用、施工組織與安裝、系統(tǒng)運行調(diào)試等能力，能從事本專業(yè)領域的規(guī)劃、設計、研發(fā)、生產(chǎn)、施工、管理、銷售等工作。

【專業(yè)特色】

1.堅持暖通空調(diào)與制冷并重

本專業(yè)自辦學之初即采用暖通空調(diào)與制冷相結(jié)合的培養(yǎng)方案和以暖通空調(diào)為主、結(jié)合制冷的主干課程模式，形成了暖通空調(diào)與制冷相結(jié)合的學科特色。

2.突出工程實踐能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學體系合理

專業(yè)建設堅持“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，建立了“加強基礎、拓寬專業(yè)面、融入學科前沿”的教學內(nèi)容和課程體系。強化實踐教學環(huán)節(jié)，堅持工程特色，培養(yǎng)應用技術型人才。學生通過參加各種競賽，參與教師的設計研發(fā)工作，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新實踐能力。

3.加強校企聯(lián)合，服務地方經(jīng)濟

建立實踐教學基地。鼓勵老師積極申報各類校企合作項目，促進科研工作的發(fā)展，服務地方經(jīng)濟，豐富教學內(nèi)容。

【核心課程】畫法幾何與工程制圖、機械設計基礎、電工電子技術、暖通自動控制原理、工程熱力學、傳熱學、流體力學、建筑環(huán)境學、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設備、建筑環(huán)境測試技術、暖通空調(diào)、通風工程、空調(diào)用制冷技術等。

【專業(yè)服務面向】本專業(yè)涉及“暖通空調(diào)領域的規(guī)劃、設計、預算、研發(fā)、生產(chǎn)、施工、管理”等方向。專業(yè)課程的設置主要以建筑環(huán)境與能源供給系統(tǒng)的工程設計、設備開發(fā)與使用、施工組織與安裝、系統(tǒng)運行調(diào)試等為主，兼顧建筑節(jié)能。

【就業(yè)崗位定向】學生畢業(yè)后能夠從事工礦企業(yè)供暖、通風、空調(diào)及制冷系統(tǒng)的設計、施工及安裝； 研究院（所）從事供暖、通風、空調(diào)及制冷系統(tǒng)設計、研究、開發(fā)；高科技企業(yè)中的科研、設計與管理工作；以及城鎮(zhèn)建筑環(huán)境的供暖、通風、空調(diào)及制冷系統(tǒng)安裝、調(diào)試及運行管理。