【專業(yè)培養(yǎng)定位】本專業(yè)培養(yǎng)城市建設(shè)領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計和研究開發(fā)等方面的高級應(yīng)用型人才，通過學(xué)習(xí)建筑學(xué)科的基本理論和基本設(shè)計方法，接受建筑師基本訓(xùn)練，具備基本的設(shè)計能力和初步的研發(fā)能力，能從事建筑與城市設(shè)計、城市規(guī)劃和風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計等相關(guān)技術(shù)和管理工作，具有較強(qiáng)的工程實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

【專業(yè)特色】

1.體現(xiàn)工程教育特色的課程設(shè)置

本專業(yè)以執(zhí)業(yè)建筑師的基本能力與素質(zhì)培養(yǎng)為重點，構(gòu)建了“專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課+專業(yè)選修課”三大課程模塊組成的專業(yè)教育課程體系；學(xué)科基礎(chǔ)課――體現(xiàn)專業(yè)科學(xué)理論的基本要求，專業(yè)核心課――體現(xiàn)專業(yè)技能的基本要求，專業(yè)選修課――體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)自身特色的基本要求，為培養(yǎng)后備注冊建筑師奠定基礎(chǔ)。

2.注重“建筑設(shè)計”課程的核心與主導(dǎo)的地位

“建筑設(shè)計”課程體系在建筑學(xué)的整個教學(xué)系統(tǒng)中占據(jù)核心與主導(dǎo)的地位。在課程設(shè)置上：強(qiáng)調(diào)設(shè)計、理論、技術(shù)、表達(dá)、實踐、修養(yǎng)等綜合培養(yǎng)框架；體現(xiàn)層次性、漸進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)有機(jī)整合；按照教學(xué)對象及方法從簡單到復(fù)雜的特點；把建筑設(shè)計課程建成一個體現(xiàn)層次結(jié)構(gòu)與漸進(jìn)邏輯的主干課程體系。

3. 強(qiáng)化工程實踐能力訓(xùn)練

根據(jù)本專業(yè)的特點，構(gòu)建了“課程設(shè)計-實習(xí)-畢業(yè)設(shè)計”三位一體的工程實踐教學(xué)體系，并充分利用校內(nèi)實踐教學(xué)基地以及校外實習(xí)設(shè)計院等資源，以實際工程案例作為教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)與工程實踐緊密結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。

【核心課程】建筑設(shè)計、中外建筑史、建筑構(gòu)造、建筑物理、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)及選型、建筑經(jīng)濟(jì)與法規(guī)、城市規(guī)劃、城市景觀設(shè)計、計算機(jī)輔助建筑設(shè)計、建筑設(shè)計理論等。

【專業(yè)服務(wù)面向】面向中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，服務(wù)于地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)較扎實、具有良好的建筑師理論素養(yǎng)、建筑學(xué)專業(yè)技能強(qiáng)的本科應(yīng)用技術(shù)型人才。

【就業(yè)崗位定向】學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計院所、城鎮(zhèn)建設(shè)及管理部門、房地產(chǎn)公司從事建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、古建、園林設(shè)計等工作。